爱

爱，是人类永恒的主题。在我们的生活中，到处充满了爱。爱，有大有小，爱国家，爱亲人，爱同学，爱朋友，爱动物，爱植物，等等。当我们的祖国有危险时，会有许多的人奋不顾身，这是爱的表现；当有人不小心摔倒时，旁边的人会将他扶起来，这是爱的表现；当有的同学考得不理想时，其他同学会鼓励他、帮助他，这是爱的表现。这都是爱，从大到小的爱。爱，特别是在父母与孩子之间体现得更是淋漓尽致。[第一段]     

左"真"右"假"的启迪

案例:中队里有个成缋不太好的学生,上课特别爱举手回答问题。可当老师真的让他回答问题时,他却常常回答不上来。当中队辅导员跟他谈话时,他说:"因为有些同学总笑话我学习成绩不好,我不服气,所以才抢着举手,想让大家知道我不笨。"于是,中队辅导员便与他订了一个秘密协议:"以后老师课堂提问时,如果你能回答这个问题,就举左手;如果你不能回答,就举右手。"从此以后,在课堂上,这个同学再也没有出现过站起来却回答不出问题的情况,学习兴趣提高了,学习成绩也就有了进步。     

机智巧妙地处理课堂上的偶发事件

每位教师都希望每节课能顺顺当当地按备课时所设计的教案进行教学,但是,课堂上往往会遇上一些偶发事件,如当教师一走进教室就看到黑板上画得乱七八糟;当班长叫起立时,某同学却喊三鞠躬;当学生正全神贯注听着教师讲课或聚精会神读课文时,却有一个同学放个响屁或怪叫一声;当同学正在认真做练习时,却有两个同学突然争吵或斗殴起来;     

绰号

班级怎么变成“动物园”,这连谁也没想到,那么多动物的名字,竟成了许多同学的绰号。不是不认识这个“陆”字,他叫“小鹿”却并不长角;因为歌唱得最好,大家都爱喊他“百灵鸟”。那个同学上课总打瞌睡,从此得个绰号“懒猫”;还有那个叫“老鼠”的同学,只因为他的胆子太小。在游泳     

童爷爷信箱

我在班上笑不起来怎么办?童爷爷:您好!我在班上平常不怎么笑,同学们都不怎么喜欢我,您说我该怎么办恐怖?短信咨询:184****4059亲爱的短信小友:你好!关于"笑",印度著名诗人、文学家泰戈尔曾说过:"当他微笑时,世界爱了他;当他大笑时,世界便怕了他。"你不怎么笑,是什么原因呢?不喜欢上课、不喜欢老师还是不喜欢同学?     

用“质朴和平凡”谱写爱的颂歌——记山东省苍山县东苑高级中学优秀援疆教师咸秀斌

咸秀斌,一名普通的中学教师,"质朴"是他的性格,"平凡"是他的生活。当我们走进他心灵时却感到一种启迪和震撼,因为他用"质朴和平凡"谱写着一曲曲爱的颂歌。     

“他他”弹跳器

在你的周围,是否有这样一些同学:自己出了纰漏,却爱把责任往别人身上推。当老师追问时,他总是毫不犹豫地一边用手往别人身上指,一边说:“他,他……”     

提高学生英语口语水平的策略

英语作为一种语言,其最终目是为了用其在生活中交际。但在实际运用过程中却存在着很多问题:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难;在进行课堂口语练习时,有的学生面对教师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动;还有的学生自由讨论会话时语言流畅,一到正式发言就吞吞吐吐、结结巴巴,表达时出现许多语言错误。这些都是"哑巴英语"的表现。针对小学英语口语教学的现状,我提出以下几点提高学生英语口语水平的策略:     

谈数学教学中学生倾听能力的培养

<正>在我们的课堂中,常出现这样的现象:当一个学生的发言还没完,旁边的学生却高高地举起了手,大声嚷到:"老师,我来,我来……"或是当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来,垂头丧气,根本顾不了听讲;或是当老师讲得津津有味时,学生却在旁若无人地干着自己的事。这些都是在数学课堂上普遍存在的现象,学会倾听,是提高课堂教学效率的前提;下面我谈谈在这方面的几点做法。     

请尊重我的馒头

他多次受到调皮的学生戏弄,从不计较,但当他带到学校做中餐的馒头,被人当做玩具时,他却怒不可遏,拍案而起。他的行为给身边的同学上了难忘的一课:每一顿饭里都饱含着亲人对自己的无限关爱,所以每顿饭都值得我们尊重!     

猴年马月

倾城 年轻的心会有怎样的轻狂呢? 许多年前我刚上大学,有一位同学汉语很不灵光,说起话来经常是:"我们跳舞--都去吧。"我和同学炒粉一起吃。" 偏偏他还狂热地爱着诗歌,并且说要出一本诗集。 我一听,忍俊不禁,大笑起来,刻薄道:"就你那汉语水平出诗     

开心果

4月18日晴"开心果"是好吃的?不是,而是我们作文班的一位活泼开朗、爱说爱笑的同学。瞧那双滴溜溜转的小眼睛,放着睿智的光芒。大大的招风耳,格外惹人注意。大嘴巴说个不停、笑个不停,基本上没有闭过嘴。他每时每刻都在动,都在蹦跳着,像一只永不疲倦的小猴。他就是我们班的孟春晓同学。你看他的自我介绍,严肃不失幽默,认真不失炫耀。"开心果"自我介绍着他名字的由来:"祖祖辈辈     

幽默巧运用 文章变生动

<正>寓褒于贬。明明是想赞扬一个人,却用调侃的语言,让作者对人物的"爱"寓于"恨"之中!如一个小作者写自己因为"同胖相怜"帮助一个胖同学登上副班长的"宝座",这个同学不仅不关照他,还拿他"开刀":早读课没收他的     

批评,不妨换种方式

当过班主任的人,恐怕都遇见过犯了错误却爱强词夺理、甚至死不认账的学生.小涛便是这样.他总管不住自己.比如自习课大声讲话,班长记了他的名字,他便会显得很委屈,和班长吵闹,硬说自己没讲过;老师找到他,他会说是别人在讲话,班长看走了眼;当找到周围同学证明时,他又会说是自己钢笔没水了,只是向同学借用一下,或是作业不会做,向其他同学请教……总之,每次他都是极力狡辩,死不认错.可一核实,十次有九次都不是他所说的那样我对他多次苦口婆心地说服教育,效果却不理想.     

感受自责与忏悔背后的挚爱——朱自清亲情散文专题教学的思考

在讲读朱自清的《荷塘月色》一文时,我问学生对朱自清先生哪篇作品印象最深刻?大部分同学都说是《背影》,当再问这篇作品什么内容震动了自己,不少同学都说是父亲过铁路,爬月台帮我买橘子的情形。但当有同学提及文中父亲"他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾……"时,全班一阵哄笑。父亲买橘子的细节是朱先生散文中感人至深的经典一笔,文字背后是为人子的不安与愧疚,读来本应是沉重的,但同学们却只有一阵     

书与冰淇淋带来的快乐

“同学们,今天老师发现了一个特别爱读书的孩子。中午休息时,多数同学在操场上活动、放松,而有一个同学却坐在自己的座位上安静地读书,真让我敬佩。这个同学就是我们班的小李。我们每个同学都要学习他这种热爱读书的优秀品质。一个人     

我必须全力以赴

3月1日星期三小雨教室外面,淅淅沥沥地下着小雨。也许是"阴雨绵绵正好眠"吧,许多同学都条件反射似地趴在书桌上打起了盹,只有少数几位爱学习的还在那儿看书做题。望着窗外连绵不断的雨丝,我叹了口气。面对这似乎漫长实际却短暂的午休,我不知如何去对待。看书吧,像我这样并不十分爱学习的人,讨厌书还来不及呢,还有心思看吗?睡觉吧,在这样     

喜怒哀乐都是情

教育的艺术是爱的艺术,这一点已成共识。可是当我们许多老师有意要去模仿名师对学生悉心关爱的方式时,却往往收效甚微,有时甚至会即刻碰壁。究其原因,喜怒哀乐都是情。前苏联教育家马卡连柯是以爱的教育艺术而闻名的,但他"敲打"过一位学生。这位非常调皮的     

爱的等待

他们相识已有三载,两人都性格内向,羞涩且保守。虽然在她面前他对爱只字未提,然而她却能从他羞涩的眼神中读出那浓浓的爱意。她暗示他许多次,鼓励他说出心中的爱,然而他却傻傻地紧闭双唇,不敢将爱说出。时光飞逝,转眼三年过去了,她同另外一个男孩订了婚。然而,在此之前却仍对他念念不忘。"如果他现在来向我求婚就好了,我仍愿意回到他身边。"在亲朋好友的祝福声中她这样抱怨着。可他仍然没有任何表示,只是迷离的眼神中多了些忧郁。新婚之日终究还是来了,这新婚的喜悦中夹杂着令人遗憾     

阳光总在风雨后

有人说:"爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的草发芽;爱是神奇,可以点石成金;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间才能以诚相见,共同进步。"师爱如阳光一般温暖地照着大地,照着山川、河流、田野,洒满每一个孩子的心田——他也不例外。他是我们班年龄最大、个子最高、恶习最多的孩子,他不爱学习,还倔强霸道,不管是小同学还是大同学他都不放在眼里,在学校里可谓独霸一方。他不但会察言观色,还能见机行事。有一次,他打了低年级的同学,教师批评他时,他不但不承认错误,还顶撞起来。因为他平时很霸气,所以有的教师对他避而远之。面对此事,低年级的教师没法处理就让学生来找我,当我得知此事后,一股无名之火涌上心头,急不可耐地把他找来,劈头盖脸地臭骂了他一顿,一股脑儿地把心中该说的和不该说的话全都泼洒干净。在其他学生和教师面前,我没给他留一点面子,他气疯了,像头发飙的小公牛