爱上刷牙

1～2岁宝宝逐渐长出了一颗颗小白牙,看着健康又可爱。怎样才能让宝宝的小白牙免受＂牙虫＂的侵扰呢？答案是：刷牙!有牙就要开始刷宝宝的牙齿在4～6个月左右开始萌出,到2岁半左右20颗乳牙全部长齐。原则上说,     

去泰国啦!

在去泰国旅行前,我开始了以下美好的想象!由于是第一次出国,我一直很紧张,担心以下3件事：1.吃不惯2.晒成黑娃3.语言不通不管怎样,再担心还是要收拾好行李——出发!初到普吉经过了3个多小时的飞行,我们到了普吉国际机场!初到普吉,我的第一感觉就是＂热啊＂。因为,泰国属于热带季风气候,当然气温很高呀。更重要的是,因为之前听其他小编说＂飞机上空调会开得很冷＂,所以,我当时是穿成这样的!（向左看!）     

互动的课堂来自什么

《春笋》教学片段（A）：我们是笋娃娃,正在泥土里睡觉,忽然,轰隆隆——春雷公公叫我们出去看外面的世界。我们揉揉眼睛伸个懒腰,向上顶一顶,身上都是泥土。（1）可是泥土太重了,根本出不去,还是乖乖地呆在泥土里吧。（不行,我们要出去。）泥土太硬了,怎么办呢？（我们可以冲破泥土。）（2）我们再一起用力试试,可无论怎么努力,泥土还是一动不动。（3）无论怎么努力都冲不出地面,还是算了吧。（我们一定要钻出去。）（4）把全身的力气用上,使劲往上冲。一、二、三,加油!（5）我们刚过了一个难关,又被重重的石块挡住了去路,怎么办？（掀翻石块）（6）春笋令人敬佩!＂一个一个＂说明了什么？为什么用＂冒＂不用＂长＂呢？谁来读这句话？     

中国文学作品人物“身体形象”的变迁

中国文学里的＂身体＂形象大致经历了这样五个阶段：（1）《诗经》至唐朝：作为仪态神韵的＂意象身体＂;（2）宋元到晚清的章回小说：作为性别身份的＂性别身体＂;（3）现代文学三十年：作为个性性格的＂性格身体＂;（4）1949—1970年代：作为政治革命符号的＂革命身体＂;（5）20世纪80年代以来：作为感性生命的＂自然身体＂。     

青春期女性心理及教育

一、什么是青春期一个人从出生到成熟，生理心理的发展分七个阶段：1、乳儿期（出生到一岁）；2、婴儿期（一岁到三岁）；3、幼儿期（三岁到六、七岁）；4、童年斯（六、七岁到十一、十二岁）；5、少年期（十一、十二岁到十四、十五岁）；6、青年早期（十四、十五岁到十七、十八岁）；7、青年期（十七、十八岁到二十五岁）。青春期是指少年期和青年早期，即指十一、十二岁到十七、十八岁这个年龄期。二、青春期的心理特点1、最难教育的年龄期（1）难：这一时期生理、心理的发展是从儿童向成人过渡。是从性萌发到性成熟过渡，也是第二性征从…     

“名正”则“言顺”——汉传因明研究几个问题的思考

孔子曰：＂名不正,则言不顺＂,说明＂言顺＂以＂名正＂为先。本文在正名的基础上,理顺汉传因明研究的三个问题：（1）因明并非全是关于＂因＂的学问,（2）汉传因明有关于＂量＂的研究,（3）汉传因明研究需要与时俱进。这三个问题若能得到彻底解决,将有助于汉传因明的研究健康、全面、深入的开展。     

数学教学中如何培养学生“提出问题”的能力

爱因斯坦说过：＂提出问题比解决问题更重要。＂可见培养学生提出问题的能力是提高学生学习能力的基础,事实是素质教育的关键。本文从以下几个方面来阐述如何培养学生提出问题的能力：（1）帮助学生增强问题意识;（2）学生＂提出问题＂能力发展的五个阶段;（3）学生＂提出问题＂能力的培养方法;（4）培养学生＂提出问题＂的几点措施。     

亚纯函数分担有理函数的唯一性

采用权弱分担值的思想讨论两个亚纯函数fnf′,gng′权弱分担有理函数的唯一性,得到：设p（z）,q（z）为两个互质的n1,n2次多项式,f,g为两个非常数超越亚纯函数,如果fnf′与gng′分担＂（pq（（zz））,m）＂且（1）当2≤m≤∞时,满足n≥max{11,2n1＋4n2＋3};（2）当m=1时,满足n≥max{13,2n1＋4n2＋3};（3）当m=0时,满足n≥max{23,2n1＋4n2＋3},则f=c1Q（z）exp（α（z））,g=c2Q-1（z）exp（-α（z））,其中：c1,c2为2个常数且Q（z）是有理函数;α（z）为满足（c1c2）n＋1（Q′（z）/Q（z）＋α′（z））2≡（p（z）/q（z））2的多项式,或者f=tg,t为常数且满足tn＋1=1.     

谈训练幼儿口语的方法与技巧

幼儿园的幼儿年龄大多在3-6岁之间,这个时期的幼儿语言的发展是十分重要的。因此在整个幼儿园期间语言的发展教师要十分的重视,本文就从以下几个方面来叙述发展幼儿口语的方法与技巧：（1）创设愉快的学习环境,随时发展幼儿的口语能力。（2）构建＂说话的主题＂,发展幼儿的口语表达能力。（3）引导幼儿大胆＂讲述经历＂,发展幼儿的口语表达能力。（4）运用儿童文学作品,发展幼儿的口语表达能力。     

第六个是真人

五年级一共12个班,没有一个人不知道＂山爷＂这个名字。这＂山爷＂不是《林海雪原》中的那个座山雕,是五（2）班的丁小山。说起丁小山,许多老师只有一个字评价：坏!说坏的意思,其实就是调皮。他不仅一个人调皮,还带动一帮人调皮,常常把五（2）班闹得天翻地覆,鸡犬不宁!这家伙大概在娘肚里就好动,手脚总是闲不住,     

画图得巧解

秋天到了,希望小学四、五、六三个年级进行采树籽活动,六年级采了28 （1/2）,比五年级多采了6 （3/4）,比四年级和五年级采的总数少4 （2/3）千克。四年级采了多少千克？我是这样解的。先根据＂六年级采了28（1/2）千克,比五年级多采了6（3/4）千克＂,求出五年级采的树籽有28（1/20-6（3/4）=21（3/4）（千克）,再求出四年级和五年级采的树籽的总数是28（1/2）＋4（2/3）=33（1/6）,最后求出四年级采的树籽有33（1/6）-21（3/4）=11（5/12）（千克）。     

2012年北京中考作文题解与佳作精评

【真题回放】＂风采＂指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以＂少年风采＂为题目,写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。     

以德为先 培育真人

＂德育是根本＂,现代教育的总目标就是要培育社会所需的＂真人＂。因此,我们要采取以下措施：（1）＂学高为师,身正为范＂,加强教师的言传身教。（2）社会即学校。整个的社会生活就是教育的内容。（3）教学做合一,要以＂做＂为核心,加强实践。总之,在教育实践中,我们要＂学而不厌,诲人不倦＂,我们要本着＂捧着一颗心来,不带半根草去＂的奉献精神。只有这样,才能真正领会和贯彻孔子和陶行知两位先生的思想,从而更好地教书育人。     

说说“小”而“实”

在英国进行的为期一个多月的学习中,所到之处,所见所闻,对英国小学教育的一个强烈感受是＂小＂而＂实＂。＂小＂体现在——学龄小。北爱尔兰小学教育为三个阶段（一般4岁到11岁）：第一阶段称为foundaton stage（基础阶段）。其实,这个阶段相当于幼儿园阶段,从四岁（每年的七月前）起入学,以玩为主,在玩的过程中培养学生的动手能力、合作意识。班额小。北爱尔兰小学的班额都很小,多数班级只有一二十个孩子。     

上古汉语兼语前置句二题

本文的要点如下：1.上古汉语兼语前置句的分期描写。上古汉语兼语前置句的发展可以分为殷商、西周和东周秦汉三个时期。关于殷商甲骨文的兼语前置句,张玉金已有系统的描写。西周是该句式的空白期。笔者在东周秦汉典籍中随机收集到的32例兼语前置句,就其兼语而言,共有＂谁（孰）＂字句9例、＂自＂字句23例;就其第一谓语而言,共有＂使＂、＂令＂句各14例,＂强＂字句3例,＂引＂字句1例。2.上古汉语兼语前置句的演变特点。（1）情况多变：殷商、西周、东周秦汉三期,该句式由有到无、又由无到有,历经三变;殷商甲骨文的前置兼语均由名词充当,东周秦汉的都由代词充当。（2）数量趋减：殷商时期的兼语前置句多,东周秦汉的少;东周秦汉前段的较多,后段的更少。     

试谈教师应具备的素质及自我提高

文章论述了教师应该具备的四项基本素质：（1）懂得教育理论,树立正确的教育观念;（2）具备高尚的师德;（3）过硬的知识素养;（4）熟悉政策法规。同时指出要实现教师素质的自我提高应做到以下三点：（1）做到＂自知＂;（2）做到＂自爱＂;（3）做到＂自律＂。     

谁该道歉

一天在公交车上,听到一个十五六岁的学生正在旁若无人地和同伴大谈与老师＂对打＂的＂光荣历史＂：＂真是气人!那天他打了我八个耳光,真是太过分了!我实在忍不住,拿个板凳栽（方言）了下去……＂。这话让同车的乘客都露出惊讶的神情,我也禁不住看了他们几眼。说话的学生穿着很时尚,     

奇怪的记数法

（1）如果你见到2×3=10会奇怪吧,它显然不是十进制,用同样的方法,2×4=？ （2）如果有个奇怪的地方,那里的人把18岁写成33岁,24岁写成44岁,那30岁的人到这个地方应该是多少岁呢？     

数学归纳法的结构及其教学

数学归纳法在中学数学中居独特地位,它在教学中的困难主要表现在两个方面：一是学生对归纳法本身＂可靠性＂的怀疑,二是运用归纳法证题时易出现＂假证明＂。一、数学归纳法的结构——演义与归纳的辩证统一如果把特征的命题简记为,则数学归纳法证题的一般步骤是：（1）证明：真;（2）证明：S（k）真圯S（k＋1）真;（3）结论：真。     

一节以问题为“导线”的数学探究课的课堂实录

数学活动课是＂研究性学习＂或者＂探索性＂教学的一种形式,数学活动教学设计要关注以下三个要点：（1）目标要结合教学需要,不要离题太远;（2）活动内容要切实可行,节约时间成本;（3）要有创新思考空间,引起学生的兴趣.一、模型铺路.