浅谈独立学院 CET-4听力教学

随着大学英语四级考试（CET-4）听力部分的改革,传统的听力教学模式已经很难满足 CET-4对提高学生听力能力的需求了,这对独立学院 CET-4听力教学来说更是一个挑战。本文将探讨 CET-4听力教学方式方法的改进,并结合独立学院学生的特点,做到有的放矢。     

试谈CET-4中的写作技巧及大学英语教学

依据《大学英语教学大纲》及《大学英语考试大纲》对CET-4作文中所出现的问题及学生的写作能力进行分析，并对大学英语教学提出改进的建议，借以提高学生的写作能力。     

CET-6“综合改错”考点分析和解题策略

综合改错题是对学生综合语言能力的考查,考生不但要掌握相当数量的词汇和扎实牢固的语法知识,而且要具备一定的语篇分析能力、良好的语感、敏捷的思维以及比较广泛的知识面。     

题区意识在CET-4阅读理解中的应用

本文以“题区”为着眼点,对大学英语四级阅读理解及解题方法和思路进行了全面的分析,旨在帮助学生提高阅读理解能力和答题效度。     

初中英语完形填空命题特点及解题技巧

<正>完形填空是英语中考中一个非常重要的题型,在中考英语试卷中所占分值仅次于阅读理解题。完形填空答题的好坏直接影响考生的英语成绩。因此,考生有必要对此题型给予足够的重视。下面笔者就对近几年江西省英语中考中的完形填空题的命题特点及答题技巧进行简要分析:一、选材特点在选材上,体裁以记叙文、说明文、夹叙夹议的议论文为主。材料内容丰富,反映人物、学     

CET-4机试与笔试在考试内容与形式方面的对比分析

新的社会需求对大学生的英语能力提出了更高的要求,因此教育部启动了基于计算机网络的大学英语自主教学模式改革。作为鉴定我国在校大学生英语能力主要手段的大学英语四级考试也做出了相应的改革。本文在有关语言测试理论的指导下,对网考试卷内容和形式作了简要分析,阐述了其对教与学的影响。     

试析新课标下高考英语命题特点的启示

从近年来高考英语试题的特点所反映出的命题思想以及高中英语新课标的指导精神来看,学生综合语言运用能力的提高是高考和新课标二者共同的出发点和落脚点。高考英语命题特点及其命题思想在客观上必然对高中英语教学观念、教学模式、教师的综合能力、学生的学习理念和方法等问题有重要启示。     

CAI课件的特点及开发步骤

本文针对当前计算机的广泛应用,介绍计算机辅助教学（CAI）的特点及开发步骤。     

影响非英语专业大学生英语四级考试成绩的因素

随着世界科技经济技术的高速发展,英语已经成为各行各业精英们必备的交流工具。对于在校的大学生们来说,通过大学英语四级(CET-BandFou)r是势在必行的,但是如何能顺利通过考试对一部分学生来说也是非常头疼的一件事。因此,本文分析了影响非英语专业大学生英语四级考试成绩的因素。其目的是帮助学生更快地通过四级考试。     

谈英语广告的特点及汉译策略

通过对英语广告语言特点和制约英语广告翻译的诸多要素的分析,使译者在翻译过程中采取恰当的策略和技巧,从而使译文对中国消费者的影响与原文对原语消费者的影响保持一致。     

报刊英语标题的特点及汉译方法

报刊英语标题作为新闻报道开门的点睛之笔,具有特定的文体、语法和修辞特点。由于要在有限的版面内尽量说清楚新闻内容,所以报刊英语标题比较简洁、醒目、新颖,具有很强的表达力,能吸引读者的注意力,又能反映新闻的内容。标题除了采用一般的英文语法规则之外,还具有以下语言特点:一、措词精确,含义丰富报刊英语标题常用单音节的动词或名词代替较长、较为普遍的表达法。如果不太了解这一规则,     

课程特征及学生特点对大学英语听力课的影响

本文通过从大学英语听力课程的本质和课型特征,以及非英语专业学生的特点两个方面论述了对听力效果的影响,并且提出了作者本人的看法和建议。希望对大学与听力课的教学有所帮助。     

“4MAT”教学模式特点及其教学启示

＂4MAT＂教学模式（又称自然学习模式）是美国麦克卡锡博士在克尔伯学习风格研究基础上,综合脑科学研究成果提出的一种动态循环的教学模式。这种模式在教学对象上尊重个体差异性,在教学过程中遵循动态循环原则,在教学情境中注重多方面整合,是我国课程改革需要借鉴的先进教学策略。     

SSK视域下命题公式“2+2=4”的真理性及其超越

命题公式"2+2=4"究竟是基于经验和直觉的判断,还是数学严格化的推论?巴恩斯和布鲁尔坚持对上述公式进行囿于科学知识社会学视域的归因,虽有其合理性但却显偏颇。命题公式"2+2=4"具有经验性、真理性、理想化等多个维度下的广深差异性,在数学的严格性、演绎性与其经验性、应用性之间形成的谱系,关联着数学知识的多样内在化和层级同一性。     

谁是“全球变暖”的主因——碳的自然排放源与地球化学循环及气候变化主因研究评述

通常认为,导致地球大气圈CO2温室气体增加的主要原因是人类对化石燃料的燃烧。笔者研究表明,导致地球大气圈CO2气体的增加还有更重要的来源,即自然因素。它们是火山气体、泥火山气体、矿床中的气体(金属矿、盐矿、煤矿、石油天然气藏等),与地震、海啸、洋中脊、洋壳蛇纹石化有关的气体,以及与森林大火有关的地球排气等等。而海洋—大气、土壤—大气的碳循环作为CO2与CH4的汇涉及到CO2、CH4的演化与循环。相比之下,人类活动在碳循环中的作用是很小的。只有全世界科学家通力合作,观测研究CO2、CH4气体的源与汇及其通量,进而对温室气体CO2与CH4做半定量、定量的评价,才能确定人类活动与地球排气对环境的影响孰主孰次。     

“中国近现代史纲要”课教学原则及特点

为了增强“中国近现代史纲要”课的功能性和实效性,本文探讨了教学中应该注意的五个原则以及教学过程中的五个显著特点.     

“首届南图阅读节”的特点及意义探析

基于总结＂首届南图阅读节＂成功举办经验的目的,简要概述了阅读节的主要内容,重点对阅读节的特点及意义进行了归纳及详细论述。     

“高本贯通”背景下公共英语教学如何提高CET4通过率——以《职业综合英语》为例

高职院校的CET4考试通过率不高。在“高本贯通”背景下,该文以公共英语教材《职业综合英语》第一册和第二册为载体,基于公共英语教学,建议开发CET4考试相关题库,总结CET4备考词汇,希望能在一定程度上提高CET4考试通过率,帮助学生通过贯通考试,促进贯通人才培养教育的发展。     

谈医学高校“中间生”特点及管理对策

结合从事医学高校学生管理的实践,在分析医学高校管理活动中"中间生"表现特点的基础上,探讨了医学高校管理"中间生"对策.     

谈“新公共法语”教材的特点及课堂教学体验

教材的优劣对教学的效果影响至关重要。通过对"新公共法语"教材新特点的分析,来阐明该教材在法语课堂教学实践中所取得的积极效果,在充分肯定该教材的新特色之外,也提出了其有待优化的一点不足之处,希望和同行们共同交流探讨。