如何指导学生阅读

要真正让学生成为语文学习的主体，把“要我学”变成“我要学”。教师必须善于引导学生去阅读，而不能让学生在不情愿的情况下被动地接受知识。让学生充分运用自己的理解力和想象力去体会作品，用自己的经验和情感去感悟作品，从而提高学生阅读的积极性和自觉性。教师的任务是帮助学生把握作品，指导他们正确参与到作品的再创造中去。     

如何指导学生阅读

“学无常法,贵在得法”,掌握有效的阅读方法是十分必要的,下面介绍两种“阅读法”。     

介绍小学算术课本

(一)要求小学算术是进一步学习和参加生产劳动必须掌握的基本工具之一。因此,在小学阶段必须把算术切实学好。新编小学算术课本的教学要求是:使学生牢固地掌握算术的基础知识,培养学生的计算、推理能力和解答应用问题的能力,做到公式熟,运算正确和迅速,书写格式符合规定,并且能够正确地解答应用问题。其次,还要求学生掌握量的计量的知识以及简单几何形体的初步知识,能画一些最简单的图和进行一些最简单的测量。     

介绍小学算术课本

(一)要求小学算术是进一步学习和参加生产劳动必须掌握的基本工具之一。因此,在小学阶段必须把算术切实学好。新编小学算术课本的教学要求是:使学生牢固地掌握算术的基础知识,培养学生的计算、推理能力和解答应用问题的能力,做到公式熟,运算正确和迅速,书写格式符合规定,并且能够正确地解答应用问题。其次,还要求学生掌握量的计量的知识以及简单几何形体的初步知识,能画一些最简单的图和进行一些最简单的测量。     

介绍小学算术课本

(一)要求小学算术是进一步学习和参加生产劳动必须掌握的基本工具之一。因此,在小学阶段必须把算术切实学好。新编小学算术课本的教学要求是:使学生牢固地掌握算术的基础知识,培养学生的计算、推理能力和解答应用问题的能力,做到公式热,运算正确和迅速,书写格式符合规定,并且能够正确地解答应用问题。其次,还要求学生掌握量的计量的知识以及简单几何形体的初步知识,能画一些最简单的图和进行一些最简单的测量。     

如何指导学生有效阅读

课外阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能达到一定的目的。一、指导学生选好读物目前,世界上每年出版新书就达到80余万种。面对浩瀚的书山文海,     

如何指导学生阅读现代文

培养学生现代文的阅读理解能力是我们最重要的教学目标之一。多年以来，我们在这一方面可谓是下了很大的力气，也费了不少脑筋，但学生的阅读水平并没有得到明显的提高。在高考试题中，现代文阅读理解题仍是得分率较低的题型之一。虽然学生对现代文阅读理解能力不可能一朝一夕就得到显著的提高，但只要我们在教学过程中注意对学生加以科学的指导，让他们掌握一定的方法，也许可以收到事半功倍的效果。     

如何指导学生的阅读

导读是阅读教学的任务之一,随着课改的深入进行,做好导读工作尤为重要.阅读教学中,教师对学生进行导读,必须根据阅读的特点和规律,一方面指导学生形成正确的阅读动机,使他们喜欢读;另一方面要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读,从而提高阅读效率,培养学生独立阅读的能力.……     

如何指导学生有效阅读

课外阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能达到一定的目的. 　　一、指导学生选好读物 　　目前,世界上每年出版新书就达到80余万种.面对浩瀚的书山文海,语文老师要做好“导航员“的工作,有责任帮助学生精选慎读,做到精读与博采相结合.……     

如何指导学生阅读名著

新课程要求学生每学年至少阅读经典名著两三部。阅读任务并不重,但面对信息繁多的现实社会,面对依旧繁重的学业负担。面对日益泛滥的快餐文化,学生自觉自主地在课外阅读名著的现状并不乐观。其原因：1．快餐文化的流行造成学生观念的偏差（以前从书上得到的,现在同样能从大众媒体中得到,没必要读书）,思想的浅薄,     

如何指导学生阅读名著

现行试题要求学生首先读过指定名著,有所了解,有个人见解。这也给教者提出了挑战,在7-9年级时间段内,如何能将新课程标准有关课外阅读的要求落到实处?     

如何指导学生数学阅读

如何指导小学生通过数学阅读来拓宽知识面、提高教学效率,成为广大教师关注的焦点。教师要结合教学经验,确立正确的阅读目标,进而细化教学要求,采取相应策略,引导学生手脑并用,做好数学阅读。     

如何指导学生有效阅读

《新课程标准》在课程目标的总目标中强调：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种方法进行阅读,能初步理解、鉴赏文学作品。”同时新课标要求初中生课外的阅读量应达到400万字以上。由此可见,大力展开阅读已成为当务之急,怎样使学生养成爱读书、     

如何指导学生阅读课外读物

书籍是人类进步的阶梯,它承载着人类的智慧与文明,不同的书籍在不同的层面上完善自我。培根早就说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辨;凡学者,皆成性格。”在众多的书籍中,文学典籍成为各个年龄段的人都喜爱的一种形式。但是,当许多文学典籍被搬上银幕之后,有些人再也不去阅读原著了,并且还对原著产生了许多误解。     

如何指导学生有效阅读

<正>近几年来,中考增加了阅读、增加了自主表述方面的内容,而在新课程下语文阅读方面改进较大,它要求学生增加阅读量,学生阅读能力直接影响自身的学习效率和学业成就。但阅读教学的现状堪忧,急需改革。如何指导学生有效地阅读,提高阅读质量,是摆在中学语文教师面前的急需解决的问题。根据近几年在阅读教学中所作的尝试,我认为,应该从下面几     

如何指导学生阅读科普读物

少年科普读物按类型可分为:科学家的传记、科学进化的史记、科学应用文(包括科学小论文、实验报告、调查报告等)、科学新闻(包括考察报告、科技新闻简讯等),此外还有科技制作的说明材料。阅读这些不同的科普读物,要求各有不同,因此在指导阅读时,应有侧重点。指导阅读科学史,主要在于了解科学的社会价值,认识科学在社会进步中的巨大功能。使学生了     

如何指导学生阅读名著

阅读是语文教学的精髓所在,古典名著更是教师教学的首选阅读材料。现今社会网络信息弥漫,引导学生正确选择读物,是语文教师阅读教学的重点。本文就如何引导学生阅读名著展开了探讨。     

如何指导学生进行阅读

<正>新高考来了,随着高中语文教学改革的深入,语文教学也出现了种类繁多的新方法,要一支独秀的搞好语文教学,教师不下功夫是不行的。在教学中,阅读教学是语文教学重点中之重点,虽然教无定法,但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。它山之石,可以攻玉。作为语文教师,在众多的教学方法中,取人之长,补己之短,努力使自己的教学方法和手段更加有益于学生学习,经过与同行多年的探讨,我认为在指导学生阅读的过程中     

如何指导学生的阅读

导读是阅读教学的任务之一,随着课改的深入进行,做好导读工作尤为重要.阅读教学中,教师对学生进行导读,必须根据阅读的特点和规律,一方面指导学生形成正确的阅读动机,使他们喜欢读;另一方面要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读,从而提高阅读效率,培养学生独立阅读的能力.……