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认识小学儿童认识小学教育 总被引:8,自引:0,他引:8
随着时代的进步与需求,教育工作者,特别是小学教师,要重新认识现代小学儿童的发展特征与教育;重新认识小学教育的性质、任务和特殊的教育功能;重新认识小学教师的培养,转变传统教师的角色。小学教育的“基础性”应包括:道德品质发展的基础;智慧品质发展的基础;个性品质发展的基础;身体发展的基础。在小学教育教学实践中,教师要成为学生成长的关怀者,学生发展的促进者,教育的研究者。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6)
楚雄市鹿城小学是一所具有深厚文化底蕴,在楚雄地区享有盛誉的云南省一级二等示范小学。校园古树参天,庙校合一,环境宜人,“三山”、“四海”,凸桥流水,荷花盛开,舒心雅趣。学校占地36亩,校园绿化面积50%。有教职员工130人(退离休教师38人)。小学高级教师53人,大专以上学历达87%,有39个教学班,在较学生2000余人。学校紧紧围绕“重全面、抓基础、办特色、创一流”的办学自标,创建了“团结文明、开拓进取”的校风,树立了“身教、严教、爱教、乐教”的教风,养成了“勤学、慎思、质疑、求真”的学风,形成了以少儿足球和体操为龙头的体育、艺术(… 相似文献
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人民教育出版社音乐组 《宁夏教育》1991,(4)
人民教育出版社音乐组根据《九年制义务教育全日制小学音乐教学大纲(初审稿)》编写的小学音乐教材,包括教科书、教师教学用书、录音磁带,从1989年秋季起已在全国部分省、市试用.这套教材供五年制、六年制小学使用.按义务教育小学音乐教学大纲的规定,六年制小学各项教学内容的要求与五年制小学相同.小学音乐教科书有五线谱、简谱两种版本供选用.两种版本中除歌曲、谱例用谱不同,读谱知识和视唱练习作了不同安排以外,其他内容相同.这套教科书配有教师教学用书.教师用书中包括各课的教学目的、教材分析、教法建议、重要的参考资料、欣赏曲目谱例和必学歌曲的钢(风)琴伴奏谱等. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2010,(5):F0002-F0002
江西省九江市九江小学(原九江师范附小)创建于1921年,现有学生2642人,在职教职工142人。其中,大专以上学历的教师占95.8%,中级以上职称资格的占74.6%,具有小学特、高级职称资格的有25人,35岁以下青年教师占68.3%。 相似文献