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屈原故里秭归文化资源发展浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
王赟 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):86-87
屈原故里秭归,因其特殊的地理位置,丰富的文化底蕴,有很好的可供开发的文化资源。因为三峡工程的兴建而沉入江中,又从三峡工程那里接受了现代化的洗礼。现在的秭归,除了三峡工程、高峡平湖的自然风光了,更注重的是对其以屈原文化、三峡文化、民间文化为特色的文化资源的开发。本文通过对现在秭归已经做出的相关文化资源开发的现状的探析,来学习其中的经验,同时找出其中可以值得改进的部分,提出一些自己的浅薄的见解。 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(1):13-14
小金猴在网上发现了“时间隧道”,他便兴趣盎然地闯了进去……哇!几千年的伟大人物都在这里。小金猴最先被战国时代伟大的爱国诗人屈原所吸引。他一个筋斗便到了屈原的故乡——秭归。 相似文献
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鹏扬 《中学语文(读写新空间)》1996,(1)
秭归城仿佛是大山母亲背负着的婴儿,她把孩子放在清冽的峡江水中洗灌之后,又背在腰际,在莽莽苍苍的巨崖恶石中劳作了。秭归,山穷,地穷,人穷。秭归人,人穷志不穷。你深深明白,要赶走家乡贫穷的命运,必须认真办好教育。难怪你以《抓住契机,追赶太阳》为题写了一篇探讨单元教学的长文。近年来, 相似文献
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《人民教育》2005,(Z2)
长江之滨,西陵峡口,坐落着一所历史悠久、有着光荣传统和鲜明特色的楚天名校——湖北省宜昌市第一中学。学校创办于1910年,是川东鄂西最早的官办中学之一,始名“宜昌府中学堂”,1954年改为现名,1998年被评为湖北省示范性学校。校占地90亩,分教学、运动、生活三大功能区,按江南园林式的风格设计,布局合理,环境优美,现有38个高中教学班,师生2800多人。学校师资力量雄厚,有享受省政府津贴的专家2名,特级教师4名,省级骨干教师3人,取得高级职称者占教师总数的三分之一以上。40多名教师荣获国家、省、市级优质课竞赛奖,其中有3名教师分获全国语文、外语、生物优质课竞赛一等奖。多年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校、科研兴校。并以强化“德”、坚持“全”、注重“实”、讲究“活”、追求“新”、着 相似文献
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《远游》与屈原的其他作品相比,题旨相异,而其中“游”之范畴,是全诗的内核。结合屈原《远游》创作时的贬谪背景,从“游”之源起、途径、困境,以至旨归,来说明诗人的“游”论及其审美,阐述《远游》申述去、隐的身“游”并心“游”。 相似文献
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屈原是我国古代伟大的爱国诗人,据说,他是现在的湖北省秭归县人,大约生于楚宣王三十年(前340年)正月初七,死于楚顷襄王二十一年(前278年)五月初五.屈原生在楚国一个贵族家庭里,与楚王同宗,曾在楚国宫庭供职,他品质高尚,学识渊博,口才又好,青年时期便担任左徒的要职,并得到楚王的信任.他在职期间,任用贤才,彰明法令,对外主张连齐抗秦.当时历史的趋势是国家走向统一,秦、齐、楚都是大国,如果屈原的主张得以贯彻,由楚国来实现统一是可能的,但是,由于屈原的主张不利于贪婪腐败的贵族集团,他们非常嫉恨屈原,有个叫上官大夫的就到楚怀王面前进谗陷害. 相似文献