提高练琴效率的字诀

“演”是肢体视觉语言,是为展示“奏”(技术)而服务的;“奏”是肢体听觉语言,是实力的象征和标志。“奏”是“演”的前题,“演”是“奏”的升华。“奏”是红花,“演”是绿叶,二者是标与本的关系。     

钢琴演奏中的“演”与“奏”

钢琴演奏无外乎“演”和“奏”。“奏”主要是侧重于技巧方面的弹奏,而“演”就是表演,就是要把你的娴熟的钢琴演奏技巧通过一定的作品给听众表现出来。如果说“奏”是单一的话,“演”是综合的;“奏”是初级的,“演”则是高级的。二者既有区别,又有联系。只有在掌握了相当的演奏技巧后,才能进行钢琴表演。反过来,又乐丰富的钢琴表演经验,才可以提高演奏技巧的发挥。体现在具体的钢琴表现上,它主要涉及以下几个方面的内容。     

激活板演优化课堂

在课堂上,教师常常会让四五个学生到黑板上一起板演某类习题,有的学生能完整地进行板演,有的可能只能板演一半,有的则用时五六分钟仍然不会板演,出现“挂”黑板的现象。这样的板演是真的把课堂的主动权还给学生,还是在浪费宝贵的课堂学习时间呢？是不是真能起到板演预期的目标？有必要每节课都让学生板演吗？怎样的板演才是较为合理和有效的呢？结合教学实践,笔者认为课堂板演应考虑以下几个因素。     

数学课堂教学中板演的运用

板演是数学课堂教学中常用的教学手段,它不但可以及时检查了解学生的学习情况,得到准确的信息反馈,并起到练习题的示范作用。 　　目前,小学数学课堂教学中常出现以下几种板演情况。一是把板演安排在多边活动之中,即请 3～ 4名学生板演,其余学生去口答其他的题目,名曰节约时间。其实,板演的学生没有练到口答题,口答的同学没有练到板演题,从而使得板演题不能面向全体学生。 　　二是学生板演的习题,成了不少学生抄袭的“蓝本”。在课堂练习中,只要有学生在黑板上板演,就有部分学生照抄,当板演的学生做完了,他们也抄好了。 　…     

板演“八追问”

板演要不要规范?板演的规范性非常重要,其布局的合理、符号的规范、图形的准确、推理的严谨、排列的合适以及漂亮的粉笔字等等,对学生的一生常常影响深远。板演要不要准备?如何板演,板演什么内容,在     

板演──美术教学的好方法

板演──美术教学的好方法滦县第一实验小学邢玉新板演，包括教师板演与学生板演，这里主要指学生板演，也就是学生到黑板上去作画。板演的形式多以单线勾描为主，这一方式对低年级小同学更为适宜。下面是我在教学中的体会与做法。我们知道，儿童喜欢画画，特别是喜欢用粉...     

演板小议

演板是小学数学课堂教学中常用的一种教学形式。仔细想一想,要提高课堂教学效率,演板在诸多方面都很值得研究研究。就拿让学生演板的时间来说吧,也有一些讲究。目前,让学生演板有三种情况:第一种是,题目一出,马上让几个学生上讲台演板,其余的学生看着演板的学生做,第二种是,出了题目后,让几个学生     

数学“板演”的重要牲及其有效性

【缘起】前不久看了一篇文章，题目是《下岗吧!板演》。作者在文中罗列了板演的种种弊端，认为在当今信息时代，应放大电教媒体的优势作用，学生课堂板演完全可以用实物投影来替代。看完文章，我陷入了沉思：曾经作为传统课不可或缺的板演在信息时代真的那么一无是处吗？一定要被逼到下岗的前沿吗？我想：回答是否定的。因为我相信在教育第一线的老师应该能认识到板演的重要性，如果能最大限度发挥板演的有效性，板演依旧会让我们情有独钟。故此想提笔写-一写我对板演的一些认识，希望能以此文抛砖引玉，引起读者的共鸣。     

听说守护曾来过

正小学那几年,我把嘴巴闭起来,颓颓荒老着,生怕一开口就感觉舌尖爬满谎言的苔藓。我家在城市边缘,公交车底站,一家锈痕斑斑的小杂货店,在便利超市的挤迫下节节败退,东西难得新鲜。每一天,我比同学早起一小时,搭公交车,越过铁道,去市中心上学。候车站旁有个博爱院,砖墙内收容了无家的老兵。下车那站叫作"名人巷",巷内的私立小学门口,泊着一辆辆名贵轿车,钻出一个个干净的小孩     

听说守护曾来过

<正>小学那几年,我把嘴巴闭起来,颓颓荒老着,生怕一开口就感觉舌尖爬满谎言的苔藓。我家在城市边缘,公交车底站,一家锈痕斑斑的小杂货店,在便利超市的挤迫下节节败退,东西难得新鲜。每一天,我比同学早起一小时,搭公交车,越过铁道,去市中心上学。候车站旁有个博爱院,砖墙内收容了无家的老兵。下车那站叫作"名人巷",巷内的私立小学门口,泊着一辆辆名贵轿车,钻出一个个干净的小孩     

学生板演小议

“板演”是适应教学需要,让学生在黑板上或教师发给学生的小黑板上,演算练习题的一种经常使用的课堂练习形式。从某种意义上说,教学过程是教与学的信息传递过程,而学生板演是教学反馈的一种重要形式。在小学数学课堂教学中,无论是新授课、练习课,还是复习课,一般都安排有学生板演的环节。因此,在教学中正确地运用板演手段,是教学中一个值得注意的问题。 一、学生板演在课堂教学中的作用 学生板演一般安排在以下几个教学环节。一是在基本训练时让学生板演,目的是了解学生对以前学过的知识掌握的程度,为新授课搭桥铺路;二是在进行新授课时,让学生板演。如,在自学课本的基础上板演尝试题,从中可看出学生理解新知识的情况,使教师能有的放矢地进行教学;三是在做“巩固练习”时让学生板演,目的在于了解学生对当堂所学知识的理解和简单运用的情况。     

板演真该下岗吗?

贵刊于2004年12月刊载了《下吧,板演》一文,作为《教学管理》的一位忠实读者,有幸拜读了此文,在品味这篇优秀的作品之余,心中颇有感动,是板演这种教学方式不适应现代教学的潮流,还是作为板演活动的组织者——教师没有掌握好开展板演活动的技巧呢?在此,欲借贵刊一方寸土谈一点我个人的理解,与同行们共同探讨。一、板演应注意时效性我们常见的板演方式是教师将需要练习的题目明确后,抽几位学生板演,其余则在下面同时完成练习,随后进行集体讲评,在这一过程中就难免出现台下学生的思维跟着台上学生走的现象。为克服这一弊端,教师在组织板演时应…     

学生板演引发的思考

黑板是教学媒体之一,传统教学中板演是教师的"专利",学生的板演得不到应有的重视.有的老师觉得让学生板演浪费时间,有的老师只有在开设公开课时才让学生板演,过分地强调教师的板书、讲解,而忽视学生的板演体验.笔者认为,通过有计划、合理地还黑板给学生,营造恰当的学习环境,     

数学课堂的板演

数学课堂的板演●湖南省株洲市四中魏英城板演，是数学教学的重要一环，是学生的一项特殊的学习实践活动，是教师获得信息反馈、激发学生学习兴趣的有效途径。然而，相对于课堂教学的其它环节来说，板演是最薄弱的一环，也很少有文章谈及。为使板演紧密配合课堂教学，下面...     

重现数学板演

板演,是学生的一项学习实践活动,是教师获得信息反馈,激发学生学习兴趣的有效途径。相对于其他学科,数学是一门思维性学科,上数学课少不了学生板演。可是,在板演这个环节上,平时的授课、听课、研讨中发现确实有些地方值得探讨。一、板演内容新课改要求课堂上     

下岗吧,板演

在我们小学的课堂上,经常会看到这样的情景,教师在讲解一道练习题时,让大多数学生在草稿本或书本上练习,而请一位甚至几位学生到黑板上进行练习,这就是板演。许多年来,板演以其独特的身姿活跃在课堂上,展现了它灵动的一面,但在教育现代化的今天,我们呼吁:让板演退出课堂!为什么呢?首先,板演不利于学生个性的发挥。板演是写在黑板上的,其余学生便会在自觉与不自觉中抬头看看黑板上同学的解题,特别是一名较优秀的学生在黑板上板演,他会在课堂中扮演一个并不怎么好的角色,他让其余同学跟着自己的思路走,抑制了他们创造性的发挥。其次,板演不利…     

小议“板演”

大凡新课讲授之后,尤其是公开教学或观摩课,多数教师不愿让差生上台板演,怕砸了锅不好收拾。这种心情是可以理解的。他们只叫几名优等生上台,板演下来,全部对,四平八稳。教师满意,学生高兴。但这不能代表大多数学生的成绩。教师对中差生的知识缺陷没有及时了解,留下后患,势必影响大面积教学质量的提高。 特级教师邱学华,他对板演的意见是:板演一般叫四个中差生上台。如果都叫优等生板演,四个学生都做对了。或者叫四个差生板演,四个学生都做错了——这样都不好。没有真     

音乐欣赏课教学探究

音乐欣赏是音乐教学的重要内容。运用看、唱、演、奏等教学方法,有助于激发学生学习兴趣、提升学生音乐审美能力和创造能力。     

送我一枝玫瑰花(大班节奏乐)

配器建议:拍手:拍奏铃鼓。摇手腕:一边摇铃鼓一边慢慢将铃鼓举起来。双手食指相搓:奏碰铃或三角铁。拍腿:敲奏木鱼或圆舞板。拍手同时跺脚:全体乐器齐奏。大鼓:铃鼓拍奏和全体齐奏时敲击。大钗:铃鼓摇奏和全体齐奏时敲击。教学建议:     

板演真该下岗吗?

贵刊于2004年12月刊载了<下岗吧,板演>一文,作为<教学与管理>的一位忠实读者,我有幸拜读了此文,在品味这篇优秀的作品之余,心中颇有感动,是板演这种教学方式不适应现代教学的潮流,还是作为板演活动的组织者--教师没有掌握好开展板演活动的技巧呢?在此,欲借贵刊一方寸土谈一点我个人的理解,与同行们共同探讨.