普通中小学课程整体改革的前景设想

关于普通中小学的教育目标,1986年4月颁布的《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:义务教育必须“使儿童少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”可见,普通中小学教育(特别是九年义务教育)的特点在于“基础性”,其核心是儿童和少年的全面发展。课程设置是实现教育目标的主要手     

义务教育阶段教学质量综合评估指标新探

《义务教育法》指出:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。可见义务教育实施的是素质教育,必须使少年儿童全面发展。要克服片面追求升学率的倾向,努力实现由升学教育模式向素质教育模     

化学教学中实施素质教育

《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础."     

素质教育与校长素质

面向二十一世纪的基础教育．最紧迫的任务莫过于实现素质教育。《中国华人民共和国义务教育法》第三条明确指出：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质方面全面发展．为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有化。有纪律的社会主义建设人才奠定基础。     

民族素质与教育

<正>《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：在整个教育体制改革的过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。《中华人民共和国义务教育法》第三条也明确指出：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。十分清楚，教育体制改革的根本目的，特别是义务教育的根本任务与培养目标，就在于使所有的受教育者都得到全面发展，在于全面地提高他们的素质。     

大面积地、全面地提高义务教育质量

《义务教育法》第三条规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”这是实行义务教育的根本宗旨,也是对义务教育的质量要求。要求我们大面积地、全面地提高中小学教育质量,努力使每一个适龄儿童、少年都能受到合格的基础教育。目前,我们江苏省已在农村基本普及了小     

浅谈教育思想与教学方法的改革

《中华人民共和国义务教育法》自今年七月一日起施行。这是一件大好事,却又是一项非常重要而又艰巨的任务。每一个教育工作者,应如何为实行义务教育尽心尽力?很值得深思。我认为严格遵循义务教育法第三条的规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”这一条指导思想,是最重要的一条。     

农村初中办学模式及其发展趋势

农村初中办学模式及其发展趋势湖北省教育科学研究所游心超一、改革农村初中办学模式的紧迫性《义务教育法》明确规定，义务教育要＂使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础＂...     

义务教育全日制小学初级中学教学计划(初稿)

本计划是根据《中华人民共和国义务教育法》制定的。 遵循教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导思想,按照国家对九年制义务教育的要求,在全日制小学初中教育中,必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,使儿童、少年受到比较全面的基础教育,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础。     

九年义务教育美术教学大纲的新特色

《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》(试用)和《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(试用)(以下简称新纲),是在国家教育委员会的直接领导下完成的。它与现行美术教学大纲相比,在培养目标和教学要求的角度上有所不同,并增加了一些现行美术教学大纲所没有的教学内容。编写新纲的指导思想是体现义务教育的“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”的精神,在突出素质教育这一义务教育的特点上,比     

如何加强九年一贯制学校团队工作衔接的有效性

所谓九年一贯制学校是指依据我国《义务教育法》有关实施九年义务教育的规定而设立的、连续实施小学与初中九年教育的学校。我国《义务教育法》规定,"凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。"我国义务教育阶段的根本任务是"使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础"。团队工作是九年一贯制学校教育工作的重要组成部分,因此,九年一贯制学校的团队工作理应遵循教育的基本规律并符合九年一贯制学校教育的特点。     

为素质教育营造良好的社会环境

从八十年代初开始，我国先后通过中央文件、法律法规以及中央领导同志讲话，郑重提出要在基础教育战线实施素质教育的要求。86年颁布的《中华人民共和国义务教育法》第3条规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”93年中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、…     

谈体育教学的中心和重点

义务教育是国民素质教育。《义务教育法》第3条明确规定:“必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。 中小学体育更好地贯彻落实义务教育大纲(以下简称新大纲)精神,除了不断明确义务教育的性质、目标和学校体育在提高国民素质中的功能外,在学校体育工作中以体育课教学为中心,以发展学生运动能力为重点,是关键。     

从1986年到2006年我国《义务教育法》立法理念的演进

我国的义务教育法经历了1986年的颁布实施、1992年《实施细则》的解释说明和2006年的修订三个阶段。1986年的《义务教育法》和1992年的《实施细则》一脉相承,强调义务教育为社会主义现代化建设服务,“地方负责,分级管理”;各责任主体之间存在不对等性。2006年的《义务教育法则》则体现了“保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质”的立法理念。     

九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介

２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发…     

九年义务教育六年制小学教科书数学第四册简介

２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发…     

从义务教育性质出发思考问题

从义务教育性质出发思考问题阎立钦《中华人民共和国义务教育法》明确规定“国家实行九年制义务教育。”“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的...     

学习好、宣传好、实施好新《义务教育法》——在学习宣传和贯彻实施新《义务教育法》座谈会上的讲话摘要

同志们:6月29日,第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过了新修订的《义务教育法》,这是我国教育事业发展的一个新的里程碑,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。新《义务教育法》的颁布和实施,对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质,实施科教兴国战略和人才强国战略,对于落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、广泛宣传《义务教育法》,切实抓好《义务教育法》的贯彻实施工作。一、认真学习、全面理解新《义务教育法》的重要意义和…     

九年义务教育六年制小学数学 第四册教材说明

２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力。在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年来小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和…     

陈至立：学习好、宣传好、实施好新《义务教育法》——在学习宣传和贯彻实施新《义务教育法》座谈会上的讲话摘要

6月29日，第十届全国人大常委会第二十二次会议审议通过了新修订的《义务教育法》，这是我国教育事业发展的一个新的里程碑，我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。新《义务教育法》的颁布和实施，对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质，实施科教兴国战略和人才强国战略，对于落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设和实现全面建设小康社会的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。