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为做好《北京市专业技术人员继续教育规定》的贯彻实施工作,调动专业技术人员参加继续教育学习的积极性,规范自学参加继续教育的学习方式,提高自学的学习效果,北京市科技干部局于1997年9月2日制定下发了《北京市专业技术人员继续教育自学认定办法》,从1997年10月1日起施行.此项办法指出“自学是专业技术人员参加继续教育的重要学习方式之一.组织好有计划、有考核的自学,是各级继续教育主管部门的工作职责”,要求各单位积极为专业技术人员创造自学条件,帮助解决自学中的困难和问题.该办法就自学任务的提出与确定、自学内容的选定、自学学时的计算、自学结果的考核认定等工作做出以下主要规定:l、自学任务的提出,可以采取由专业技术人员申报并经单位认定和由单位统一安排两种方式进行. 相似文献
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根据社会主义市场经济体制建立和发展的需要,为了进一步做好《北京市专业技术人员继续教育规定》和《北京市专业技术人员继续教育“九五规划”》的贯彻实施工作,北京市的继续教育教学管理从不同角度入手,已逐步归纳为高层次科普教学管理、行业继续教育规范化教学管理、以高级研修班为主要内容的提高与针对性培训和自学认定四种形式,其中高层次科普教学工作已坚持开展了四年,并取得了一定的成绩。为了摸索规律,积累经验,更深入地开展继续教育培训工作,本文将在研究继续教育高层次科普教学工作的基础上,探讨如何进一步深入开展继续教… 相似文献
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对专业技术人员进行继续教育,在发达国家和地区已基本法制化了。然而,在我国继续教育的实践及其理论研究还不足十个年头,整个工作尚处在探索之中。基于此,笔者试图以湖北省南漳县为例,对专业技术人员的继续教育工作谈点粗浅认识。一、专业技术人员继续教育现状及其分布南漳县现有专业技术人员6896人,其中高级104人,中级1055人,初级5737人。经调查,我们认为该县专业技术人员继续教育工作具有一定的代表性。 相似文献
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举办农业高级研修班,既适合了高级专业技术人员的心理特点、智力特征,又适应了工作学习的实际需要,是应该充分肯定的一种继续教育的有效形式。“七五”以来,各级部门在人事、科干部门的支持下,为加快实施科教兴农战 相似文献
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《继续教育》1999,(3)
第一条 为提高专业技术人员素质,适应社会主义现代化建设的需要,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》,结合本省实际,制定本条例.第二条 本条例适用于本省行政区域内事业、企业单位的在职专业技术人员.第三条 本条例所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育),是指对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高的教育.第四条 继续教育应当坚持理论联系实际,学用一致,按需施教,讲求实效的原则.第五条 继续教育的内容应当具有针对性、实用性和先进性,促使专业技术人员了解和掌握有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息,完善知识结构,提高专业技术水平和创新能力.第六条 专业技术人员继续教育脱产学习的时间,高中级专业技术人员每年累计不少于六十四小时,初级专业技术人员每年累计不少于五十六小时.继续教育的实施周期为三至五年.一个周期内的学习时间可以集中使用,也可以分散使用.第七条 专业技术人员接受继续教育享有下列权利: 相似文献
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80年代中期,在我国继续教育尚处在开创阶段的时候,专业技术人员高级研修班(简称高研班)像一轮朝阳,冉冉升起.人们称赞它是具有中国特色的继续教育形式,是继续教育的一个创造.高研班的产生有它的历史背景.当时,国际上,新技术革命的浪潮席卷全球,引起各国政府的广泛关注.我国政府于1983年明确提出“迎接新技术革命挑战”的号召,并为此制定了一系列对策.在国内,由于“文革”的严重影响,高等院校十年没有正常招生,使高级专业技术人员呈现年龄偏大,知识老化的趋势,不适应科学技术日新月异发展的需要.为使高层次专业技术 相似文献
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随着科技进步和社会发展,传统的学校教育已表现出了严重的局限性,走出学校进入社会的专业技术人员已明显地表现出了知识的陈旧和不足,为此必须对其进行继续教育.目前,终身教育已在国际范围内确立.在这种大环境下,中小学教师的继续教育表现出了更为明显的必要性和重要性.抓好中小学教师继续教育,是提高教师素质的重要途径之一,是提高教学质量的根本保证.继续教育是在职教师素质提高的一种好形式. 相似文献
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专业技术人员的继续教育方式,根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同,可采取脱产学习和不脱产自学两种方式.脱产学习包括培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察等;不脱产自学是指利用业余时间自学.实际操作中,个人由于工作忙、时间难以集中,单位由于教育对象不一、基地未定、师资难找等原因,大多采用不脱产自学的方式来组织或参加继续教育. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(2):34-38
专业技术人员继续教育改革与发展面临新机遇、新需求和新问题。遴选具有代表性的N市,对专业技术人员继续教育政策实施的实然状况进行调查研究。归纳专业技术人员继续教育政策解读、宏观设计、体系建构和环境营造方面存在的突出问题,从价值导向、课程体系、方式方法、评价制度、施教机构改革、条件保障等方面,提出专业技术人员继续教育政策建设的应然内容。 相似文献
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SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式;从宏观层面看,其未来发展重点在于法律法规、监督管理、继续教育内容微小化的研究与实施。 相似文献
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为了使城市规划专业高级技术人员不断提高素质,更新城市规划专业知识,我们北京市城市规划管理局、北京市规划设计研究院和北京市科技干部局曾受原城乡建设环境保护部规划局和原国家科委科技干部局的委托,于1987年和1988年举办了两期全国城市性城市规划专业高级研修班。办班的实践证明:举办高研班是对高级科技人员进行继续教育的一种有效形式。为此,建设部城市规划司认为:继续举办全国城市规划专业高级研修班,很有必要。并于1989年正式委托我们北京市城市规划 相似文献
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实施专业技术人员继续教育证书制度,是继续教育的一项基础工作,是继续教育制度化建设的一项重要内容。继续教育证书登记验证工作是继续教育的重要环节,抓好继续教育登记验证工作,是开展继续教育的有力保障。为此,我们认真地开展每年的登记验证工作,通过登记验证,发现问题,总结经验,摸索办法,解决问题,探索继续教育的新途径。江苏省水文水资源勘测局现在职职工共有708人。大部分专业技术人员分散在全省各地13个单位的160个水文站,其中国家重要站41个,他们长年工作、生活在远离城镇的江河湖泊旁,工作生活条件艰苦,工作压力比较大,任务比较重,加上经费紧张,全面、系统、大规模集中开展继续教育工作困难较大。在实施继续教育证书登记验证以前,除了部分专业技术人员为了晋升职务、职称进行学历教育外,其余的培训、讲座、调研、考察活动很少,有的基层水文站的专业技术人员甚至几年没有学习进修、培训过。粗略计算一下,每年专业技术人员能达到规定的继续教育课时数者不足20%。由于专业技术人员缺乏对新知识、新技术的补充,严重制约了水文行业专业技术人员整体素质和专业技术水平的提高,面对现状我们从抓好继续教育验证工作入手,认真做好继续教育工作。一、重视登记验证工... 相似文献
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SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式。基于上述模式,对专业技术人员继续教育提出了发展建议。 相似文献