近看美国高考(续一)

大学如何选取分数美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档就得至少两个星期,如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的3个月内,把最优秀、素质最高的学生选拔出来……     

近看美国高考(续)

大学如何选取分数美国的高考一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多     

近看美国高考(续四)

你要写作文——写出你自己! 当我开始研究美国大学招生的作文时,第一个吸引我的是各个大学的独具特色而又多姿多彩的作文题。许多美国大学要求学生提交一到两篇开卷作文。普林斯顿要得多些,一共是四篇。在要求提交作文     

近看美国高考(续五)

为什么美国大学不怕作文作弊? 由于大家都有充足的时间去准备这种开卷作文,这就引出许多问题:会不会作弊? 为什么要做开卷作文?开卷作文与闭卷作文的利弊……美国“高考”作文实行开卷制度,有其基本的考虑和理由:     

近看美国高考(续二)

美国名校为什么招收流浪女和流浪汉? 除了学业指数,综合素质,还有些东西对招生也会产生微妙影响。我们爱用“书香门第”来形容一个人的家学渊源。来自“书香门第”的学生往往都很用功,成绩也好。可能很多人都会认为,美国大学招生时,父母受教育程度高,也会比较有优势。殊不知,美国大学在审核学生的申请材料时,却是另一番风景:     

近看美国高考

大学如何选取分数。美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分，ACT是36分。各个学校承认不同的考试，怎么换算不同的考分？学生来自全国不同地区的不同高中，怎么看各个学生的学校平时成绩？有不少大学每年的申请者多达3万人以上，光运载申请材料就得几卡车，仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档也要花费至少两个星期的时间。如果不量化学生，怎么衡量学生？怎么在短短的三个月内，把最优秀的学生选拔出来……     

近看美国高考

美国也有多如牛毛的考试,也有高考,甚至高考录取标准也是初、中等教育的"指挥棒",但这是一根与中国高考截然不同的"指挥棒",里面包含了对一个学生评价的种种方面。这里面有没有我国可以借鉴学习的东西呢?     

近看美国高考

无庸讳言,高考在我国,是一根强力指挥棒,是应试教育的风向标。中国高考的特征,可以说是“一考定终身”,甚至“一分定终身”,这种以一次考试来评价并淘汰学生的制度,多年来遭到有识之士的强烈批评。今年,一些重点大学开始自主招生的尝试,也是因为看到了这种评价制度的不合理。近日,美籍华裔学者黄全愈出版了新书《高考在美国》。我们看到,美国也有多如牛毛的考试,也有高考,甚至高考录取标准也是初、中等教育的“指挥棒”,但这是一根与中国高考截然不同的“指挥棒”,里面包含了对一个学生评价的种种方面。这里面有没有我国可以借鉴学习的东西呢?为此,本版摘编出若干章节供读者思考。     

近看美国高考

大学如何选取分数。美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者多达3万人以上,光运载申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档也要花费至少两个星期的时间。如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的三个月内,把最优秀的学生选拔出来……我不太相信美国大学会根据几个干巴巴的数字来录取学生。电脑也能“计算”出学生的特点?这与中国的“高考”———把活生生…     

近看美国高考

对于中国的教育问题,有这样的推论:中国教育的种种弊端来自应试教育,应试教育恶性竞争的根源是“高考”,“千军万马拥向独木桥”的根本原因,是高校招生名额太少……于是乎,出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争,实现向素质教育的过渡。他们的结论是从美国“高考”的现状反推出来的:美国高校的招生量非常大,美国学生不需要通过激烈而残酷的“高考”来竞争上大学,所以美国可以从容地搞素质教育。这个推论非常糟糕。美国大学教育的普及率在     

近看美国高考

美国也有多如牛毛的考试,也有高考,甚至高考录取标准也是初、中等教育的“指挥棒”,但这是一根与中国高考截然不同的“指挥棒”,里面包含了对一个学生评价的种种方面。这里面有没有我国可以借鉴学习的东西呢？     

近看美国考试(下)

美国名校为什么招收流浪者？ 除了学业指数，综合素质，还有些东西对招生也会产生微妙影响。     

近看美国考试(上)

对于中国的教育问题，有这样的推论：中国教育的种种弊端来自应试教育，应试教育恶性竞争的根源是“高考”，“千军万马拥向独木桥”，是高校招生名额太少……于是，出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争，实现向素质教育的过渡。     

近看美国高考（续）

美国的高考一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分？学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩？有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,     

2003年高考语文试题北京卷解析(续三)

第七大题第七大题作文,是今年北京高考试题的一大亮点,其中体现出的命题思想很值得研究。《转折》这一命题,视野开阔,含义丰富,加上“无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折。对此,你一定会有所感,有所思,有所悟”     

2003年高考语文试题全国卷解析(续三)

第七大题第七题是以考查学生写作水平为目标的一道作文题,占60分。这道题依据2003年语文科《考试说明》的精神,继续采用在立意、选材、文体等方面向考生开放的话题作文的形式,要求考生就所给的话题写一篇不少于800字的文章;评分采用经过修改的基础等级和发展等级相结合的评分标准。     

中学化学实验(续三)

高中部分(补充) (1)用粉笔灰制造熟石膏粉将粉笔灰加水浸泡几天,再把它磨细,滤去水,晒干,放铁锅(铝锅)中焙炒。炒至120℃以上时,生石膏粉即分解放出水蒸气,体积变大并呈现流体状态,一直炒至体积回缩,失去流体状态为止(不超过170℃)。将所得熟石膏粉加水调成糊,不久即凝成硬块。 (2)用铵盐和消石灰制取氨气实验中可以用生石灰粉末代替消石灰,此时制得的氨气比较干燥。试管中应衬放卷烟中的铝箔,否则试管极易损裂。贴在铝箔上的薄纸,只要用水     

校园惊奇事件簿(续三)

潜进脑部模型室,夜翔看到了意想不到的景象。透明的容器里漂浮着正在生长的粘菌体,它们泛着奇怪的蓝色荧光,似乎在以光的讯号传递着某种语言。夜翔这才发现,自己似乎被嘈杂的说话声包围。那些声音来自地面上的学生的内心世界。他们的潜意识被转换放大成一句又一句的话语。     

期待与失落(续三)

记得以前读朱东润先生《陆游传》时,曾为陆游一生寻找自己的战场却又终不可得而感慨不已。我想,如果世上果有所谓“悲壮”一说,那陆游一生基本还算是幸运的,因为毕竟他的内心有自己确定着的战场存在,而这,又并非每一个人都能做到,尽管,也许我们每一个人都应该有一个属于自己的战场,都应该能在自己的战场上自由驰骋。时易势移,因了1949年的政治革命和1978年开始的经济革命,梁启超们所期待着的国家独立、国富民强的景象很大程度上在神州大地得以实现,至少,在今天,铁路已不再是我们的稀罕物了。     

吴方言词小考(续三)

淴浴 《现代汉语词典》:“淴浴:<方>洗澡。”这里标明“方言”,指的是吴方言。其书例出自当代文学作品中。叶圣陶《一桶水》:“有些人跑上土堆,去浇阿掌的身体,嘴里喊着:‘给你淴个浴。’”周而复《上海的早晨》第四部六:“两天没淴浴,身上有点发痒。” “淴”字《说文》未收,其出现恐晚于《说文》作者许慎。蔡邕《述行赋》中始见:“周道鞠为茂草兮,哀正路之日淴。”晋·郭璞亦曾一用:“矞湟淴泱。”《江赋》入选《文选》。《文选》李善注云:“淴,水流漂疾之貌。”《江赋》用的是本义,《述行赋》则用的是引申义,义为“如水流逝,情况一天天坏下去。”两例中的“淴”与“淴浴”为“洗澡”义了不相涉。看来“淴浴”的“淴”是个同音代替字。