中国特色现代学徒制背景下土建类专业教学机制改革研究

在我国特色现代学徒制深入发展的情况下,土建类行业的发展也受到了积极的影响,形成了社会市场上土建类专业人才欠缺的形势,使得一些专业技能院校土建类专业教育工作也随之得到了关注和重视。土建类专业的教育教学主要在于培养理论与实践双重掌握的技术应用型专业人才,以培养学生的专业能力、技术水平以及社会适应能力为出发点,因此,在土建类专业教学机制上,其专业知识理论课程与实训教学是缺一不可的,具有同等重要的意义。现代学徒制教学在土建类专业教学机制改革中占据非常重要的教学地位,也是培养学生专业技能掌握不容忽视的环节。在新时代的发展环境下,土建类专业教学改革要不断加强全能型人才的培养工作,对土建类专业教学实训部分进行全面的改革和创新,分析、完善现阶段土建类专业教学现状,为土建类专业的学生创造良好的学习环境,提升教育教学质量。     

基于OBE-CDIO理念的土建类专业BIM实践教学改革探索

为了培养能有效对接行业发展需求的BIM应用型人才，文章基于OBE-CDIO理念构建土建类专业BIM实践教学改革框架。按照OBE理念与土建行业发展需求，制定BIM应用型人才培养目标与三层次递进BIM实践教学体系。再以CDIO工程教育模式和实际工程案例驱动整个BIM实践教学环节。在实践教学过程中采用问题导向等多种教学方法为学生提供思考、创造的空间。通过BIM实践综合教学案例分析和教学反馈证明：采用OBE-CDIO理念进行BIM实践教学改革能够有效地弥补传统教学的不足，不仅可以提高学生对BIM技术的学习热情，同时还可以显著地提升学生BIM模型应用能力、创新创造以及跨专业沟通等综合能力，为应用型高校土建类专业BIM实践教学改革提供参考。     

高等数学在高职土建类专业中的应用

在高职院校中,高等数学可以说是整个高职院校当中较为重要的一门文化基础的课程。在高职土建施工类专业中,高等数学教学的研究为学生去学习不同专业的课程打下了良好的基础,正是因为高等数学的作用,使得学生们具备了学习专业知识的基础和相应的能力,培养了学生科学的思维方式,提高了学生解决实际问题的能力,而本文就针对高等数学在高职土建类专业中的应用进行分析和教学研究。     

土建类专业核心课教学模式探讨

土建专业是一门实用性、实践性很强的专业,需要每一个学生认真努力的参加实践才能学好它。教师在教授土建类专业核心课的时候,不能只重视课堂教学,实践教学环节也要加强重视。通过对现代学校在土建类专业核心课教学中存在问题的探讨,对土建类专业核心课教学如何改革提出了建议,希望能给教师一些启发。     

建筑结构课程教学方法的探索

建筑结构课程是土建类专业一门重要的专业课程,一直被认为是土建类专业核心课程之一。结合教学实践,总结出建筑结构课程“八多”、“两难”的特点,围绕着提高教学质量、培养学生工程综合能力这条主线,探讨了这门课程教学方法的改革和先进教学手段的建设,     

土建类专业测量实践教学改革的探讨

测量学实践在培养学生正确理解测量学理论知识、掌握实际应用技能方面起着不可或缺的作用。本文针对现时土建类专业测量实践教学中存在的问题和不足,提出改革方法和措施,确保实践教学质量全面提高,培养合格人才。     

土建类专业测量实践教学改革的探讨

测量学实践在培养学生正确理解测量学理论知识、掌握实际应用技能方面起着不可或缺的作用。本文针对现时土建类专业测量实践教学中存在的问题和不足,提出改革方法和措施,确保实践教学质量全面提高,培养合格人才。     

关于加强士建类专业测量课实践性教学的探索

测量课是一门实践性和技术性都比较强的专业基础课.测量成果的获得或测设工作的进行,无一不是经过观测、计算和技术操作来实现的.因此,这几方面的能力培养对于我们铁路普通中等专业学校土建类专业培养的大多数毕业生要走向铁路经济建设的第一线来讲尤为重要.测量知识、技术掌握得扎实与否,直接影响到学生今后的工作.为此,本文从教学的角度,就加强土建类专业测量课的实践性教学进行了理论与实践的探索.     

高职院校土建类实践教学课程体系研究与探索

高层次技能型人才建设对高职人才培养提出了更高质量的要求,土建行业作为我国起步最早发展最快的专业,在国家经济转型升级的强力推动下已经处于实践教学体系改革的风口上。围绕土建专业学生的实践技能培养目标,探索其实践教学的体系构建。在分析实践教学问题现状的基础上,重新整理各个实训教学环节的工作任务,形成以项目情景活动、教学模式、学生特征为依据的实践教学操作过程。从实践教学内容设计和实践教学策略方面探究实践教学的开展,并着重强调了土建类专业的实践教师和实训基地的重要性。     

工程结构教学改革实践研究

高职院校土建类专业人才的培养目标和就业渠道与本科院校不同,因此高职院校工程结构课程的教学应采用与本科院校不同的教学理念.针对高职土建类专业学生的特点及他们以后的工作要求,本文从不同方面对工程结构的教学模式进行了改革实践研究,以期取得较好的改革成效     

基础工程课程教学思考

随着现代施工技术的发展和计算理论的改进,基础工程作为高校土建类专业的必修课程之一,其改革也势在必行。本文结合自身教学实践,分析和总结了一些教学中出现的问题,就如何组织教学内容、优化教学内容以及加强课程的实践性教学等方面进行深刻探讨。     

基于任务式教学论如何推动机电类专业教学改革

以任务驱动式进行机电类专业教学,可以有效调动起学生学习与实践的主动性和积极性,更能培养学生积极探索、提出问题、分析问题、思考问题以及解决问题的能力。本文以高职机电类专业为研究对象,首先简要对任务驱动法进行阐述,进而重点探讨基于任务式教学的高职机电类专业教学改革。     

浅析文科化学实验课程的实践与探索

在高等院校文科类专业开设化学实验课程,可以激发学生对科学实验的兴趣,培养学生的动手能力、科学思维,提高学生的科学素养,引导学生关爱生活、爱护环境,增强学生的社会责任感。本文结合笔者在教学实践中对该课程的教学体会,从文科类专业开设化学课程的现状、教学思想的定位以及对教学实践的反思等三个方面做出阐述。     

基于核心素养培养的高职土建专业《建筑制图》教学改革

《建筑制图》课程不仅是高职土建专业的重要教学内容,同时也是施工建设的基础能力,需要制图人员具有丰富的想象力与创造力,并且还要符合现实。随着建筑企业不断向海外市场拓展,高职院校要明确土建人才所需的核心素养,并将其贯穿到教学过程中,从而培养顺应时代发展的土建应用型人才。鉴于此,指出目前高职土建专业《建筑制图》教学课程分配失衡、教学脱离工地实际、过于依赖信息技术等问题,并基于核心素养形成的多维互动机制,提出教学改革需要充分发挥实践教学的特殊功能,进一步结合工地实际情况,模块化教学内容;合理选择软件,优化题目设置;开展“做中学”,提高岗位实践能力;适度使用信息教学辅助,打破学生思维桎梏。     

机械制造技术基础课程设计的创新性改革探索

作为机械类专业的主干基础课程,机械制造基础涉及学科门类广泛,对学生从事机械制造业有基础性影响。以培养创新能力为根本的新的实践教学模式,可以使课堂教学、实验教学、实践教学三者更有效地结合,可以促进学生对知识的全面掌握。     

浅谈高职高专土建类专业软件课程开设问题

高职高专土建类专业主要培养懂土建施工技术、会现场管理、具有团队协作精神的专业复合型人才。总体看来,几乎所有高职高专院校都开设有建筑工程技术和工程造价专业,如何将该两门专业办出特色,使毕业生深受就业单位青睐,树立学校在行业中的影响力和地位,使开办专业在行业中树立竞争力,以上问题值得思考研究。首先介绍高职高专土建类专业,其次分析现有开设软件课程的不足之处,然后对现有开设软件课程提出建议,最后得出相关结论。     

依托结构设计大赛促进创新实践型人才培养模式的形成

大学生结构设计竞赛能够培养学生的专业综合技能,发掘创新思维,培养创新实践能力,是培养土建专业学生创新实践能力的重要平台,在促进创新实践型人才培养模式的形成和教学与教育方法的改革具有示范性作用。     

基于CDIO理念的楼宇智能化工程技术专业教育改革探索

楼宇智能化工程技术专业作为土建大类专业目录下的一个工程类专业,其专业培养大纲与CDIO培养大纲高度契合。本文将以楼宇智能化工程技术专业为切入点,将CDIO模式引入楼宇智能化工程技术专业,对其人才培养方案、教学课程和教学方式进行改革,以实现国际化工程技术人才的培养。     

基于CDIO理念的楼宇智能化工程技术专业教育改革探索

楼宇智能化工程技术专业作为土建大类专业目录下的一个工程类专业,其专业培养大纲与CDIO培养大纲高度契合。本文将以楼宇智能化工程技术专业为切入点,将CDIO模式引入楼宇智能化工程技术专业,对其人才培养方案、教学课程和教学方式进行改革,以实现国际化工程技术人才的培养。     

工程类专业学生实践能力和创新能力培养模式的研究

随着当前社会对高知识水平人才质量的需求,培养大学身的实践能力和创新能力已成为当下各个高等院校的教学重点,其中工程类专业学生的实践能力和创新能力的提高显得尤为重要。本文将通过对当前高校工程类专业学生实践能力和创新能力的现状提出一些指导性的学科培养模式的建议。