后奥运时期中国体育发展的辩证思考

采用文献资料法、专家访谈法,以北京奥运会给我国体育发展带来影响和引发的思考为鉴,对后奥运会我国体育发展的竞技体育,群众体育,学校体育,体育场馆建设及使用及举国体制问题进行了探讨,为奥运会后我国体育的可持续发展提供参考.     

奥运会影响下中国竞技体育与学校体育的发展

运用文献资料法和逻辑分析法,对中国从1984年到2008年参加的6届夏季奥运会影响下竞技体育和学校体育的关系进行了研究分析,旨在探寻奥运会影响下竞技体育快速发展的同时,推动和促进学校体育又好又快的发展,进而使中国竞技体育和学校体育的发展步入可持续发展的轨道,并针对存在的问题,提出对策及建议．     

2008年北京奥运会对我国学校体育的影响

现代奥运会为培养身心和谐发展的青年,建立和平美好的世界作出了重要贡献.学校体育肩负着培养学生健康体魄和健全人格的历史使命.学校运动会所要具备的奋力拼搏、公平竞争的精神和团结友爱的道德意识正是奥运会所集中体现的奥林匹克精神.因此,2008年北京奥运会将对我国学校体育发展产生重大的影响.     

学校奥林匹克运动教育的范式

奥林匹克运动文化对学校体育有着重要的意义,其文化价值、教育内容和素材是进行体育文化教育的资源。在北京主办2008年奥运会的现实背景下,我们将不可回避地要面对学校体育改革的深化,要充分利用奥林匹克运动文化和北京奥运会的教育功能,促进与发展中国的学校体育。     

体育强国建设进程中学校体育发展的思考

北京奥运会后,胡锦涛总书记提出了"要进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进"的要求。北京奥运会我国竞技体育成绩取得重大突破,同时更应该正视"我国目前是体育大国,但不是体育强国"的事实,其中重要的原因之一是学校体育不够发达,尤其     

2008"申奥成功"背景下我国学校体育的发展

2008年北京奥运会,在加速东西方文化融合的同时,也将对我国体育文化和学校体育的发展产生巨大而深远的影响.中国学校体育应该有选择地借鉴与吸收现代奥林匹克文化的教育价值,以北京奥运会为契机,不断推进自身的发展.     

现代奥林匹克文化的传播与学校体育事业的发展探究

由于我国2008年奥运会的成功举办,极大地推动了我国学校体育的改革与发展。中国学校体育以学生的发展为前提,教育价值和思想精髓方面,有选择地借鉴与吸收现代奥林匹克文化,来推进学校体育自身的改革,进而增强学校体育文化的教育功能。     

中小学体育在国外

2008年,举世瞩目的奥运会将在北京举行。面对这场全人类的盛会,本刊聚焦国外学校体育工作,希望以此对2006上海“学校体育年”和国内学校体育的蓬勃展开有所启发。     

苏联重视中小学体育

据苏联《体育报》报道,苏联教育部体育司司长博科斯洛夫斯基不久前在该报撰文说:目前苏联中小学正在进行体育改革,普遍开展“一小时运动”。文章说,1983年,苏联已有94.9%的8年制学校和中学进行课前操,其中许多学校课间体育活动也成为必需的活动。而现在起,应组织全体学生每天在课余时间,广泛开展“一小时运动”。在体育小组进行体育锻炼,所有学校都要为此创造条件,都应有设备和器材配备完好的健身房和运动场,应当更广泛地利用运动组织和俱乐部、企业和机关的基地使学生进行体育锻炼。     

对学校体育学的学理研究

学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作必须开设的一门专业主干课程。学校体育学是学校体育工作开展的指导纲要,学校体育学的发展将直接决定着学校体育工作的进展,学校体育工作水平是衡量学校体育学理论体系完善与否的一把标尺。在中国登上奥运会金牌榜首的时刻,学校体育面临着青少年体质     

中小学体育在国外

2008年，举世瞩目的奥运会将在北京举行。面对这场全人类的盛会，本刊聚焦国外学校体育工作，希望以此对2006上海“学校体育年’，和国内学校体育的蓬勃展开有所启发。[编按]     

奥林匹克教育与中国学校体育略论

当前，中国体育改革与发展战略的指导思想之一就是搞好奥林匹克运动，而深化奥林匹克教育，推进新世纪中国学校体育发展，既是2008年北京奥运会赋予学校体育的历史使命，也是二者互动双赢的需要，并将促进中国学校体育在21世纪的可持续发展。     

奥运会给学校体育的启示

奥运会在中国的成功举办,在展示各国运动员风貌、世界竞技体育水平和各民族文化的同时,也给学校体育带来了极其深刻的启示。 启示一：“健康第一”,这是人类体育的精粹、世界体坛的精神、文明传承的精华。学校体育必须坚持“健康第一”的主旨。     

浅谈如何上好初中体育课

<正>改革开放以来,我国渐渐跻身体育强国行列,尤其是2008年北京举办奥运会后,我国的体育大国形象更是得到了彰显。然而要看到,我国成为体育强国,是发展竞技体育的结果,学校体育一直处于被边缘化的尴尬境地。近几年来,随着人们体育运动意识的增强,学校体育也越来越受到重视。家长希望自己的孩子能够有健康的体魄,学校希望学生成为德智体全面发展的人才,国家希望体育     

2010年亚运会对贵州省高校体育文化的影响研究

高校体育文化在学校体育中有着极其重要的地位和作用。几乎所有的体育人才都接受过学校体育文化的教育。在刚刚结束的2008北京奥运会的良好环境下,我国各方面的体育文化得到很好的发展,贵州省高校体育文化随着我国学校教育的深化改革和国家体育事业的改革发展,有了长足的进步与变化。本文试图通过对2010年亚运会对贵州省高校体育文化影响研究,了解亚运动会对贵州省高校体育文化的影响情况。     

奥运 阳光 健康 成长——上海开元学校迎奥运体育素质教育记

上海市开元学校是一所九年一贯制的、由上海市教委命名的素质教育实验学校。通过十几年的办学实践,学校形成了"开元至诚,固本修德"的学校精神和特色。近年来,学校认真贯彻落实中央有关青少年体育工作的精神,确立"坚持健康第一,增强学生体质"的理念。在2008年北京奥运会即将到来之际,学校以实际行动参与到迎接奥运会的行列中。     

皮之不存,毛将焉附——枝江市第一高级中学体育工作侧记

8月24日,备受世界关注的2008年北京奥运会圆满落下帷幕,中国体育代表队以金牌51枚、奖牌100枚的绝对优势位居金牌榜之首。但奖牌并不是奥运会的全部,更不是体育的全部。青少年儿童既是传承体育精神的核心人群,又是学校体育的主体。因此,如何发动师生践行“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念,真正享受体育锻炼的乐趣,是我们每一所学校应该认真思考的问题之一。     

"后奥运时期"的科技理性与人文关怀

2008年北京奥运会是中国体育事业发展的时代标记,竞技体育、学校体育、社会体育三大领域的协调统一发展成为科技理论与人文关怀之间实现辩证统一的实践证明.     

奥运阳光健康成长——上海开元学校迎奥运体育素质教育记

上海市开元学校是一所九年一贯制的、由上海市教委命名的素质教育实验学校.通过十几年的办学实践,学校形成了"开元至诚,固本修德"的学校精神和特色.近年来,学校认真贯彻落实中央有关青少年体育工作的精神,确立"坚持健康第一,增强学生体质"的理念.在2008年北京奥运会即将到来之际,学校以实际行动参与到迎接奥运会的行列中.     

中国近现代学校体育思想的演变

我国近现代学校体育思想的发展演变,由于受传统文化、社会民族心理、政治形势的影响,片面批判排斥、照抄照搬多,即对军国民主义教育思想和自然主义体育思想的批判排斥,建立起以美国和苏联为主体的学校体育理论体系。同时多次产生了学习要注意结合中国国情的呼吁与实践。在当今的体育教学改革中,提出建设有中国特色的社会主义学校体育理论体系,这是我们努力实现的目标。