水注式平抛运动实验器

描点法研究平抛物体的运动轨迹及规律是中学物理一个重要的学生分组实验。目前,该类实验器材普遍存在的问题是描点费9时,导致一部分学     

平抛运动实验器

大家知道,平抛运动是水平方向匀速运动与竖直方向自由落体运动的合运动.那么,如何用生动、明了的实验直观展示呢?目前在中学里还没有这样的实验器能够精彩的演示这个实验.因此,笔者对这个问题进行探究,经过几个月的设计、制作和完善,终于发明了平抛运动实验器(如图1所示).     

喷墨瓶平抛运动实验器

高中教材“研究平抛物体的运动”学生实验，介绍的方法是让小球从斜槽滚下做平抛运动，使小球与铅笔碰触，记录下不同时刻小球的位置，描绘出平抛图线．本方法操作难度大．位置找不准，计算误差大，特别费时间，于是作如下改进． 装置描述与制作 如图１所示，１．喷墨瓶．找一个儿童饮料小塑料瓶，最好是侧面带有环槽沟的，以便嵌入轨道使运动情况更理想（例如娃哈哈集团生产的 ２５０ ｍｌ甜牛奶瓶）．在瓶底打孔固定自行车气门，在瓶盖中心用９１４胶固定一个注射针头，把针头管截去一段，留下 １ｃｍ长即可，把瓶盖也用９１４胶密封固定…     

斜抛运动实验器

为了使学生更好地掌握斜抛运动的规律，我们制作了“斜抛运动实验器”。1结构与制作如附图，①1．25L可口可乐塑料饮料瓶；②瓶底侧面打孔固定自行车气门3③把一个5号胶塞磨成圆柱形，中心打孔，穿入细玻璃管，塞入瓶口，上底面要与瓶口相平，把原来的瓶盖中心打孔，穿入细玻璃     

平抛运动分解演示器制作及实验探究

平抛运动是高中物理教学的一个难点,特别是其运动分析是该节课的教学重点和难点,是学生分析其他复杂运动的基础知识。由于平抛运动的运动轨迹和速度矢量分析比较复杂,只有借助教学仪器演示才能使学生理解和掌握。目前配备的教学仪器是“平抛竖落仪”,虽然其工作原理简单,但对于实验的观察和分析效果却不太理想。为此,笔者设计了在平抛运动、水平匀速运动、自由落体运动上能分别做独立运动分析,又可以同时做综合运动分析的“平抛运动分解演示器”,该仪器很好地解决了其运动学上的运动观察、矢量分解的教学难题,且其制作简易。     

百叶窗式平抛运动演示仪

1 仪器结构 仪器结构见附图(1),(2)。 1是斜槽,用来发射小球。2是小钢球,其半径为R(用千分尺测得)。3是重锤用来确定Y轴方向,不用时可将它挂在斜槽下方(图1)。4是竖直板。5是百叶窗式活页,它是用宽为4～5厘米,长适当的三夹板或塑料板(白色)做成,将它用金属小活页通过铆钉与竖直木板紧密固连,但可灵活折起与竖直板面垂直(图     

平抛运动实验的改进

研究平抛物体的运动是高中物理教学中一个重要的学生实验，高中《物理》第一册(必修加选修)介绍这一实验操作中，确定小球平抛运动中的位置的方法值得我们商榷．在高中《物理》第三册(选修)(1997年版)是这样完成的：     

自制平抛运动实验演示仪

在中学物理课本中,平抛运动实验的做法有多种,但是,除了闪光照像的方法外,其它方法都没法准确地描绘出平抛运动的轨迹,不能利用平抛运动轨迹中的点来分析平抛运动的规律,实验存在着不能深入研究平抛运动规律的缺限。现在介绍一种自制的实验仪器。能够较准确地用描点法画出做平抛运动物体的运动轨迹,而且设备造价低,趣味性强,实验效果好,教师和学生可以自己制作,自己操作。既能培养学生的动手能力,又能帮助学生深刻地理解和掌握平抛运动规律,下面将制作这种实验仪器的方法介绍给大家。     

平抛运动实验中的图象

在平抛运动实验中，怎样从运动轨迹求解初速度呢？可分两种情形：     

自制平抛运动实验演示仪

在中学物理课本中,平抛运动实验的做法有多种,但是,除了闪光照像的方法外,其它方法都没法准确地描绘出平抛运动的轨迹,不能利用平抛运动轨迹中的点来分析平抛运动的规律,实验存在着不能深入研究平抛运动规律的缺限.现在介绍一种自制的实验仪器,能够较准确地用描点法画出做平抛运动物体的运动轨迹,而且设备造价低,趣味性强,实验效果好,教师和学生可以自己制作,自己操作.既能培养学生的动手能力,又能帮助学生深刻地理解和掌握平抛运动规律,下面将制作这种实验仪器的方法介绍给大家.     

平抛运动实验的改进研究

平抛运动实验是高中阶段一个较为重要的力学实验,但在其具体的实验中却存在操作步骤比较繁琐、定位不够精确等问题。因此,对平抛运动进行合理改进就显得尤为重要。本文就平抛运动实验的改进进行探讨,以提高实验的质量。     

浅谈平抛运动实验的改进

物理学作为一门基础学科，它与我们的生活环境是有着紧密关系的．联系到培养学生创新意识和个性的话题上来，了解现实生活中的物理现象并将之与物理教学相联系，有助于加强创新教学的效果，有助提高学生实践能力．本文将就高中物理课本中关于平抛运动规律的演示实验提出修改性的意见，希望能获得更好的教学效果     

关于平抛运动实验的改进

现行全日制普通高级中学教科书(必修)物理第二册第五章第四节"研究平抛运动"有一探究实验,教材的做法是利用纸卡片或铅笔尖来确定小球平抛运动轨迹的各点位置,而这需要经过多次调试才能确定一个点的位置,操作复杂且所需时间长;用手放球,小球每次下落的高度和初速度都不一致,导致实验效果不精确.     

点击平抛运动

水平抛出的物体只在重力作用下的运动叫平抛运动,平抛运动是高中物理中一种重要的运动模型,是运动合成与分解的典型应用,体现了化难为易、化曲为直的物理思想,由此衍生出的类平抛运动,在力学和电学中都是高考重点考查的内容．     

平抛运动演示仪

一、实验原理平抛运动若用水注来演示 ,非常直观 .但用水注演示存在一个问题 ,即随着储水桶中水位的下降 ,水注喷出的速度发生变化 ,影响演示效果 .为此 ,笔者对储水桶做了如下改进 :图 1取一只 1 .2 5L的可乐瓶作为储水瓶 .选一只与瓶口大小适宜的橡皮塞 ,在其上钻两个小孔 ,插上两根玻璃管 A、B,如图 1所示 .当水从 B管中流出时 ,瓶内液面上的空气的体积增大 ,压强减小 ,这时 ,大气压强不断地把空气从 A管口压入 ,使瓶内水面上的空气压强不断增大 .这样 ,可使得 B管中与 A管口相平处的压强等于大气压 ( A、B两管相当于一个连通器 ) ,…     

平抛运动演示实验的新设计

长期以来,研究平抛物体运动规律的演示实验,是通过在相同高度,同时分别做平抛运动和自由落体运动的小球A、B,无论A球的初速度多大,它总是与B球同时落地的现象来说明平抛运动的。该实验简单易做,也能形象地说明一些问题,但也存在着明显的缺陷:(1)不全面,只能说明平抛运动的物体在竖直方向上的分运动是自由落体运动而不能同时直观地显示在水平方向上的分运动是匀速直线运动;(2)不能清晰地把小球作平抛运动的轨迹直接描绘出来。针对以上两点,笔者对平抛运动实验作如下的新设计。     

平抛运动实验装置的新改进

平抛运动实验是中学物理最基本、最常见的实验,但由于实验器材可操作性差,使得实验效果不太理想。文章比较了教材中常见的三种实验器材原理的优劣,提出采用潜水泵抽水,用水流平抛来代替小球平抛的方法。     

关于平抛运动的两个实验

《全日制十年制学校高中物理课本》上册第三章“平抛物体的运动”一节,有一个课堂演示实验和一个学生实验(实验六).这两个实验看起来不难,做起来却不易.前者,书中介绍可用闪光灯照相的办法来作精细研究,但一般中学办不到.后者,书中要求“使槽上滚下的小球正好跟铅笔相碰”,什么样的相碰为“正好”,不仅是学生,就连教师也很难掌握.根据我们多年的经验,