基于3ds MAX的工程图学课程改革的反思

改革开放以来,工程图学教育和教学改革取得了很大成绩。作者从不同角度指出工程图学教育和教学改革的不足,进行反思,并提出基于3ds MAX的工程图学课程体系的改革的一些基本思路。     

3DS MAX课程改革实践的探讨

针对目前3DSMAX课程存在的问题,从教学内容、教学模式、教学方法及教学理念等方面提出了一系列改革措施,以提高课程教学质量,培养学生现代设计能力及创新设计能力。     

近机类工程图学课程教学改革的研究与实践

工程图学是一门研究工程与产品信息表达、交流与传递的课程。在分析近机类该课程学习的基础上，提出提高教学质量，其重点在于学生的主动思维和创造性能力的培养，教材组织的科学性，计算机应用能力的加强，徒手画图及轴侧图训练的增加；同时，也对CAI课件充分应用于教学等方面也作了有益的补充。     

三维动画设计（3DS MAX）课程教学的改革与实践

本文就三维动画设计(3DS MAX)课程在教学中存在的问题和实践改革进行了思考与探索,针对课程及专业特点,笔者提出在授课过程中应采取因材施教的方法,同时改善教学及考核模式,提高教学质量,稳定教学秩序.     

高职院校3DS MAX课程教学改革探索

3DS MAX课程广泛应用于室内设计、建筑表现、广告制作、游戏制作等领域。但该软件功能强大的同时又因过于复杂使得教学效果一直不甚理想。在教学过程中,如何将专业知识和软件技术结合起来进行教学,如何使学生具有更强的社会适应能力,是教师在该课程教学中的一个难题,本文从3D MAX课程教学中的现状入手,针对教学过程中存在的问题,探讨3D MAX课程的定位,在教学内容、教学方法、考核手段等方面深入分析与探讨,找出当前存在的问题,提出适合本课程的教学方法。     

3DS MAX及其在建筑效果图中的应用

3ds MAX技术在我国建筑设计中占有极其重要的地位,利用3ds MAX技术来进行建筑设计不仅仅是未来建筑设计的主流,而且能够表达出丰富多彩的建筑效果,本文笔者将从3ds MAX的基本功能出发,探讨3ds MAX技术在建筑效果图中的应用,以供广大同僚参考交流使用。     

基于创新人才培养的工程图学实践教学的探索

本文阐述了基于创新人才培养的工程图学实践教学体系的改革与探索,分析了工程图学实践课程的地位和存在的问题,探索了新的教学模式,为学生创新能力的提高,新世纪创新型人才的培养提供了有效途径。     

工程图学培养创新人才的探索与实践

工程图学的本质是培养学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新能力。这也是工程图学培养创新人才的出发点和落脚点。本文围绕工程图学如何培养高素质创新型人才进行探索和实践,提出了精心组织教学内容,奠定创新基础：注重现代教学方法,营造创新氛围;运用现代教学方法,营造创新氛围的实施途径。     

工程图学培养创新人才的探索与实践

工程图学的本质是培养学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新能力。这也是工程图学培养创新人才的出发点和落脚点。本文围绕工程图学如何培养高素质创新型人才进行探索和实践,提出了精心组织教学内容,奠定创新基础;注重现代教学方法,营造创新氛围;运用现代教学方法,营造创新氛围的实施途径。     

基于OBE理念的应用型本科工程图学类课程教学改革探讨

随着线上教学方式的普及化,使得以成果导向教育(OBE)为宗旨的教学理念逐步推向应用型本科的教学工作。以《工程图学》为例,指出在OBE教学理念下应聚焦于锻炼学生的综合素质,结合计算机实际模型,教学重心向综合探索教学素材、借助网络媒体提升学生工程素养、加强以学生为导向的新方式转移,突出多元化教学的考核方式,拓展教学课程的综合知识。提出了"课内课外相融合、线上线下相融合、理论实践相融合"的新式制图教学方法。该方法在机制、机工专业教学过程中得到了很好的响应,为该类课程改革提供了新方法,不但增强了线上教学环节中的教学互动、动手实践和测绘能力,也保证了与线下同质量的教学。     

工程图学课程体系改革的研究与实践

针对工程图学课程的现状和面临的形势,从教学观念、教学内容、教学手段及评价体系等几方面对工程图学课程体系进行改革,将CAD三维实体造型技术融入其中,并在该课程中引入新设计思想、设计理念,提高学生的工程意识。     

课程思政寓于工程图学教学中的探索与实践

立德树人是高校的根本任务,课程思政是落实这项根本任务的有效途径。工程图学是工科院校广泛开设的一门技术基础课,是课程思政的重要载体之一,应挖掘其中的思政元素,探讨其与工程图学的有效融合,实现知识传授与价值引导相统一,做到专业课与思政课同向同行,形成协同效应。     

课程思政寓于工程图学教学中的探索与实践

立德树人是高校的根本任务,课程思政是落实这项根本任务的有效途径。工程图学是工科院校广泛开设的一门技术基础课,是课程思政的重要载体之一,应挖掘其中的思政元素,探讨其与工程图学的有效融合,实现知识传授与价值引导相统一,做到专业课与思政课同向同行,形成协同效应。     

基于3ds MAX的建筑制图课程教学中的创新设计

在贯彻建筑制图课程教学基本要求的基础上,提倡教学改革,提倡特色教学,强调课程的创新意识和实践性,以适应我国高等教育跨越式发展的需要。     

关于3DS MAX建模技术及其优化的研究

三维建模是开发虚拟现实产品的过程中重要技术之一。在虚拟场景进行构造时,建模技术的日渐成熟已使得建模手段逐渐丰富,加之工具的辅助作用,也使得当前建模出现了众多版本与技术类型。文章在分析建模手段的基础上,针对3DS MAX建模技术进行了综合介绍,并在研究建模过程中的优化问题时,重点对模型优化技术展开了论述,以期能有效发挥3DS MAX建模技术的功能,促使模型的利用效率得到提升。     

关于3DS MAX建模技术及其优化的研究

三维建模是开发虚拟现实产品的过程中重要技术之一。在虚拟场景进行构造时,建模技术的日渐成熟已使得建模手段逐渐丰富,加之工具的辅助作用,也使得当前建模出现了众多版本与技术类型。文章在分析建模手段的基础上,针对3DS MAX建模技术进行了综合介绍,并在研究建模过程中的优化问题时,重点对模型优化技术展开了论述,以期能有效发挥3DS MAX建模技术的功能,促使模型的利用效率得到提升。     

高职高专学校三维设计《3DS MAX》课程教学探讨

结合<3DSMAX>课程教学的实际情况,针对不同类型的学生而采取不同的教学.本文从构建课程体系、采用合理的教学方法和手段,以及设计比赛等几个方面讨论了高职高专类学校开设<3DSMAX>课程中教学改进的问题.     

新工科背景下工程图学课程思政探索与实践

新工科背景对人才培养提出了新理念,指明了新方向。为充分用好课堂教学这个主渠道,突出工程实践意识,把思想教育和能力培养渗透到课程教学全过程,文章以工程图学课程为例,以学科体系为载体,以课堂教学为平台,挖掘课程蕴含的思政元素。紧紧围绕立德树人根本任务,探索并实践如何更加合理地将爱国主义、工匠精神、敬业奉献和社会主义核心价值观融入工程图学的教学,更好地发挥课程思政在思想政治教育中的重要作用,适应新工科背景下的人才培养需求。     

Photoshop在3DS MAX中后期制作的应用

随着计算机枝术的飞速发展，三维动画枝术也在各个行业中得到了广泛的应用．5DS MAX以其强大的功能成为三维动画制作软件中的佼佼者。但每种软件都有它的不足之处，5DS MAX在效果图制作的中后期处理中存在着一些缺憾而使用图像处理软件Photoshop，则可以有效的弥补这一缺憾。二者的结合可使5DS MAX制作的效果图更加完善：     

包装设计中3DS MAX软件的应用

将3DS MAX制作软件应用于包装设计领域,使产品包装设计更具立体显现效果,更具直观性和形象性,并着重介绍了软件的设计功能,讨论了用3DS MAX对几种类型的包装容器的造型设计的方法。