三岔路口

有一位老乡， 从甲村去乙村探亲， 走到三岔路口， 发现原来画着甲乙丙三个村的指路牌被大风刮倒了， 躺在路边。究竟应该走哪条路呢？正在发愁时， 从他身后来了一个聪明的年轻人， 他也是要到乙村去的，看了看躺在路边的指路牌， 很快想出了办法，找到了通向乙村的路。你知道他想的是什么办法吗？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多少？》：6倒过来看是9，9是个完全平方数，五个连续自然数是4、5、6、7、8。756…     

跳棋比赛

甲、乙、丙、丁四个同学比赛跳棋， 他们总共在一起赛了4 盘。其中甲赢了乙的有3 盘， 乙赢了丙的有3 盘， 丙赢了丁的也有3 盘。按以上赛况， 很可能你会得出丁一定全输了， 但事实却是， 在这4 盘赛中， 丁也竟然赢了甲3 盘。这可能吗？若可能， 就请说说这4 盘赛的具体（名次） 情况好吗？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多少？》：6倒过来看是9，9是个完全平方数，五个连续自然数是4、5、6、7、8。756÷84=9…     

找规律填图

请根据图中A、B 二横行的排列规律， 填出C横行问号处图形？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多少？》：6倒过来看是9，9是个完全平方数，五个连续自然数是4、5、6、7、8。756÷84=9。所以，花果山上有84只小猴。《分三角形》：如图所示，可以得到17个三角形。《从A到Z》：如图《三岔路口》：把指路牌立起，让指向甲村的箭头朝着他来《找规律填图》1234891011121315161714567《分三角形》《从A到Z》的方向，那…     

分三角形

右图是一个等边三角形， 加上三条直线可组成1 5 个以上的三角形，问这三条直线该怎样加？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多少？》：6倒过来看是9，9是个完全平方数，五个连续自然数是4、5、6、7、8。756÷84=9。所以，花果山上有84只小猴。《分三角形》：如图所示，可以得到17个三角形。《从A到Z》：如图《三岔路口》：把指路牌立起，让指向甲村的箭头朝着他来《找规律填图》1234891011121315161714567《分三…     

山上小猴有多少?

正当葡萄成熟的季节， 花果 山上的小猴们， 见一串串熟得发紫的葡萄， 个个涎水直流。悟空心 里明白， 就采了一大筐葡萄， 平均分给小猴们， 让大家尝尝新。小猴 个数是个两位数， 总共需葡萄个数是三位数， 这两数中的五个数字正好 是五个连续自然数， 若把居中的数字倒过来看， 则是一个完全平方数， 而这正是每只猴子分得的葡萄个数。 你知道花果山上有多少只小猴吗？《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上…     

从A到Z

请把左图中从A 到Z 打头的2 6 个英文单词， 在下面两张字母表里找出来， 并用笔划出来。横直交会时， 英文字母恰好连贯起来了。《他们究竟姓什么》：3人的姓依次是鲁、张、冯。《找规律填图》：见图：排列规律为：右1图形加左1图形为左2图形。右1图形减去左1图形为右2，图形。《山上小猴有多少？》：6倒过来看是9，9是个完全平方数，五个连续自然数是4、5、6、7、8。756÷84=9。所以，花果山上有84只小猴。《分三角形》：如图所示，可以得到17个三角形。《从A到Z》：如图《三岔路口》：把指路牌立起，让指向甲村的箭头朝着他来《找规律…     

告诉学生你是谁

每当身边有看上去正在上学的孩子，大人们可能会问他们这样的问题：“你正在读几年级？”“你在哪儿上学？”“你的老师是男的还是女的？”……小朋友们一般都能很流利地回答。假如问：“你的老师姓什么、叫什么？”可能有很多小朋友会说：“不知道！”走在我所任教的学校里，经常听到一些小朋友向老师这样问好：“语文老师好！”“数学老师好！”“电脑老师好！”“劳动老师好！”“写字老师好！”“足球老师好！”……“老师”的姓常常被小朋友们忽略而用一些课程的名称替换了。当然，这样称呼并无不雅之处，甚至听上去还很可爱、有趣。但…     

印象不深

一个人去看心理医生,自称被同伴轻视。 心理医生：“你怎么会有这种感觉呢？” 病人：“很多人见过我后都认不出我,或者记不起我的名字！” 心理医生：“不至于这么严重吧！对了,刚才你说你姓什么来着？”     

激化学生的思维矛盾:教师主导的攻坚之举

微格情景庞老师和学生一起分析完了《鹬蚌相争》这篇课文，问同学们：“这篇寓言说明什么道理，谁能说说？”一个名叫董娟的女生站起来说：“这篇寓言告诉我们，不要为了一件小事相争不让，让第三者得利。”师：“还有谁说？”一名叫刘兵的男生站起来说：“老师，我不同意董娟的说法，鹬和蚌相争是生死相争，不是小事之争。”师：“提得好！大家都想想，对刘兵和董娟说的，你们怎么看？要说出根据，谁来说？”董娟：“就是指小事！书上写的是双方互不相让，要是指生死之争，就不能写让不让。”师：“刘兵，董娟用书上的话作根据，我看有道理…     

“锐角和钝角”教学案例与点评

1．出示单元主题图,揭示单元内容。师：听说大家都很喜欢去游乐场玩,今天我们就一起到这个游乐场去看一看吧！（师出示动态单元主题图）师：大家看,这里的游乐项目,你最喜炊玩什么？师：它们是怎么运动的？（学生手势比画）师：你们知道吗？在这个游乐场里,还隐藏着许多数学知识．这就是我们本单元将要研究的“图形与变换”。（单元主题图定格）师：（指图1）滑梯大家玩过吗？这上面就有我们认识的老朋友,它是谁？     

流星,还能飞多久?

流星的花园？流星的菜园？ 发帖人：咄咄（3-18，19：21）真是气死我了！昨天同班的一个小女生眨着眼睛对我说：“你怎么搞的？居然和朱孝天同一天的生日！简直是对我的偶像的亵渎！”什……什么？凭什么我就不能和朱孝天同一个生日？不就是什么朱孝天吗？不就是什么F4组合吗？不就是什么《流星“菜园”》吗？几个时不时用小拇指顺顺飘逸长发、一副小女子作态的富家子弟火急火燎地追一个“酸菜”，累不累呀！虽说不能像我们李中堂（李鸿章）说得那样一人发一个，但也不必在一条绳子上吊死一群人吧！我真是想不通，就这么一部粗制滥造的连续…     

插嘴大王

“呀！他又惹老师生气了！”“就是，他怎么这样爱插嘴呢！”“就是，就是！”说谁呢？我走近一看，原来是在说我们班的“插嘴大王”张天牧啊！我一听，心中暗暗赞同这种说法。他真是个“插嘴大王”，不！应该是“贫嘴张大民”！这可是我们班主任封的。对了，你还不知道他的故事吧！我就拣两件事来说说吧！有个星期三，上自然课，老师给我们讲的是信息的传递。王老师说：“现在传递信息用得最多的是手机……”王老师的话还没说完，张天牧便猛地站了起来：“要说手机呀，现在用得最多的是三星牌的手机，不过我家不用三星的……”他叽哩呱啦地…     

整人“三连击”

我班有一小子，姓锅名巴。他经常想一些古里古怪的问题来整我，弄得我好没面子。我苦思了一个星期，终于想出了“致命三连击”来反击。一“锅巴，你不是说自己聪明过人吗？那么我问你一个问题。”“好呀！一般没有什么问题可以难倒我的。”“既然如此，我问你，什么动物最爱问‘为什么’？”锅巴想了许久，答了个“不知道”。我眉开眼笑地说：“连这个都不知道？看你可怜，告诉你吧，是猪。”锅巴愣了一下，问：“为什么？”周围的同学一阵哄笑，他却一脸茫然：“笑什么笑，这叫不懂就问。”“猪最爱问‘为什么’！”不知哪位同学叫道。锅巴…     

低年级计算教学课堂结构初探

例如，在教学“9加几”时，可以用投影出示学校运动会的场面，然后让学生用语言进行描绘。可以这样提问学生：“图中有些什么，他们在干什么？说给同位的小朋友听听”。或者用多媒体展示，让学生说说自己看到了什么。再如，教学“9乘几”时，教师可以用多媒体配乐展示一只小白兔到商店买9角钱1支的圆珠笔的故事，然后让学生说说看到了什么，听到了什么。     

笨驴的回答

一头毛驴在路上悠闲地走着，发现一头猪在路边伤心地哭泣。它很奇怪，忍不住关心地问：“你怎么啦，为什么哭呢？”“我怎么能不哭啊，”猪抽泣着说，“人们对我太不礼貌了，他们总是侮辱我！”“是吗？”驴迷惑不解，“他们怎么侮辱你呢？”“你看，人们赌咒发誓的时候，老是要用我的名字。他们互相吵架时，也总是用我的名字辱骂对方。如果有人干了什么蠢事，他们便说这人简直是一头猪！如果有人受了欺骗，他们也说他是头猪。还有，如果有人把什么地方弄脏了、弄乱了，他们就说，这人真跟猪一个样！”毛驴听了猪的诉说后，很同情它的遭遇。…     

朋友的故事

快看，前面就是小语俱乐部了！是啊！不知道今天有什么活动。小朋友们都喜欢看童话书、动画片吧？那你一定知道白雪公主、多拉A梦，还有天线宝宝。好！今天就先考考大家这方面的知识。这里呢有几个小故事，故事里的主人公都有自己的好朋友，请你用线将他们连起来。《绿野仙踪》孙悟空拉拉《白雪公主》铁皮人大雄《西游记》白雪公主沙僧《天线宝宝》多拉A梦胆小的狮子《多拉A梦》波小矮人嗯，大家都做得不错哦！你能再试着说说下面三幅图讲的是什么故事吗？怎么样啊？如果你不清楚的话，可以请教老师或者爸爸妈妈，听他们讲具体的故事，然…     

中秋赏月

啊！盼望已久的中秋节终于到来了！中秋节这天，我们请来了“特邀贵宾”———我的小表弟聪聪。到了晚上，聪聪拉着我的手，直往楼顶上跑。我迷惑不解地问：“你带我上哪儿去？”“到楼顶上找月亮！”聪聪那清脆的声音里带几分童音。上到楼顶，聪聪左看右看，“月亮怎么还不出来？”看着他那焦急的神情，我连忙解释道：“月亮还要好好地打扮打扮呢！”“真的？”聪聪仰望着天空，半信半疑地问。“嗯！”过了好一会儿，月亮出来了。只见它像一个害羞的小姑娘，羞答答地从云层后面探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，发现没有什么动静，一扭身，出…     

说“春”(相声)

甲、乙两人上场。甲：哎啊！你看梅花开了，春天到了。乙：春天真好，我们今天就以“春”来说段相声。甲：那好，我先说：春天、春雨、春草、春雷、春姑娘……乙：（打断）行了，行了。还有新春、迎春花、春暖花开、春雪、早春、春寒、倒春寒、春雨贵如油。甲：新年快到，你能说说带有“春”字的祝贺语吗？乙：能！祝你新春快乐！祝大家新春幸福！甲：你能说说春天生气勃勃的新气象吗？乙：（拍拍胸膛）当然能！春天到了，冰雪融化，春暖花开，麦苗欢笑！春天，桃花红、梨花白、嫩绿小草长出来……甲：（打断）行了，让我说：燕子“叽叽喳喳…     

自由想像 自主习作——“土”的习作指导

一、选准凭借物，引发思考与想像 　　上课伊始，我出示一包用红绸包着的东西，很神秘地问道：“同学们，你们想知道这是什么吗？”学生专注、好奇，迫不及待地想看个究竟。这时，我非常郑重地把包打开，同学们不约而同地说“土！？”满眼的惊奇与困惑。我顺势启发：“土，在我     

大嘴巴鹈鹕

小猫阿黄扛着钓鱼竿,敲朋友家的门：“阿花,阿花！今天天气好,咱们去钓鱼呀！”湖边长着绿绿的草,开着红红的花。他俩坐在石头上,开始钓鱼啦！咦？这是从哪儿飞来的大嘴巴鸟？他的样子真怪呀！阿黄说：“你叫什么名字啊？”大嘴巴鸟说：“我的大名叫鹈鹕,小名叫塘鹅。”阿花扔掉了钓鱼竿,揉着肚子笑起来：“哈哈……你没长胡子,为什么叫‘剃胡’啊？你又不是糖做的,为什么叫‘糖’鹅呀？”鹈鹕生气了,拍拍翅膀飞走了。阿花朝着飞走的鹈鹕,拍着手唱起来：“鹈鹕鹈鹕大嘴巴,你的样子真丑哇！”湖边柳树上的黄鹏说：“阿花,你不该…