IPMP培训认证中的案例分析

国际项目管理专业资质认证(简称IPMP)于2001年底登陆中国,在中国项目管理研究委员会(PMRC)的大力推广下,发展迅速目前IPMP的培训主要是以C-PMBOK(中国项目管理知识体系)为纲展开的管理学综合培训,培训突出知识体系的建设和理论的完善,注重经验的积累和推广,强调能力的锻炼和发挥。IPMP的认证考试工作分为三项:1、笔试:项目管理知识和经验方面的计算、问答题,时间是3个小时,笔试总分为160分,及格分为100分。2、案例:应试者参加一整天的案例讨论(从上午8:00到下午6:00),案例讨论分析与报告编写由上午8:00到下午3:00,3:00之前必须交案…     

浅述国际项目管理专业资质认证(IPMP)

IPMP是英文“InternationalProjectManagementProfessional”的缩写，中文意思是国际项目管理专业资质认证。它是由国际项目管理协会（InternationalProjectManagementAssociation，简称IPMA）在全球推行的四级项目管理专业资质认证体系的总称，是一项专业化、标准化、现代化与国际化的标准体系，目前已得到美国、英国、俄罗斯、德国、日本、法国、中国、印度等３０多个国家的互认。中国项目管理研究委员会（PMRC）是国际项目管理协会（IPMA）的成员国组织，是我国唯一跨行业的项目管理专业组织，并且唯一代表中国加入国际项目管…     

论国有建筑施工企业对项目经理的管理

我国建筑施工行业项目经理队伍中鱼龙混杂,整体素质不过硬,与我国建筑业的快速发展不相适应。为此,我们必须加强对项目经理的管理,提高项目经理的综合素质和能力以满足国家经济快速发展需要和应对经济全球化的挑战。     

浅议项目经理在建筑施工现场安全管理中的职责

随着建设规模地日益扩大,现场施工人员和机电设备地逐渐增多,安全生产工作越发重要,而项目经理认真履行自己的安全生产责任,落实“安全第一,预防为主”的生产方针,抓好现场人员和机电设备、安全设施的管理,对抓好安全生产和文明施工有重要意义。根据多年的安全管理经验,笔者认为项目经理在施工现场的安全管理中应认真履行以下几方面的职责。     

论建筑施工企业成本的管理与控制

针对建筑施工企业的成本管理问题,提出了成本管理的控制方法和措施,以强化项目成本控制,实现施工项目的各项承包指标,最大程度地节约成本.     

建筑施工企业管理现状分析与对策

项目管理是建筑施工企业生产经营活动的重要环节,是企业经济效益的源泉,也是开拓市场的基础。随着我国社会经济的不断进步与发展,建设工程项目投资规模逐渐增长,使得高楼大厦随地而起,建筑行业间的竞争越来越激烈,施工企业项目管理越来越多地受到人们的重视,在施工企业项目管理受到重视的同时出现了一系列的问题。本文从建筑施工企业项目管理的基本内容出发,分析建筑施工企业项目管理的基本现状,对项目管理存在的主要问题进行阐述,针对主要问题提出相应的措施。     

浅论《建筑施工组织与管理》考试方法的改革

《建筑施工组织与管理》是建筑工程技术专业的一门重要的专业必修课,通过理论与实践教学活动的开展,培养学生的实践能力,通过考试考核工作的开展促进学生对知识的掌握,为学生施工员、预算员、造价员等相关职业岗位能力培养、就业工作、职业资格考试奠定基础。     

国际专业教育认证与高校战略抉择

国际专业教育认证是创建一流本科教育发展模式、提升人才培养质量的重要途径之一, 是院校获取当今高等教育最稀缺资源———优质教育和优质生源的有效途径。 对于具体一所院校而 言,并不是每个专业都适宜于参与国际专业教育认证的,是否选择或能否选择国际专业教育认证, 需要对国际专业教育认证机构及实施方案进行研究与选择,这是典型的院校战略管理过程。本文结 合这一过程,从战略分析、战略抉择和战略变革三个方面思考关于国际专业教育认证问题。     

煤矿建筑施工企业如何实践工会工作创新

能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。随着市场经济的发展,企业体制改革不断深化,企业工会的职责越来越突出维护职工权益、实现职工愿望、满足职工需求的基本点,涵盖了服务企业发展、促进企业民主管理,提高职工素质、创建和谐稳定企业等主要内容。     

培训有用还是无用

<正>怎么才算"让培训有用"呢?这个问题从2008年开始就困扰着我。2012年,我加入了中国人民大学培训经理专业认证项目。在担任了该项目的专家和授课老师之后,我对"让培训有用"有了更多的多系统性思考,并且在实践中收到了成效!2012年,在我负责讲授的"培训运营与管理"课程上,我分析了一个快速发展的高科技制造企业的"MTP项目(中层管理干部培训)会不会搁浅"的案例,得到获得了学员广泛共鸣,因为这个案例具有普遍性——作为培训负责人大家最为关注和思考的就是"培训如何有用"。     

职业教育隐性课程显性化的项目预设与实证

隐性课程的显性化操作是指通过对隐性课程进行有目的预设和系统性规划,使之以直观可见的方式表现出来．并实施有效的组织管理、过程控制、考核评价,强化其正面性效能,从而确保人才培养质量的全面提升。以高等职业教育电子商务专业为对象,探讨了课堂（教室）之外、专业范围之内,在互动活动层面的动态隐性课程显性化作法．及所取得的初步成效。     

西北地区农村民办幼儿园与公办幼儿园合作发展探析——以甘肃省临夏市为例

民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分,农村民办幼儿园是民办幼儿园发展的重中之重.通过民办幼儿园与公办幼儿园的合作可有效地提高农村民办幼儿园的教育质量.甘肃省临夏市通过政府部门提供政策支持、拓展教育部门管理职能、重视教师培训、借助国际项目等措施为西北地区农村民办幼儿园发展提供了可资借鉴的经验,为西北地区农村幼儿教育质量的提升与幼儿教育事业的发展开辟了一条崭新的道路.