陶行知教育思想下熠熠生辉的金苹果——学习陶行知教育思想心得体会

<正>尊敬的各位领导、老师,在座的莘莘陶子们:大家好!我是来自建瓯市实验小学的葛莉萍。通过参加省陶研会第三期的培训学习,我对陶行知先生有了更深的了解。陶行知这位伟大的人民教育家的教育思想对于当今中国的教育,仍有着十分重要的指导意义。因此,我们应该学习和研究他的教育理论,来指导我们的教育实践,提升我们的教师职业道德修养,促进我们的教师专业成长。我们该怎样学习陶行知呢?我认为,学陶的第一步是"知陶",也就是对陶     

解放思想，实事求是，努力发展电大事业——学习邓小平理论心得体会

邓小平理论是我国建设有中国特色社会主义的行动指南，党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想，解放思想，实事求是是邓小平理论的精髓，邓小平指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”解放思想和实事求是是统一的，解放思想和实事求是具有根本的一致性，在当前的工作中，我们必须坚持解放思想，实事求是，才能适应新形势的发展需要。     

教育——21世纪的基础产业

本文从教育和产业两者的概念出发,分析在市场经济条件下非义务教育走向产业化的必然性,在知识经济主导的21世纪中教育的基础产业地位,以及教育作为具有社会和经济双重属性的产业的特殊性,以期抓住机遇,发展我国的教育产业。     

教育是基础产业──学习邓小平教育思想的体会

教育是基础产业──学习邓小平教育思想的体会中共深圳市委常委、副市长李容根教育是一种产业，并且是一种基础产业。科技的发展、经济的振兴、社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。邓小平教育思想的一个主题就是，把教育视为一种基础产业，与农业...     

学习邓小平理论 提高教育质量

中国共产党第十五次全国代表大会把邓小平理论确立为我们党的指导思想,在党章中明确规定:“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南.”并号召全党“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”.十五大闭幕后,全党全军     

融情感因素于邓小平理论教育之中

高校邓小平理论教育应发挥情感因素在教育中的作用,引导大学生深入学习邓小平理论,以改革开放的实践和祖国的光明前景,激发大学生的学习热情。     

融情感因素于邓小平理论教育之中

高校邓小平理论教育应发挥情感因素在教育中的作用,引导大学生深入学习邓小平理论.以改革开放的实践和祖国的光明前景,激发大学生的学习热情.     

努力确保教育优先发展——学习邓小平理论的体会

百年大计,教育为本。只有抓住这个根本,国家才能兴旺发达,人民生活水平才会逐步提高。抓住时机加快社会主义教育发展,是邓小平教育思想的主旋律。邓小平对教育事业发展的重视是建立在全局性思考的基础之上的,同时也是根据我国的国情提出来的。我国人口众多,经济比较...     

学习“三生教育”的心得体会

“三生教育”能否取得成功,家长起着重要的作用。现在的孩子生活、生存能力较差,主要原因是家庭教育缺失。当今的孩子,缺的是吃苦精神,这是家长的溺爱所致。     

市场经济条件下思想政治教育功能再定位

社会主义市场经济确立以来,思想政治教育的主要功能发生了根本性的变化。但由于功能定位的偏差,思想政治教育三十多年的发展历经曲折,虽然有了很大的发展,同时也存在着不容忽视的弊病。在经济发展到新常态的今天,重新审视和完善思想政治教育的功能定位,不仅仅是学科发展的必然要求,也是助力"两个一百年"奋斗目标顺利实现的迫切需要。     

学习邓小平理论 推进教育事业发展

学习邓小平理论,领会其精神实质,从中学到解决社会主义建设问题的立场、观点与方法。党的十五大报告高度概括与丰富了邓小平教育思想,提出了加快建立教育新体制和推进教育事业全面发展的任务。必须学以致用,在三个“着眼于”上下功夫,从理论与实践的结合上把学习引向深入,推进教育事业健康发展。     

学习邓小平理论 抓好教育技术装备工作

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是推进我国教育改革和发展的行动指南。在世纪之交的关键时刻,邓小平同志于１９８３年提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。又于１９８５年５月９日在全国教育工作会上指出：“……比如说,改革的决定,在你那个地...     

学习邓小平理论 加强社会主义思想道德教育

邓小平同志根据时代特点 ,提出了新时期的教育理论 ,即加强社会主义思想道德教育 ,使全民树立爱国主义和集体主义思想 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。邓小平同志的教育理论是新时期社会主义教育事业新鲜经验的科学概括 ,我们必须认真学习 ,以加强社会主义思想道德教育     

学习邓小平理论抓好教育技术装备工作

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是推进我国教育改革和发展的行动指南.在世纪之交的关键时刻,邓小平同志于1983年提出"教育要面向现代化,面向世界,面向未来".又于1985年5月9日在全国教育工作会上指出:"……比如说,改革的决定,在你那个地区,那个部门,怎样贯彻落实?校舍和教学设备不够,怎样解决?"邓小平同志这个论述和讲话,其中"教学设备不够,怎么解决?"这就明确地阐述学校教学工作中不可缺少教学设备,将教学设备与校舍相提并论,说明教学设备的重要,有了教学设备才能说是改革教学手段,否则说改善教学手段就是纸上谈兵;"面向现代化",一方面指的是为现代化事业服务,另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念,还包括现代化教育技术手段的改善和应用.     

倡行民主科学 促进养成教育——学习魏书生教育思想的心得体会

教育家魏书生以现代教育理论和党的教育方针为指导,广泛吸收古今中外的教育研究成果,揭示并尊重教育规律,创造性地将其思想融入了教育教学及管理实践,在教育教学改革中,探索出了一条行之有效的育人之路。近日,本人学习了魏书生撰写的《坚持民主科学,培养良好习惯》等文章,受益匪浅,感触良多。民主与科学是魏书生教育思想的基本理念,而将这一基本理念那么真切、自然、深刻地融入他的教     

教育是基础产业——学习《邓小平文选》第三卷体会

教育是一种产业,并且是一种基础产业:科技的发展、经济的振兴、社会的全面进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。 邓小平教育思想的一个主题就是,他历来把教育视为一种基础产业,与农业、能源、交通相提并论。他在谈到“三步走”的战略目标时指出:“翻两番,分成前十年和后十年,前十年主要是为后十年的更快发展做准备。这种准备包括四个方面:一个是能源,     

学习是否只能在课堂上?——法国中小学教育见闻

随着资本主义工业化进程的发展,“车间式”的课堂教学也被确定下来,并迅速发展。课堂教学可使学生在较短的时间内掌握较多的认识成果,这和在生活中的学习比较,有着明显的优势。但课堂教学的环境,需要与社会生活环境相对脱离开来,否则,就难以成为教学过程。在课堂教学中潜藏了理论脱离实际的“基因”,尤其是当把课堂教学活动形式强调到了不恰当的地步时,课堂教学就会在学生的素质中埋下种种隐患。     

那些只能存在于古代的文章

从小到大,几乎所有学生都有着背古文、背经典的经历,不过你有没有想过,有些故事往往只能存在于古代,因为假如那些故事发生在现代,也许,会变成这个样子……一今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。——白居易《琵琶行》     

科学技术·知识经济·教育现代化——学习邓小平理论的体会

邓小平提出“科学技术是第一生产力”的重要论断,其内容丰富,意义重大,为落实社会主义根本任务指明了方向。知识经济是科学技术孕育的奇葩,它已显示出勃勃生机并表现出巨大发展潜力。发展科学技术,教育是基础;提高教育质量,尽快使科学拔尖人才脱颖而出;“三个面向”是邓小平关于教育体制改革的重要思想。