浅谈比较法在物理解题中的应用

比较法在物理教学中是一种常见的思维方法,这种方法的实质就是辨析事物之间的同中之异,异中之同,以把握事物的本质属性．在物理习题中应用比较法可以消除混淆因素,理清事物关系;可以起到“引桥”作用,降低题目难度;迁移应用比较法。可以提高对事物本质的认识．     

初中物理知识的系统化

知识的系统化,就是要通过教与学,启发学生将掌握的零散知识、技能、技巧,形成整体的、能动的知识系统。在初中物理教学中,知识的系统化可以采用哪些方法呢?现略述如下:—、比较法。比较法是用以确定研究对象的相似之点和不同之点,加深人们对事物认识的逻辑方法,它有利于知识系统化,例如:为了让学生系统地掌握好安培表和伏特表的使用方法,可以列表比     

探究比较法在初中语文教学中的运用

比较法是人们对不同事物的异同进行认识辨别的思维过程,对事物进行比较,有利于人们逻辑思维的培养,能帮助人们加深对事物的理解。比较法应用在初中语文阅读教学中,不仅可以有效培养学生的发散思维,还能帮助学生加深对知识点的认识,有利于学生记忆教学内容。本文主要深入探究比较法在初中语文教学中的运用,并辅以实例加以论证。     

比较法在物理问题解决中的应用

比较是确定研究对象之间差异点和共同点的思维过程和方法.各种物理现象和过程都可以通过比较来确定其差异点和共同点,为进一步抽象概括做好准备工作.比较是理论思维的一种重要方法,也是科学地认识自然的重要方法.比较是以已有知识为基础,为进一步认识事物的内在的本质属性和规律而必须做的第一步工作.比较方法能启发和开拓人们的思维,能给人们提供解决问题的线索,那么在物理问题解决中有哪些应用呢?笔者就比较法在物理问题解决中的应用,以就教于各位同仁.     

试论比较法的作用和逻辑要求

在日常生活与工作中,在生产活动中,在科学研究中,在刑事破案中,我们经常运用比较的方法。比较法是思维、认识的一种简单科学方法。在诸种科学方法中,使用最经常、最普遍、往往也是最有成效的莫过于比较的方法。然而,遗憾的是,将比较法作为一种正确的科学方法专门进行研究却远远不够。笔者在此不想论及比较法的一切方面,而着重谈谈比较法的重要作用及运用比较法应该注意的有关逻辑的问题。     

语文教学中的比较法

比较是思维的重要的一环,是我们认识世界的重要方法。人们早就把它应用到社会的各个领域中了。如荷兰物理学家赫尔斯坦·惠更斯把光和声进行比较,推导出光同声一样呈波动状态,建立了“光波”这一科学概念。近年来,比较法的运用更加普遍了。如美国对文学进行“平行研究”,就是将不同国度的同时代的作品进行对比研究的。语文本身在写作方法、语法、修辞、词义等方面都有可比性,为运用比较法奠定了基础;课文的单元组织、课后比较性练习的安排,又为比较法的运用提供了方便。具体地说,可以从字词句篇四大方面进行比较。     

浅谈比较法在初中物理教学中的应用

物理是研究事物现象、规律和联系的科学,这就决定了比较法是物理学研究中认识研究对象的最基本方法,在物理教学中能恰当应用比较,就可以使现象、规律之间的联系和区别更加明了,从而使学生更准确地理解概念,为正确应用物理规律分析问题、解决问题奠定基础。     

鉴别、认识、进步——试析比较法在科学教学中的实践应用

比较法是各种认识和思维的基础,在科学教学中,比较法既是教师的一种重要的教学方法,又是学生的一种重要的学习方法。初中科学是一门初步认识科学现象、科学规律以及人与自然关系的综合课程。在科学教学中恰当地运用比较思维,引导学生运用比较的方法学习科学概念,在比较中获取、辨析信息,梳理、归纳知识,会起到非常好的教学效果。本文以教学...     

运用比较法教学古诗

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”苏轼就运用了比较的方法来观察庐山。比较促进人们对事物有完整正确的认识。在古诗学习中,科学运用比较法,能快速理解诗意、领悟意境,促进思维发展。下面我从纵向比、横向比、对比三方面谈谈比较法在古诗教学中的运用。 一、纵向比 纵向比是对一事物的历史形态即事物的发展变化     

刍议比较法在初中生物教学中的应用

生物学是研究生命现象与生命活动规律的科学。在生物课堂中,为了让学生更好地认识和学习生物概念,归纳生命活动的规律,教师可应用比较法进行教学。应用比较法教学,可提高学生的思维能力,促进学生有效学习生物。     

比较法在初中化学基础填空试题中的应用研究

"比较"的方法,是化学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的教学方法.它既要研究事物之间的相同点,又要分析事物之间的不同点.这种方法的实质就是辨析现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性.在化学研究中,常常要根据实验结果,发现事物异同点,获得科学的结论. 由于比较法很适合初中生学习化学知识,所以,教材中很多概念和实验都是用比较法引出或进行的,这种方法的作用应引起教师足够的重视.本文就比较法在初中化学基础填空试题中的应用进行研究.     

从比较入手科学规划外语新教材教学的思考与实践

从比较入手科学规划外语新教材教学的思考与实践江西南昌市教研室黄健如一为了保证科学的决策,人们常常使用比较法。所谓比较法,就是对某些相互有一定联系的事物进行对照,明确它们之间的异同点的思维方法。通过对事物的比较研究,我们可以把握事物之间的内在联系,然后...     

比较法在初中生物教学中的应用探索

一、比较法概述1.比较法的定义辨识是人类最基本的技能之一,然而在辨识过程中,更多的人融入了个人的情感因素,从而使事物失去了其应有的内涵,即人类缺乏对事物的真实认识.比较法学是一门学科,其主要目的即是研究人类在辨识过程中所应用的方法与思路,从而还原事物的本质,使人类能够更加准确的认识事物的成因与特     

在中学数学教学中应重视运用比较法

比较法是最基础、最简单、最常用的逻辑思维方法．比较法就是在我们头脑里,确定这一事物与另一事物的相同点和不同点的方法．人们往往在不同事物的比较中,发现了它们的公共属性,从而认识了它们发展变化的一般规律;同样,人们在对同类事物的比较中,找到了它们的差异,...     

比较法在分析化学教学中的应用

一、比较法在分化教学中应用的意义 比较是认识的对象间的相同点或相异点的逻辑方法,通过比较各种对象的相同点互相异点能加深人们对事物的理解,使人们能正确区分事物的类别,掌握事物之间的相互联系和内在规律。合理地运用比较方法,能导致重大的科学发现,这在科学史上是屡见不鲜的。如元素周期律的发现,就是通过反复比较各种元素的主要性质和原子量而作出系统分类的结果。     

要将中华民族精神教育贯穿于历史教学始终

党的十六大报告突出地提出了民族精神问题,而历史教育为民族精神的培育、爱国主义的弘扬提供了最基础的承接面。笔者认为,在历史教育教学中,于充分掌握史料的基础上,运用比较法,充分体现中华民族精神的时代特征,才能将中华民族精神教育贯穿于中学历史教育教学之始终。运用比较法。历史比较法是马克思主义经典作家在阐述和分析历史事件和历史人物时常用的一种方法。在中学进行中华民族精神教育时运用比较法,可以通过一些相关的历史资料进行比较,帮助学生鲜明直观地了解历史,透过现象看本质,深化对历史规律的认识,对伟大祖国的认识,加深对爱国…     

应用“生物比较法”教学初探

生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法,也是小学科学"生命世界"单元教学的重要方法,是科学教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。     

中专政治课教学如何运用比较法

比较法是人们通过对不同事物的属性、特点、要素进行分析对照,从而作出判断,以提高人们思想认识的一种科学方法。这种方法运用于教学,可以帮助学生把容易混淆的概念或原理区别开来,以达到掌握基础知识,提高教学效果之目的。中专政治教学如何运用比较法2笔者常用的有以下几种：一、归类比较归类比较又可分同类比较与相类似比较1．同类比较有些提法,形式上相同而内容不同的概念或原理,可以进行归类讲解。如《政治经济学冲,货币的本质,资本的本质,工资的本质,资本主义生产的本质,有各自不同的内容,通过归类比较,容易讲清。又如,…     

物理问题研究中比较法的运用

学习物理,掌握研究问题的方法十分重要。在物理问题的研究中主要用到比较法、等效思想法、反证法、理想模型法、图表法、原型启发法和实验设计验证法等。比较法就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同,以把握其本质属性的一种方法。这种方法的作用应引起各位同仁的足够重视,现主要谈谈比较法的运用。本文主要阐述比较法在物理问题研究中的运用。     

应用“生物比较法”教学初探

生物比较法教学，是指按照事物对立统一规律和人的认识规律，将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法，也是小学科学“生命世界”单元教学的重要方法，是科学教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。