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生活是多姿多彩的,想来,写生活的角度是应该多样的。让我们敞开心扉,打开心灵的窗户,拿起手中的笔,开开心心她面对一切!尤芳:人人都有快乐,也都尝试过生活中的喜怒哀乐。可是,老师布置涉及到"快乐"的作文,我又犯愁了。我该怎么办呢?郭老师:建议你此时此刻,多问问自己,"我真的快乐吗?"我不知道答案,但我总向别人提起——快乐的秘诀。到了春天,冰雪消融,你会感到他们的无辜吗?或许它唤醒了你的悲伤,或许你认为万物把它的快乐建立在雪的痛苦之上。不!想一想,当雪化成了水,流入河流、山川,即是一个新的开始、新的旅程,它欢快地流淌着,没 相似文献
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“课程标准”指出:“科学课要以探究为核心,根据教学内容和具体情况,向学生提供充分的探究时间与机会,让学生了解科学探究的过程和方法,逐步学会科学地看问题、想问题,引导学生亲历科学探究的过程,体验学习科学的乐趣。”但是,科学课程的教学仅让学生在课堂上探究是不够的,更重要的是引导学生在课外进行大量的科学探究。那么,怎样才能把探究渗透到学生生活的广阔空间呢? 相似文献
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《培智学校义务教育课程设置实验方案》体现了“以生活为核心”的课程思想,突出了特殊教育课程特色。新课程设置实验方案中不仅增加了劳动技能和生活适应的教学课时,同时把基础教育课程设置中的语文、数学学科都称之为生活语文、生活数学。 相似文献
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米卢以“快乐足球”的理念将中国足球带入世界杯,中国人四十多年的梦想终于变成了现实。如今,米卢虽然离开了国家队,但他所倡导的“快乐足球”的理念,已给中国足球放飞了无限的希望和梦想。 相似文献
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一、案例背景思想品德课程以学生成长的需要为出发点,以塑造学生健全的人格为目标。而在推进新课程改革的今天,如何从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系?引导学生主动参与学习,得到切合自己身心发展需要的教育?成了我备课的主题。二、案例描述1.引子“终于决定了。”我长长地舒了口气。(校社政知识竞赛人选中坚成和郑豪这两位学生让我犯难了,坚成:好胜,各科成绩都比较拔尖,对社政课却不太重视;郑豪:其他成绩一般,对社政却“情有独钟”,我没理由不给他机会)此时七(4)班一位同学直闯办公室:“吴老师,有同学打起来了。”班主任回来后也跟我们说:“现在的孩子,承受能力真差,同学说他一句落选就让他大打出手……”听到这话我心里一怔:我不是也要宣布参加竞赛的名单吗? 相似文献
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《语文课程标准》倡导新的课程资源观,它要求教师从社会中、生活中、教学中挖掘一切可以利用的课程资源,教活书,活教书。语文学习只有在生活中才富有活力与灵性,让学生接触生活实际,才会进一步激发学生的兴趣,拓宽学生的知识面,发掘出更多的学习资源。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的学习兴趣,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式。”但在现宴教学中,学生的作业多数是机械重复,少有创造活动,多抄抄写写,少思维训练,无形中抹杀了孩子的天性和个性,这显然与当前的基础教育课程改革的要求背道而驰。在新课程的背景下,[第一段] 相似文献
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叶丽 《故事作文(高年级版)》2012,(12):38-41
"啊!我发现了……"你一定有过这么兴奋的时刻吧?这次作文就是要让你把自己平时的发现写下来,让大家与你共同分享发现的快乐。要写好这篇习作,同学们需要注意以下几个方面:一、留心观察生活,事事留心、处处留心。要想在生活中有所发现,就要注意观察生活,养成事事留心、处处留心的好习惯。在我们的生活中,有丰富多彩的动植物,为我 相似文献
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我是留守儿童,寄宿在学校。也许在大家看来,留守儿童有许多成长的烦恼,但是,在我的世界里,学习的快乐、生活的快乐无处不在。大家看看我是如何快乐学习、快乐生活的吧! 相似文献
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<正>初为人师的新鲜与激情淡褪了,我们环顾四周,一种无可名状的孤独潮袭而来,曾经的憧憬被淹没了,浪漫的太阳雨终于洒落在坚硬的大地上。猛然发觉,每天,面对的课堂平静无波,甚至攘扰不堪。我们总是懊恼不已,为什么只能在孩子世界的边缘游荡?我们为什么无法真正走进孩子的内心生活?每天,我们面对身边的同 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:教育要改变“过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”,要“引寻学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。很显然,新课程所倡导的学习方式落实在三个关键词上面, 相似文献
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敖云燕 《语数外学习(初中版)》2014,(9):31-31
正生活是语言的"土壤",如果不能将语言学习牢牢地根植于生活的"土壤"之中,那我们所学习的语言必然是苍白无力甚至毫无意义的语言符号。因此,进行"生活化"教学,摆脱学生英语学习没有语言环境支撑所带来的"空中楼阁"尴尬境地,让学生的外语学习接受生活情境的滋养,是非常有必要的。本文从阅读教学的角度对英语教学"生活化"问题进行探讨。一、英语阅读教学"生活化"的必要性从教育心理学的角度来看,学生的阅读体验如果能够与平 相似文献
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一、快乐地迎接清晨
每个清晨,给自己一份鼓励、给父母一个希望、给老师一份尊敬、给同学一个微笑。每天的学习生活就从希望中开始。 相似文献