让体育成为西岗教育的一张“通行证”——访大连市西岗区教育局局长李生滨

<正>作为大连市西岗区教育局的局长,李生滨对于体育有着特别的关注。在他眼中,学校体育应该是西岗教育的一张"通行证",教育工作者只有重视学校体育,重视学生的体质健康,才能够促进教育工作的全面发展,才能够帮助学生以健康的身心,通向有发展前途的未来。     

立定跳远垫步起跳的原因及纠正方法

<正>立定跳远是一个基础性的体育项目,在体育考试中被广泛运用。"垫步起跳"是学生易犯的错误,很多学生在多次提示后,还是照样犯规,这也是困扰很多体育教师。本文就这一现象进行观察研究,总结出以下一些经验和大家交流探讨。     

体育教师培训品牌研究

采用文献分析等研究方法.以各类体育教师培训项目实践研究为基础,分析新时期体育教师培训品牌化的趋势,剖析体育教师培训品牌形成的核心,对绩效目标定位、培训课程设计、培训模式创新、管理文化探寻4个要素进行分析,并对体育教师培训品牌的经营提出新思考.     

再接再厉推进中小学体育教师培训工作

<正>一、前四年的培训工作成就与效果显著针对我国中小学长期片面追求升学率和学校社会存在重智育轻体育的倾向,以及我国青少年体能主要指标持续多年下降的严峻局面,党中央、国务院站在民族振兴、国家发展的战略高度,十分重视学校体育、关心青少年的健康成长,2007年5月颁发了     

让每天一小时体育锻炼,成为常态化标准——河北省石家庄市学校体育采访纪实

<正>对落实每天一小时体育锻炼的关注,看似是一个常态话题,因为推动阳光体育运动,开足、开齐体育课,切实落实每天一小时体育锻炼,对于每个学校体育工作者和每个体育教师而言,是我们基本的责任与任务。但现实中,由于高考指挥棒、社会对体育的片面认识等因素,体育在一些学     

让体育植根于每一位孩子心中——观二年级《立定跳远》一课有感

<正>一、初体验:一位素质较高的青年体育教师在盐城市实验小学的小篮球场上,陆老师一登场,就给笔者眼前一亮:身材高大、皮肤白皙、教态自然、亲切和蔼。陆老师上课讲了几句话、做了几个示范后,给笔者的初印象:这是一位素质较高的青年体育教师。在课堂教学中,教态自然、大方,教学语言洪亮、清脆,充满童趣、童真,教学示范准确、到位,队形调动合理、高效,教学环节自然、流畅。在本课中,他能灵活运用富有感染力和亲和力的激励性语言,调动了学生学练的积极性,能感召学生,让学生在形式多样的     

美国SPARK课程的教师培训

对当今风靡全美的SPARK课程进行了简单介绍,并进一步对SPARK课程教师培训进行分析.研究发现:商业化的培训组织与模式、专业的培训人员、全面且具有层次性的培训目标、持续的培训时间、丰富的培训方法与策略、发展性的培训绩效评价是SPARK课程教师培训的特点.     

浙江省2011年中考体育方案研讨、分析——结合各地体育中考实际情况,分析存在的主要问题与改进方向

<正>一、研讨背景1998年,教育部正式将体育考试确定为中考科目,2000年,要求全国各地全面实施中考体育考试。多年来,体育中考作为全国基础教育改革中的一个热点话题,一直颇具争议,焦点是体育考试"考什么与怎么考"。浙江省始终坚持全面贯彻落实中共中央、国务院和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,加快《国家学生体质健康课程标准》的实施过程,也一直把体育中考作为义务教育阶段学校体育工作的一项重要任务落实。在实施体育中考的十几年来,陆续对中考体育策略进行了大胆尝试与改革,逐渐使体育中考实施方案、策略更加科学、合理。     

泉州市教育局局长郑文伟：引入中长跑是安全的

2006年全国学校体育工作会议后,我们就着力抓阳光体育运动。去年开始恢复初中毕业生体育考试,学校、家庭、社会各个阶层对学校体育的重视有了很大提升。今年我们将50米改成800米（女）1000米（男）,引入了中长跑,非常重要的目的是把学生的体育运动落实到平时的锻炼中。     

介绍一种立定跳远“落地”技术教法

众所周知,立定跳远是发展下肢力量的有效方法之一,在很多地市的体育中考、高考中,立定跳远被列为必考项目。近些年来,立定跳远一直引起体育教师和学生的重视,而往往对落地动作不能很快很好地掌握,从而影响成绩,在此笔者将独特的教学方法介绍给大家,以供参考。由于立定跳远整个动作完成时间较短,这就要求各技术动作之间协调连贯,尽可能推迟落地时间,增大身体在空中前移的距离。在完成良好的腾空之后,提高两腿屈膝高抬成团身姿势和小腿前伸技术显得尤为重要。一、团身动作脚着地前两腿屈膝高抬成团身姿势,要求小腿放松,膝关节主动向胸部靠拢,…     

小学模拟上课案例分析与建议

一、模拟上课案例各位评委老师大家好:我是XX小学体育教师,今天我模拟上课的内容是九年义务教育小学体育教材三年级上学期教学内容:立定跳远第二课时。下面开始模拟上课。【开课式】:上课,同学们好!亲爱的同学们,欢迎你们来到今天的体育课堂,今天我们要完成的任务是。一,学习立定跳远;二、游戏:过河。希望同学们在学习的过程中表现出良好的学习状态和合作精神,大家有没有信心成为本节课的立     

“体育高考”是可行且行得通的

<正>山东省日前公布了十二五普通高考制度改革方案,宣布从2012年开始,山东省将在高考中纳入考生体能和身体素质考核。高考项目设置为:男子1000米、女子800米跑;立定跳远;掷实心球,2012年高考3个项目由考生任选2项,男子1000米、女子800米跑为必侧     

一年级学生投掷专题系列作业设计

<正>在"减负"的大旗下,体育家庭作业布置,已经被推到了体育教研的前台。然而,体育作业实实在在地布置的情况不多,有效布置就更少。有时是"蜻蜓点水",口头一说;有时是"一天打鱼,一月晒网",零零落落,让学生很难重视;有时,内容单调乏味,或仍是老三样(跳绳、沙包、立定跳远),孩子     

中小学体育教师培训的几点启示

<正>体育教师的培训是一项十分重要的工作,是提高广大体育教师专业素质的有效途径。目前,各级各类培训较多,但部分培训存在实效性较差的问题,主要表现在培训时间短(一般为一周左右)、培训内容单一(只有理论培训)、培训动机功利化(拿学分、评职称)     

录音笔让讲解更精练

讲解是教师给学生说明教学目标、动作(练习)名称、动作要领、动作方法、规则与要求等,指导学生进行运动技能学习,掌握运动技能的方法。但我们讲解的是否精练,讲解中到底有多少是无用或无意义的语言,而这些语言会占用学生很多的练习时间,我们是否清楚呢?一、录音笔引进体育课堂的作用录音笔体积较小,便于携带,在上课的时候我们可以把它放到口袋里或者领口内进行录音。把录音笔引入体育课堂具有如下作用:     

“国培计划(2011)”紧缺薄弱学科培训模式探究——东北师范大学小学体育骨干教师培训班

2011年11月,"国培计划(2011)"紧缺薄弱学科骨干教师培训项目"东北师范大学小学体育骨干教师培训班"在东北师范大学体育学院如期举行并取得圆满成功,在本次国培计划中,东北师范大学国培领导小组和专家小组确定了"示范、引领、普及、传播"的培训理念,并确定了具体的培训模式。一、培训主题掌握小学体育教学的新技能、新     

中、高考体育测试期间的营养问题

<正>一年一度的体育测试临近了,2012年体育考试由统一考试和日常考核两个部分组成,其中,体育统一考试分设四类项目:第一类项目满分为6分,第二类项目满分为3分,第三类项目满分为3分,第四类项目满分为3分。第一类项目:长跑(男生1000米,女生800米)、游泳(男、女生均为200米);第二类项目:50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、游泳(25米);第三类项目:垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越;第四类项目:篮球、排球、足球。面对即将到来的体育测试,针对训练和测试中容易出现的各种问题,笔者在此对广大学生提出如下建议,希望能对大家有所帮助。     

培训时,别总给我们讲这些大道理

随着体育教改的不断深入,我们体育教师所进行的研讨活动逐渐多了起来。但与语数外等主课相比,体育课程所进行的教研和培训还是相对较少。工作了二十多年,也曾有幸参加了几次体育教师的培训和课改方面的教研活动,很想真诚地聆听专家学者们对于日常教学的一些中肯的经验或方法,但每次总是＂恭听＂施训者们陈述：国外的体育教学如何如何精彩、国内的始终保守落后;他们以为中小学体育是学校的首要、体育老师俨然是学校的＂老大＂;中小学体育不存在经费问题,＂财大气粗＂;如果有领导不重视,那也是体育教师自身的原因吧;     

让学生成为教学的主人

在教学中 ,如何改善提高教学效果 ,是完成教学任务的关键 ,体育教师应不断改进自己的教学方法 ,提高教学质量 ,适应现代教学 ,增强学生体质 ,促进学生身心发展。笔者现就上课的几个程序谈谈自己的观点 :一、课堂结构要条理分明任务明确 ,重点突出 ;组织要严密、安全有序、调配合理 ,根据教学内容 ,充分利用教学器材 ,布局有序、新颖 ,能够创设适宜的教学环境 ,激发学生的学习兴趣和求知欲。二、根据学生特点和教材内容 ,采用不同的导入法导入法就是教师在一个新教学内容或活动开始时 ,运用一定的方式 ,围绕教学内容所作的“开场白” ,虽然只…     

五年时间,3.2万名体育教师将接受培训

全国体育传统项目学校师资培训已经于2008年全面拉开序幕,这是国家体育总局和教育部贯彻中央7号文件精神的一项举措,5年的培训时间,将覆盖几万名体育教师,受益面之广为建国以来的第一次。本刊特设专栏,将长期追踪报道关于培训的一系列内容,为广大体育教师搭建一个交流、沟通的平台,我们将及时把相关培训内容包括培训背景、培训教师的讲义以及学员心得等分享给大家。