新课改教学热点的冷思考

面对新一轮基础教育课程改革, 每一位教师自觉或不自觉地开始了 课堂教学的探索。新课改,让教学 更精彩;新课改,让课堂充满生命 的活力。课改呈现出一派繁荣的景 象,这是相当可喜的。但欣喜之余, 对新课程背景下某些课堂教学现象 不免有些担心,这需要我们在新课 改"热"点中作一番"冷"思考。     

浅谈班级管理中激励教育的应用

激励教育是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育,从而激发和唤醒学生内动力,使学生从"被成长"中产生自觉,使学生主动地去完成各种学习任务,从而达到教师欲实现的教学目标。针对高中生独立、叛逆、上进、攀比等特点,本文作者在班级管理中采取了活动激励、情感激励、自信激励、制度激励、环境激励等方法,很好地推动了班级工作的开展。     

“我该怎么办”栏目下期讨论专题预告:学生在物质上盲目攀比,怎么办?

正随着物质生活水平的提高,现在的学生普遍存在着不同程度的攀比心理,手机、运动鞋、自行车,甚至生日聚会和假期旅游等等,都要不自觉地比一比。有的学生甚至为了满足自己的物欲和虚荣心,给家里造成了     

学生在物质上盲目攀比怎么办？--该不该“攀比”，听听孩子怎么说--“正方”“反方”话攀比

随着物质生活水平的提高,现在的学生普遍存在不同程度的攀比心理,手机、运动鞋、自行车,甚至生日聚会和假期旅游等,都要不自觉地比一比。有的学生为了满足自己的物欲和虚荣心,甚至给家里造成了负担。面对学生不同的家庭情况,     

民办高职学生攀比心理透视与矫正对策探析

为深入了解学生的攀比心理,分析其产生攀比的原因,探究其矫正的对策,帮助其健康成长,采用问卷调查的形式对民办高职学生攀比心理情况进行了研究,通过详细的数据分析学生攀比现状,总结攀比现象产生的主要原因,提出"四个注重"的矫正对策,以期提高大学生对攀比心理的认知,正确引导学生修正其在恋爱、择业、消费、学习中的攀比心理,使其树立正确的消费观、择业观等,同时也给高职院校的思政教育提供一定参考.     

学生在物质上盲目攀比怎么办?

本期讨论的案例.随着物质生活水平的提高,现在的学生普遍存在不同程度的攀比心理,手机、运动鞋、自行车,甚至生日聚会和假期旅游等,都要不自觉地比一比。有的学生为了满足自己的物欲和虚荣心,甚至给家里造成了负担。面对学生不同的家庭情况,     

让每一个人更好地成为他自己

置身于教育中的我们是否应该自觉地进行一番理性的哲学拷问：教育是什么？我应该做什么？我能做什么？     

词语“大师”使用的经济学分析

攀比效应下大家纷纷追逐获得"大师"称号所带来的好处或收益(包括物质收益和精神收益),此等情形使"大师"称号需求量增加,而需求量的增加会进一步强化社会成员获得"大师"称号的动力;另一方面,因"几乎没有人拥有与我一样的东西"的虚荣效应,需求下降,需求曲线向左平移。攀比效应和虚荣效应同时在"大师"的使用过程中发挥作用,当攀比效应的作用强于虚荣效应时,总体表现为需求增大;反之,当虚荣效应的作用强于攀比效应时,则整体表现为需求减少。     

容止

这个故事,是一位曾在天津南开中学担任学生会主席的先生讲的。有一天,学生会召集会议,康校长应邀出席。会议结束之后,她喊住了学生会主席。她问那个男生:"知道为什么留下你吗?"男生惶惑地摇头——刚才,他在大会上有一番出色的演讲,莫非,校长是要表扬他卓异的口才?康校长严肃地告诉他说:"孩子,刚才我坐在你旁边,我观察到你有个不自觉的     

拒绝攀比

<正>俗话说:"人往高处走,水往低处流。"在这个不断变化发展的社会里,人们往往期盼着向高处发展,追求更好、更多的享受,但有人为了满足自己的虚荣心,一味地求怪、求大、求新,朝着不健康的攀比方向前进。"往高处走"当然是好事,然而,若演变成病态的"往高处走"就令人担忧了。有的人不脚踏实地地去奋斗,一心只想追求不符合实际的理想和目标,一味地"往高处走",不慎步入了攀比的误区,在追求中迷失了方向,失去了理智。比如江苏扬州市"最大份炒饭"挑战赛活动     

小学生攀比心理的成因及引导策略

温州这一带生意人颇多,他们好面子、互相攀比的心理严重地影响着孩子的心理健康,使得小学生中出现了不同程度的攀比心理.这种心理严重影响着学生的学习和生活.从定义、成因及其影响和引导克服学生攀比心理的策略几方面进行阐述并举例进行说明.以此来期望更多的人对小学生的攀比心理形成正确的认识,用关爱滋润他们的心田,帮助他们健康地成长.     

偏见

朋友家的狗,只要一随地小便,就会被扯着身子带到厕所里教育一番,训它下次不要再犯……结果,后面的状况是：那狗狗每次在客厅撒尿后,总是自觉地跑到厕所去待一会儿再出来。     

从“千校一面”到“千校一服”

<正>从校服产生的历史看,确实有防止学生攀比的意味。而这主要是防止同一学校的同学,家庭富裕的穿着漂亮,让那些家庭贫困的感到自卑。除此之外,校服还被赋予了代表学校形象的特殊意义,同时培养学生对学校的荣誉感。海南省的调研,把攀比"上升"到另一个层次——学校与学校之间的攀比,客观上说,这种情况确实存在。     

高校财务对“节约型校园建设”发挥作用浅层研究

近年来高校在建设发展中多少存在"重计划轻实际,重攀比轻节约,重形象轻适用"的现象,反映到财务的资金管理上就有风险的一面。如何使高校财务在资金的管理上能够使学校形成"重适用轻形象、重节约轻攀比"的建设理念?本文通过分析、解析,提出了一些管理理念。     

13种方法在美国为人处世(二)

八、切忌攀比 比名次,排坐次,崇尚阶层,追求地位,讲究排场,比房子,比车,比收入,比头衔,尤其是比孩子成绩和能否上名校之风,在华人社区盛行不衰。中国人往往想的是"功名前程"光耀门庭",攀比之心出自中国传统的求名利,爱面子,及"学而优则仕"等观念。     

心中有党和人民就有奋斗的力量

<正>最近,当我满含热泪看完原创音乐话剧《焦裕禄》时,心灵仿佛又被彻底濯洗了一番:焦裕禄只在兰考工作了475天,是什么让这里的人民世世代代都记挂着他们的焦书记?是什么力量让他无怨无悔地坚守在一个贫困县的工作岗位上?一、牢记宗旨,植根群众——心中有人民列宁曾说过:"一个国家的力量在于群众的觉悟,当群众知道一切,能判断一切,并自觉地从事一切的时候,国家才有力量。"习近平总书记指     

老师,您真的不在乎吗

正学校准备举行体育运动会。接到通知后,我首先组织选拔运动员,然后不断地激励他们加强训练。学生的积极性很高,劲头也很足,课余时间都在抓紧训练。看到学生的表现,我由衷地感到高兴。赛前,我在班级里专门做了一番动员。"同学们,这一阶段,你们训练都很自觉,很刻苦,值得表扬。"我接着说,"老师希望你们在比赛的时候发扬拼搏精神,尽量不要出现无谓的失误。其实,老师不在乎比赛成绩,只要你们能发挥出自己应有的水平就可以了。"然后,我给他们讲了     

重视口头作文训练

如何提高学生的作文水平，这是长期困扰着广大语文教师的一个难题。有没有一条“便捷”的道路，回答是否定的。然而人们仍苦苦地思索着。但当我们回首重新审视作文训练方式时，就会发现我们自觉和不自觉地放弃了作文训练的另一种形式——口头作文训练。在我们沉下心来作一番深入的思考后，便会有所感悟。     

《静女》其美

正在大都市里度日,熙熙而又匆匆,对大自然细微的变化,大家都木知木觉,日本有一个民歌说"城里不知季节已变化",这是确实的。非但是对季节变化没有知觉,对自己内心的起伏变化,又何尝有自觉呢?浑浑噩噩之间,生命也就悄无声息地流走了。所以,有时候,翻一翻书,让自己在古人的心境里徜徉一番,倒     

探讨职专语文教学

"教无定法",虽然已被多数语文教师所赞成,但由于传统观念根深蒂固,不少职专的语文教师仍自觉或不自觉地沿袭"老八股"或"新八股"的教学法,即便于以素质教育为核心的今天,依旧堂而皇之地当起"二道贩子",老师怎么教我,我就怎么传给学生,结果是老师硬灌,学生猛吞,今天记住,明天忘了,如此这般做法,欲求提高能力,实是"水中捞月"。因此,教学方法的创新,首先必须从提高学生的观察分析和解决问题的实际能力出发,屏弃陈旧的传统教学方法,确立现代教学新观念,只有这样,才不至于把一篇生动活泼、条理严谨的名篇佳作,分解得支离破碎,让人听得昏昏然,无所收益,也不至于把不同风格、不同文体的文章,千篇一律不厌其烦地花在分析段落、层次、结构、技巧上,甚至把有利于提高学生应用能力的训练答案,也按图索骥地抄给学生。这种教学法,最省力,也最无效。因此,必须彻底改变或被教材牵着鼻子走,或沉溺于教参的介绍,或游离于教材之外海阔天空一番,诸如此类不负责任的教学方法。