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1.
华东地区第一届教育情报网络建设协作会议暨上海市第二届教育科研情报工作会议于1989年12月11日至14日在上海举行。出席会议的有山东、安徽、江苏、浙江、江西、福建省、上海市教科所和上述六省的地(市)级教科所以及上海市21个区(县)教科室(组)的代表100多人。全国沿海开放城市、经济特区、计划单列市教育情报研究会(筹备会)常务理事单位大连、天津、武汉、广州市教科所的代表也应邀出席了会议。中央教科所秘书长、全国教育情报交流网中心站主任曹青阳同志到会並作了“教育改革和教育情报  相似文献   

2.
由上海市普通教育科学情报交流网中心站召开的上海市第五次普通教育科学情报工作会议,四月二十九日假上海第二师范学校举行。这次会议着重研究本市普通教育科学情报网络建设的目标、任务,规划网络运行方案,制订网络工作的具体措施。会议围绕区、县情报网络建设的重点项目:教育科研课题文献资料数据库和教育科学文献资料检索系统的建设交流经验、展示成果。会议总结了本市五年来情报网络建设的经验,探讨了教育行政和业务指导部门如何充分运用情报网络为决策、科研、教改服务的问题。  相似文献   

3.
当前,在中国教育情报研究会、全国教育情报交流网中心站的积极推动和各省、市中心站的主动配合下,各地大多都形成了上下贯通的教育情报交流网络,开创了教育情报工作的大好局面。但是,建立健全了教育情报网络,是否可以说就完全做好了教育情报工作,换言之,完全依赖教育情报网络是否就可以最大限度地发挥教育情报作用呢?笔者认为,有了教育情报网络,固然可以发挥一定的作用,但是,单靠教育情报网络建设,发挥情报作用,还是很不够  相似文献   

4.
全国教育情报交流网中心站于5月24日至5月27日在保定市召开了全国农村教育改革信息交流会。会议内容包括三个方面:1.交流各地农村教育改革信息(包括成绩、经验、规划措施等);2.讨论如何促进农村教育改革的深入发展;3.讨论建立农村教育情报交流网的有关事项。  相似文献   

5.
本刊讯第三次沿海开放城市、经济特区教育科研情报研究工作会议,于今年五月十八日至二十四日在广州、深圳召开,由广州市、深圳市教科所联合主持.会议认为:教育情报与教育科研有密切的关系.现在,情报工作已由情报收集发展到情报研究,因此,提高情报研究水平是提高科研水平的重要组成部分.代表们就情报工作的方法和完善交流网络等问题充分交换了意见,决定建立自愿组合的情报中心和双边或多边情报资料课题协作组织,情报中心暂由广  相似文献   

6.
本联络网旨在加强开放城市和经济特区教科所之间的科研情报交流,以便更好地探索和收集开放城市和经济特区有关教育改革和教育科研的新情况、新问题、新措施、新设想,更好地为教育改革和教育科研服务,使教育情报系统有一个稳定的畅通渠道,为此建立网络,其活动内容和形式暂定如下:1.本联络网是由十四个沿海开放城市和四个经济特区组成的教育科研情报学术组织,是全国教育情报网络的一个组成部分,要加强与全国教育情报网络的联系.  相似文献   

7.
教育情报网络管理和建设,是教育情报的经常性的基础工作。研究这一课题,对充分发挥教育情报功能,促进教育改革和教育现代化具有重要意义。几年来,我们从本区的实际出发,加强本区教育情报网络管理和建设,坚持不懈地研究探索,已取得了初步成果和经验,促进了教育情报工作向纵深方向发展。一个纵横交错、渠道畅通、协调一致、讲求效率的“四级”教育情报网络在我区日臻完善;教育情报队伍在不断发展壮大;教育情报工作日益活跃,信息量和信息利用率都明显增加;教育情报在服务于教育科研和教育改革中充分发挥了决策咨询、参谋助手的作用。我区教育情报工作多次受吉林市教育科研所的表扬,已连续两年被评为吉林市先进教育情报研究会。本文试就我区教育情报网络管理和建设问题,谈点粗浅体会。  相似文献   

8.
全国教育情报工作座谈会于1989年5月28日至29日在山东省济南市召开。来自全国16个省、市、自治区的30个教育科研机构负责情报工作的40多位同志参加了会议。山东省教委副主任王恩大同志出席了会议并讲了话。山东省教科所所长李建刚、亓玉笃同志和该所的其他同志协助全国教育情报交流网中心站,为会议的筹备和召开作了大量的工作。与会同志就教育情报网的地位、作用、性质,网络的管理、组织结构和布局问题,以及网络的交流内容和手段问题,情报队伍的建设问题,进行了广泛的探讨,提出了不少比较新颖的见解。承担“中国教育情报网络建设和教育情报学研究”子课题研究任务的北京市教科所、天津市教科院、重庆市教科所、吉林省教科院的有关同志介绍了本地教育情报网络建设情况和网络实施方案。上海、湖南、山东、贵州、福建、辽宁的同志介绍了  相似文献   

9.
目前高校教育情报工作的状况与高校教育科研的要求还存在着不小的差距,主要表现在馆员与读者对教育情报在教育科研中的地位和作用认识不足,情报资料部门的情报职能未能充分发挥等等。本文试图对这几个主要问题谈谈看法。一、教育情报与教育科研的关系 (一)教育情报是教育科研的可靠保证随着信息科学渗透到教育领域,它给教育科学增添了新的活力,给教育科学带来了飞跃性的变化,打破了教育的封闭、保守、沉闷的状态,使教育科学日益开放化、动态化。教育是以人的自然本性为加工起点,不  相似文献   

10.
第六次全国教育情报会议于11月5日至15日在北京召开.国家教委副主任五明达到会讲话.他指出,各级行政部门和教育科研部门都要重视和支持教育情报工作.教育情报工作者要站到教改的前沿阵地去.教育情报要为我国当前的教育改革服务,为教师提高教育质量服务,为教育行政人员决策服务,为教育科研服务.要采取切实措施加强教育情报的科学研究和教育情报队伍的建设.全国各省市教育情报人员120多人参加了会议.8位中外学者到会讲学,部分单位介绍了经验,一批教  相似文献   

11.
全国教育科学规划领导小组第一次会议《纪要》指出:提高教育科研水平的重要条件是拥有必要的、适用的教育图书情报资料。并强调,“七五”期间,“必须抓紧教育图书情报建设”,“在全国建立和健全教育科学情报网络,逐步实现教育文献情报工作现代化”。我们高兴地看到,教育情报工作已经提到了重要议事日程。这对于发展我国社会主义教育事业无疑是一件具有深远意义的大事。教育情报工作的重要性和迫切性之为人们所认识,这在我国还是近几年的事。即使是现  相似文献   

12.
全国教育情报交流网学前教育情报分网建网工作会议纪要全国教育情报交流网学前教育情报分网建网工作会议于1995年1月5日-10日在上海召开,参加会议的有来自京、津、沪、全国各大区从事幼教管理、幼教科研、幼儿师范教育、幼儿教育杂志编辑工作的14位代表,共同...  相似文献   

13.
简讯     
全国成人教育情报交流网华北地区网第一次会议于今年4月在京召开。中央教科所教育情报研究室、成人教育研究室及华北5省、市、自治区的代表共12人出席了会议。与会代表经过协商确定近期内专题情报信息交流的内容是:成人学历教育改革和农田实用技术培训。经常性交流以成员间互换资料的方式进行;专题性交流,由各成员单位  相似文献   

14.
上海市普通教育科学情报网络建设,自一九八七年起步,经过三年努力,已经取得长足进展。作为网络建设的一个标志:上海市普通教育科学情报交流网中心站,与市区徐汇、普陀、闸北、杨浦、虹口、宝山等六个分站已建立并开始运行。上海市普教专题教育情报研究协作组编辑的《上海教育情报》已经出版18期文献资料汇集,为教育科研课题情报服务迈出了可喜的一步,以这支队伍为核心,由部分区(县)上百位专、兼职教育情报工作者组  相似文献   

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当前,教育事业的发展和教育改革的实践要求教育情报工作要相应地有一个较快的发展。然而,教育情报在生产、收录、加工利用过程中都存在着不同程度的时滞(所谓情报时滞是指情报生产到用户获取所需时间间隔)。因此,探讨教育情报时滞原因及缩短时滞的对策,很有现实意义。一、教育情报时滞的原因(一)教育情报源这是指教育情报的生产者,即教育情报的编辑、出版、印刷、发行部门及图书馆、情报  相似文献   

16.
第七次全国教育科学情报工作会议于今年6月4日—11日在北京召开。会议的内容:1、交流各地教育情报工作经验;2、听取北京、天津、上海、重庆,吉林和江西等省、市教育情报网络建设情况介绍,讨论下一阶段情报网络的建设;3、成立中国教育情报研究会;4、表彰教育情报工作的先进集体和个人;5、听取国家教委的领导同志及专家的报告。  相似文献   

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正当我国教育系统深入学习新世纪第一次全国教育工作会议精神和贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》之际,为更好地交流我国基础教育改革和实践探索的经验,探讨创新人才培养模式,全面推进素质教育,由中国教育学会、河南省教育厅联合主办,河南省教育科学  相似文献   

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当今世界各国的教育界越来越真切地认识到,教育的发展离不开教育科研,教育科研离不开教育情报。教育情报是教改科研的耳自,是教育决策的基础,是教育科研的先导和教育改革的支柱。教育科研、教育改革、  相似文献   

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一、教育科学情报现代化的意义 1.教育科学情报工作的现代化是教育科研现代化的基础 人们常用“兵马未动,粮草先行”来形容教育信息资料对教育的作用,把教育信息情报比作教育科研的粮食。其实,教育科研对教育管理和教育教学改革的服务,在本质上就是一种信息情报服务,教育科研人员通过对掌握的信息资料进行加工处理,抽象概括出教育现象的本质和教育发展的一般规律,然后再把这些成果以论文、报告、著作、建议等形式提  相似文献   

20.
随着Internet在我国的快速发展,中国教育科研网(CERNET)目前己建成了由全国主干网、地区网和校园网在内的三级层次结构的网络,旨在建设一个全国性的教育科研的基础设施,利用先进的计算机技术和网络通信技术,把全国大部分高等院校和中学连接起来,实现资源共享,从而在较大程度上改善我国大学教育和科研的基础环境,推动我国教育事业的发展。各高校校园网的建设是CERNET总体建设的重要  相似文献   

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