制作DNA双螺旋立体结构模型

中学生物教学中普遍存在着教具、设备不齐全的问题。如何因陋就简、就地取材制作教具,我在指导学生讲行课外活动时做了一些尝试。如制作“DNA双螺旋立体结构的模型。”我们采用化学实验的铁架台作为模型的架座和中心轴,高约40—50cm;利用化学原子结构模型的园球(直径约2.5cm)作为磷酸分子的结构;用泡沫板或硬纸板做     

DNA双螺旋模型的建构

引导学生尝试建构DNA双螺旋结构模型已成为高中生物必修2DNA分子结构教学中常用的手段.课堂上学生通过制作物理模型,再现难以直接观察到的DNA分子结构,对DNA为双螺旋结构的概念进行具体化,从而加深对DNA分子结构特点的认识和理解.学生在课堂上常用DNA双螺旋结构模型组件来完成DNA分子模型的建构.从模拟制作的角度看,这是非常好的学具,因为学生亲自制作DNA的立体模型,有助于在现有的实验条件下让DNA分子变微观为宏观,从而更好地完成知识体系的构建.但由于模型组件中代表脱氧核糖、磷酸、含氮碱基的模型材料、相应的共价键以及不同共价键插入位置的洞口粗细大小都匹配得非常到位,让组装不会出现差错.     

DNA双螺旋模型的发现历程

１９５３年沃森和克里克发现ＤＮＡ的双螺旋模型标志着分子生物学的诞生。这一模型的发现一方面是他们两人天才智慧的结晶,另一方面也与他们善于借鉴、运用前人的研究成果密不可分。这其中运用模型构建法研究ＤＮＡ的三维结构,是他们成功的主要因素之一。模型构建法是鲍林对蛋白质α螺旋的研究方法。鲍林运用结构化学规律,建立了与已知蛋白质化学性质一致的各种可能的三维模型。然后用Ｘ射线衍射结果对模型加以检验,从而确立了蛋白质的三维空间结构。沃森和克里克运用这一方法提出ＤＮＡ结构的各种可供选择的方案,根据ＤＮＡＸ衍射图像…     

DNA双螺旋中的神秘力量

生物通2007年7月18日报道 杜克大学Pratt工程学院的研究人员发现了科学家了解使DNA形成双螺旋所需的物理作用过程中丢失的关键一环。[第一段]     

DNA双螺旋结构模型的改进

1教材模型的评价 1.1美观大方,制作精良.适合教师制作教具,生物课外小组完成.     

自制实物模型的深度教学实践——以“自制简易DNA双螺旋模型”为例

生物学教学要求学生具有较强的实践意识,而建模与模型是科学素养的重要组成部分。以“自制简易DNA双螺旋模型”为例,分析阐述如何依托于自制实物模型来提高学生的深度学习能力。     

DNA家族中的新一员—左旋双螺旋DNA

近年来,随着分子生物学的飞速发展,有关DNA的研究得到了进一步的深入。不久以前,当你询问任何一个生物学家:什么是DNA的结构?他们都会毫不犹豫地回答你:右旋双螺旋结构。然而近来有关研究表明:DNA结构并不是一种固定不变的结构,而是处在动态之中的一个大分子结构,同时,有右旋双螺旋结构也有左旋双螺旋结构,后者是特殊的一类DNA结构,它在DNA的基因调控中具特殊的重要意义。     

DNA双螺旋模型带给我们的启示——发展学科交叉,促进创新思维

1发现DNA双螺旋结构的故事1953年2月28日,沃森和克里克建立了DNA双螺旋结构,并于4月25日,在英国《自然》杂志发表了文章“核酸的分子结构———脱氧核糖核酸的一个结构模型”。DNA结构的发现是科学史上最传奇性的“章节”之一。这两位幸运天才的成功奥秘大致包括以下几个方面。     

DNA双螺旋结构模型模拟实验的教学改进

DNA双螺旋结构模型模拟实验,存在实验材料不易获取、价格高昂等问题,给高中生物教师带来很大的困扰。若能在教学中就地取材,采用常见的纸片作为主要实验材料,替代教材中推荐的硬塑方框、球形塑料片等不常见的物品,则既能节约试验费用,又能提高实验效果。     

植物学野外实习立体教学模型的构建

结合野外实习的经验,从多方面对现有的实习内容进行改革和创新,提出具有普遍性意义的植物学野外实习教学改革新的立体教学模型,为培养和提高学生的科学素质和创造能力,充分提高植物学野外实习教学质量提供基础资料。     

制作DNA双螺旋结构模型实验的错误与改进

人教版高中生物第二册中的实验十二是制作DNA双螺旋结构模型。本实验中有两副图片展示的是DNA分子的结构模型,但是,此模型存在错误。因为在DNA分子双螺旋结构中相邻碱基对之间夹角是36°,所以,在DNA分子双螺旋结构中10对碱基对正好螺旋一圈,是360°。但教材中的图片展示的DNA双     

基于双螺旋知识结构的知识转移模型探究

信息时代的知识呈现出爆炸式的增长,与知识活动相关的研究开始备受人们的关注,人们期望通过对知识活动的研究,能更有效地使用知识、创造价值。对知识转移活动进行探究,在分析相关概念、经典理论的基础上,提出知识转移活动的理论模型,即基于双螺旋知识结构的知识转移模型,分析模型中知识转移过程中的内部转移过程和外部转移过程及其作用机制,并以斯德哥尔摩症候群为例,从知识转移的角度,利用该模型分析其显隐性知识的转移过程。     

矿山立体模型在采矿教学中的应用

本文总结了采矿工程专业教学过程中出现的问题与不足,提出了矿山立体模型法教学模式,并阐明了立体模型在采矿教学中发挥的作用和实施效果。矿山立体模型法教学模式是现代采矿教学的一个新方向,推动了采矿教学的现代化进程,在教学过程中的应用有很大的现实意义。     

项目课程“双螺旋生存期模型”初探

当前职教课改的主流方向之一是构建以工作任务为中心、以项目课程为主体的职教课程模式。这里所说的项目课程从整体规划、需求分析、工作任务分析直到组织教学实施、课程评价,需要较长的时间,是长周期课程,而由于开发、实施工作的现实性、复杂性以及工作世界的较大可变性等问题,长周期课程的开发、实施存在较大风险。如何更好地发挥长周期项目课程的优势,并且弥补其不足,是螺旋型长周期项目课程和螺旋型短周期项目课程相结合的＂双螺旋生存期模型＂试图解决的问题。     

构筑英语词汇教学的立体空间——浅谈改进英语专业词汇教学

众所周知 ,词汇是构成语言大厦的建筑材料。虽然细小零散 ,却是根本 ,是学好英语这门语言的基础。因此 ,词汇教学在整个英语教学的过程中占据着十分重要的地位 ,许多教师都一直在探索着提高词汇教学质量、效率的途径和方法。笔者根据近几年从事师专英语专业教学的实践 ,在分析英语专业词汇教学具体要求和现状的基础上来谈谈词汇教学中存在的一些问题 ,并拟从词汇学、语义学、语用学相结合的角度 ,对英语专业词汇教学方法的改进进行探讨 ,以期有助于改进英语词汇教学 ,并帮助学生形成科学的词汇学习习惯 ,从而提高英语词汇教学的质量和效率。…     

DNA纸质模型在高中生物教学中的应用

在高中生物课堂中制作DNA纸质模型,学生小组合作一起制作,培养各方面的能力,相比传统的课堂教学,效果更显著。     

堆塑立体的地理模型

地理教学中的直观教学除用地图外,还可用立体模型进行教学。购置一只立体的地理模型,价钱比较昂贵,在客观条件的限制下,我们可以设法自己制造。立体模型的制造方法很多,其中以纸浆堆塑较为简便,而且所费的成本也较小。现在把我堆塑中国地理立体模型的方法介绍於後,以供参考。(一)制纸浆:先收集学校里的毛边纸质的废考卷、旧簿子,用水浸透,放入石臼中捣成非常细腻的糊状浆液。纸浆捣成後,滤去水份,以融溶的牛皮胶倒入(一面盆的纸浆约加入含胶百分之七十的胶水半面盆),拌成可塑性的粘质,这样就可以在底板上堆了。