换个角度

从前,有位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画儿。画儿画好了,画家把它拿到市场上展出。画旁放了一支笔,并附上说明：每位观赏者,如果认为此画有欠佳之处,均可在画中标上记号。     

在迷惘中穿行

深夜挑灯看完2007年第2期《教师博览》,掩卷沉思,是穿透心扉的刺痛和悲哀。《"是"老师和"赢"老师的故事》在我身边惊心动魄地重复着;     

换个角度别有洞天

我在教学《威尼斯的小艇》第4自然段时．引导学生进行了多角度读书的练习，收到了良好的效果。     

谁将会是胜者

2006年第11期《教师博览》上刊登的《我在以色列做母亲》(以下简称《母亲》)一文,阅后不觉令人一振,心灵上受到极大冲击。一直以来,我对以色列都抱有敬畏之心。一个在二战中几乎被希魔斩光     

伤痛和凶险离我们有多远？

事件回顾：《中学生博览》于2012年2月A版发表《松鼠少年之风车畅想曲》,有读者向编辑部反映此文曾发于《意林小小姐》,原作者为红伶,质疑抄袭。     

换个角度写

有个故事，说从前有个秀才进京赶考，住在一家常住的旅店里。考试前他做了两个梦：一个梦是自己在墙上种白菜，另一个梦是下雨天他戴了斗笠打着伞。他想知道这两个梦是否含有深意，就去请算命先生解释。那人告诉他：     

换个角度思考

<茶馆>(第二幕)的教学进行到第二节课,我便引导学生从人物的语言(台词)入手分析人物的性格.没料到学生的反应是那么糟:"像上一课(<雷雨>)那样,根据人物的台词一句一句地推测想像,太累赘了."怎么办呢?不如此,我怕学生仅仅用"某某是一个什么什么样的人"这种结论式的话回答我.情急之下,我换了一个角度,跟学生这么说:学语文能增长见识,能汲取精神养料.大家先读好课文,然后谈谈从人物身上学到了什么.这个问题很快将学生引入到了思考探究的状态,而教学效果竟是出乎意料的好.下面仅摘录几个交流的片段.     

换个角度豁然开朗

苏教版五年级《数学》上册中有一个单元是“解决问题的策略”,这一类题目诸如“小明做套圈游戏,套中小狗得5分,套中小鹿得4分,套中小猴得3分。小明套了三次,一共有多少种不同的可能性？”它对于五年级的学生来说,确实有点难,所以课后不免与一起教平行班的同事抱怨,抱怨编书的专家不考虑实际情况,     

博览群书 无中生有——我看《教师博览》的品牌特色

如果有人问:市场经济与计划经济的最大区别是什么?我想可以用两个字回答:选择。因为与市场经济相比,计划经济中几乎不存在选择。食品和日用品凭票不用说,精神领域的读物更是如此。经历了二十多年改革开放的今天不一样了,不仅是物质商品繁华似锦,精神产品也非常丰富,     

换个角度找答案

我们总是习惯直接顺着问题想答案，但更多的时候，爱思考的大脑不走寻常路。直走时此路不通？没关系，我们可以尝试迂回，抄抄小路，或者干脆先抛置一边，等答案自己来找你。怎么，有小朋友说一下子适应不过来？     

换个角度会不同

引言你知道吗,角度的变换会产生神奇的效果——横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。角度的灵活变换体现了一个人的思维水平。     

换个角度读《科学课》

《科学课》杂志的内容契合教学第一线,一直伴随着我的教学,是我的良师益友。每年征订教育杂志,我始终把她作为首选。每次拿到杂志,我都会从目录中找一找我喜欢读的文章,然后细细品味。     

换个角度会如何

上午的数学课上,老师带我们认识了平行四边形和梯形。快下课时,老师说:"同学们,我们已经学会画平行四边形的高     

平凡的《博览》普通的教师

这世界上能令人惊叹的大多是奇迹和伟大,而让人感动的却往往是平凡和普通。《教师博览》的吸引我,恐怕就在于它的不同一般的平凡和我的名副其实的普通。简言之,是“平凡”的《博览》让普通的教师倾心。     

2011年1月B评刊卡

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2011年4月B评刊卡

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读者来信

陆静（河北）：亲爱的编编们,爱死你们啦!每一期的“小博”都让我爱不释手,嘿嘿!不过,我弱弱地请求一下,可不可以让我们的李炜成为封面啊！求你们啦……     

美丽的文字我来评

青春逐梦,不畏挫折,我们都是阳光下充满活力的一代。迎着朝阳,微笑着大步迈向前方。——陆豁评2010年23期《致亲爱的吴小洛》     

爱小博的你我勾勾搭搭

围子同学,展信好！阳光舒展的早晨,我坐在教室的最后一排给你写信,班级里的人都在练大合唱。     

被调查一下吧

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