我们是这样对幼儿进行劳动教育的

本班共四十二位小朋友,年龄都在六岁左右,其中工人子弟六人,农民子弟八人,职员子弟七人,商人子弟廿一人。他们活动能力很强,特别是工人农民的孩子,都很爱劳动,但一部分商人、职员子弟,劳动观念较差。根据这种情况,上学期以来,我们开始注意对儿童进行劳动教育的问题.我们进行劳动教育的具体实施是:     

管理思想的演变观

第一阶段资本主义早期管理(软管理阶段) 虽然在资本主义早期以前,也存在着管理,但并没有形成系统的管理理论来,管理思想也只是零星出现。古典经济学大师亚当·斯密的劳动分工理论第一次将人的性质引入了管理中来,劳动分工在本意上就是将工人分配到不同的劳动岗位,通过提高工人的劳动熟练程     

劳动编织美丽

如果没有工人的劳动,工厂的机器何以运转,鳞次栉比的幢幢大楼何以拔地而起,火车何以在铁路上飞驰?没有农民的劳动,我们怎能吃上新鲜的蔬菜、水果和米饭?没有科学家的劳动,火箭、飞船何以上天,进行"嫦娥奔月"?如果没有清洁工的劳动,我们的城市怎能整洁     

歧视贫农下中农子女是阶级斗争在学校中的反映

如何对待工人、贫农下中农子女的问题,是关系到为谁办学,培养什么人的问题。也是检验一个学校是否贯彻党的阶级路线,一个教师是否具有无产阶级的立场、观点和思想感情的重要标准。榆次县寿安里小学的一些教师能够自觉地检查这一问题,并且决心改正,这是值得欢迎的。我们欢迎教师自我教育、自我革命的文章。目前,在教师队伍中,有那么一些人,由于资产阶级的立场、观点和思想感情没有得到改造,他们吃着农民种的粮,穿着工人做的衣,但却看不起工农劳动人民,厌恶劳动人民子女。他们反对贯彻党的阶级路线,采取种种办法歧视和打击工人、贫农下中农子女,或者把他们关在学校门外,或者在学校里对他们进行精神摧残。暗藏的阶级敌人,还趁机进行阶级报复。这必须引起我们高度的警惕。     

加里宁谈重视体力劳动

我觉得,在我们学校里,人们过于把学生们——如果可以这样形容的话,——知识份子化了。他们并不是在智力方面把学生知识份子化,而是说他们把孩子们养弱了,没有教会他们重视体力劳动。我不能确定地说,这是谁的过错,但事实终归是事实,看来,这里在某种程度上,还受到旧时代轻视体力劳动的残余思想的影响。但也许在这方面,家庭的过失最大,可是学校没给这种影响以应有的回击,学校间没有充分教育学生们对体力劳动采取共产主义态度。所以很多学生都不大愿意去作体力劳动,他们把这劳动看成是一种下贱可耻的事情。我认为这是一个莫大的错误。在我国,一切劳动都是很光荣的。在我国,没有什么劣等劳动和高等劳动。在我国,无论是泥瓦匠的劳     

《峨眉道上》教学谈

一、抓文中疑难句子想 这篇课文内容朴实,语言简洁,但却饱含作者对铺路工人的可敬可佩之情。教学中要让学生抓住表达作者情感的句子激发学生思考,并在读想中找出答案。第三大段:‘如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。’教师要引导学生在熟读课文的基础上想,联系一、二段内容进行思考。从‘路程长’、‘需要的石板多’、‘山路狭窄’、‘靠人工背石板上山’、‘长年累月地劳动’可以看出‘他们的辛劳’、‘他们的牺牲’,所以才砌成了阶梯、铺成了路,游人们在峨眉山上才可以领略顶峰的无限风光。诸如这类疑难句子还有,如:‘为什么说背着石板攀登天梯,可真了不起?’‘他们是     

技师评聘中“三考”的实践

技师是企业生产岗位上的高级人才。他们的劳动具有技术密集性,不可替代的高效性和直接的经济性,在企业的生产活动中占有举足轻重的地位。近２０年来,由于种种原因,出现了技术水平与技术等级逐渐分离的状况,尤其近几年工资增长速度很快,而工人的技术水平却没有相应提...     

抓紧落实"第一要务"

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话中提出:"不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务."     

要把幼苗培养得更加茁壮

一年来,我们全园同志,认真学习了中共中央、国务院关于教育工作的指示,提高了思想觉悟,改进了幼儿教育的内容和方法,取得了以下的一些成绩: 一、改变了过去教学内容上“三脱离”的状况。过去,我们总认为,幼儿年龄小,能力弱,一天到晚只教他们唱唱玩玩,不敢向他们谈形势,不敢领他们接触工农业生产。我们只尽到了抚养的责任,没有或者没有很好地尽到教育的责任。经过文件的学习,破除了迷信,解放了思想,在教学内容上初步做到了“三结合”。在大炼钢鉄期间,我们领孩子到工地上慰问炼钢工人伯伯,既鼓舞了炼钢工人的劳动热情,又使幼儿对大炼钢铁的群众运动有一定的感性认识,从中受到了教育。我们还组织幼儿访问过郊区的红光社,参观了农民伯伯的劳动。通过这样的活动,让儿童认识了不少农作物和     

学生劳动教育应着眼于教育

学生劳动教育应着眼于教育扬州大学水利学院祁胜江泽民总书记《在全国教育工作会议上的讲话》强调，如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，不培养劳动人民感情，是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当...     

在幸福中成长

这是我们学校四年级两个小学生写的赞歌:他们都是普通工人的儿子。三言两语道出了劳动人民子弟对党的深情厚谊,以及他们的伟大的志愿。象这样具有才华的工人子弟,在我们这所工人子弟学校里还不是少数。可是在旧社会里,工人子弟哪能够进学堂     

英国工业化早期的苦难与牺牲

英国工业化的早期,工人阶级包括他们的妻子和儿女承受了现代化所带来的苦难与牺牲,超强度的强制劳动、苛刻的纪律、恶劣的劳动条件、童工和女工、超低的工资和失业压力……就在这种状况下,他们创造了巨大的社会生产力。但是他们却一无所有,没有政治的平等、没有经济的自由、也失去了升迁的希望,因此带来了工业化早期的疾病、饥饿、犯罪社会问题,这些问题既使工人处于社会的边缘,同时也影响了社会的发展。     

我国加入WTO对教育的影响及对策研究

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出,人是生产力中最具有决定性的力量。他还指出,不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质,不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极性主动性创造性,始终是我们党代表先进生产力发展要求必须履行的第一要务。加入WTO将对我国生产力     

造就一支高素质的技术工人队伍

造就一支高素质的技术工人队伍董必龙技术工人是产品的直接生产者，再好的科技成果，再先进的技术设备，只有通过他们凝聚在产品中的劳动，才能转化为生产力，发挥其效益。因此，江泽民同志强调指出：“熟练的技术工人是经济建设不可缺少的人才”，他们在企业技术进步，发...     

学习贯彻江总书记“七一”讲话

人是生产力中最具有决定性的力量。不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性主动性创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。 ──江泽民 摘自《在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话》学习贯彻江总书记“七一”讲话     

建立一个全民学习的世界

想像一下如果你想建造自己理想的房子，你会雇佣世界上最著名的建筑师来绘制复杂的设计图。但是如果没有专业化的技术工人，如油漆匠、水管工人、电工和木匠的辛苦劳动，这座房子只能是一纸空想。     

维护工会维权者的权益

“工会就是工人的娘家”,“有困难找工会”。工会是工人在企业遇到困难最先找的组织,但在一些单位,这种情况已经发生了微妙的变化。据一些单位调查表明,当行政与职工产生利益矛盾或劳动纠纷时,许多工会干部不敢站出来说话,他们既不敢得罪行政领导,也不情愿得罪职工群众。那么这     

苏联幼儿园大班的劳动教育

幼儿园教师在对大班幼儿进行劳动教育时,要尽力使幼儿经常性地完成力所能及的劳动任务,并培养他们参加公共劳动的习惯。教大班幼儿继续熟悉成人的劳动。可通过作业、参观和散步等形式,让幼儿进一步认识成人的劳动,知道不同职业的劳动人民之间的相互协作关系。如,幼儿和妈妈从商店买来的面包是许多不同职业的劳动人民劳动的成果:是农民种出小麦;是面粉厂的工人把它磨成粉,再由面包厂的工人烤成面包;是商店的售货员把它卖给大家。这可使幼儿理解每一项劳动都是不可缺少的、都具有社会意义。     

实行技师聘任制问题的有关指示和文件摘录

我觉得我们今天的汇报中接触了一个核心问题,这就是:在任何企业中,起码就目前阶段来讲,工人是主体。究竟把企业中的工人最后引导到什么方向去?都当工程师吗?那是不行的,大量的工人应是一辈子就在生产劳动第一线,有些工人可能一辈子干本行,当普通工人。都把工人引到脑力劳动上去怎么行?说起我国老一辈工人,他们具有的那种技能可     

工人贬值就是诚实劳动的贬值

改革开放至今,经济利益得到了极大扩展,但相对工人这个群体来说,获利却是最小的。早在上世纪90年代初,就有有识之士惊呼:将来谁来当工人?!20余年过去了,工人与"白领""银领""金领"相比,相对"贬值"的现象并没有得到很大改观。人们印象依旧:工人社会地位低,经济收入差,活儿累,工作不稳定。对于这种社会现象,一言以蔽之,工人贬值就是诚实劳动的贬值!