参与式教学法在公共关系课程教学中的应用探讨

本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。     

参与式教学法在公共关系课程教学中的应用探讨

本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。     

基于学生双创能力培养的产业经济学教学探究

产业经济学作为一门融合产业经济理论、产业政策和产业发展实践为一体的应用型课程,为学生学习项目策划、金融投资、企业管理等课程打下了基础。在实践基础上总结提炼了4种产业经济学教学方法：项目教学法、案例教学法、翻转课堂联合讨论式教学法、第一课堂与第二课堂互动融合教学法。教学方法设计培养学生经济学思维和知识迁移能力为核心目标,以适应社会对创新创业型人才的需求。     

工程经济学课程案例教学探讨

案例教学法是一种启发式的教学方法,它能有效提高学生的思维能力和综合素质。笔者根据自己的教学实践,在工程经济学课程教学中引入了案例教学法,试图探索案例教学法用于工程经济学的可行性以及案例来源等问题。     

CDIO模式在《土木工程材料》教学改革中的应用

通过对CDIO模式在《土木工程材料》课程中创新应用的探索,积极开展教学研究与改革,不断创新,优化教学内容,建立适合培养学生工程实践、自主学习和创新能力的新型课程体系,探索并实践启发式教学、理论与实践结合、参与式教学等形式多样的教学方法。     

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

工程项目教学初探

工程项目教学法作为一种理论与实践紧密结合的教学方法,在高等职业教育中得到了广泛应用。本文针对目前高职教育教学的特点,结合《PLC》课程教学,对工程项目教学法进行了一些创新与尝试。     

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

西藏高等农业院校农业生态学教学的优化

本文就从教学内容、教学方法、实践教学及考核办法等四方面对西藏高等农业院校农业生态学教学的优化进行了探讨.在教学内容的优化上首先要精心选择教材,在此基础上突出课程的重点和难点;通过以多媒体形式的课堂讲授为主辅以参与式、研究式、启发式的教学方法实现教学方法的优化;并且通过实例讲解、加强实验实习,改传统考核方式为综合考评方式达到实践教学及考核方式的优化.     

公安院校刑事证据学模拟实践教学法的应用完善

模拟实践教学法结合了案例教学、情境教学、实践教学等多种教学方法的优点,是一种提高公安院校学生专业素质和实际办案能力的现代化教学手段。这种教学手段符合刑事证据学课程的教学目标和课程特点。结合目前公安院校在应用模拟实践教学方法过程中存在的问题,应当从模拟实践场景的设置与公安实务工作衔接、增强模拟实践教学方法的可操作性、实训基地的建设几个方面进行完善,从而为增强刑事证据学课程的教学实效性提供一种贴近公安实践的教学方法。     

公安院校刑事证据学模拟实践教学法的应用完善

模拟实践教学法结合了案例教学、情境教学、实践教学等多种教学方法的优点,是一种提高公安院校学生专业素质和实际办案能力的现代化教学手段。这种教学手段符合刑事证据学课程的教学目标和课程特点。结合目前公安院校在应用模拟实践教学方法过程中存在的问题,应当从模拟实践场景的设置与公安实务工作衔接、增强模拟实践教学方法的可操作性、实训基地的建设几个方面进行完善,从而为增强刑事证据学课程的教学实效性提供一种贴近公安实践的教学方法。     

基于项目教学法的高职信息技术课程教学研究

高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。     

Visual Basic程序设计课程中"任务驱动教学法"的应用

讨论了任务驱动教学方法在计算机教学中的优势,结合在VB程序设计课程教学中的实际应用,对任务驱动教学法的具体实践进行了分析与总结。     

四让教学法在实践教学中的应用研究--以物流管理课程为例?

笔者首先介绍了“四让”教学法的含意,然后对该教学法在物流管理课程实践教学中的应用计划、教学目标、特色与创新等具一进行介绍,以期对相关课程实践教学改革有所启迪。     

高职实践教学的改革与创新研究

随着我国经济和社会的发展,许多高职院校和专家都在探索与其相适应的职业教育的人才培养模式,课程开发如何体现高职教育的特色,怎样加强对高职学生的实践能力、专业技能的培养.文章论述就<电子技术综合实训>实践教学的整合与教学方法改革与创新、演练教学法的应用进行探讨,并在实践教学中取得了明显成效.     

对案例教学在新制度经济学教学中应用的思考

案例教学法是目前经济学教学过程越来越提倡的方法,也是当前新制度经济学教学中常用教学方法之一。本文对当前新制度经济学教学过程中存在的教师教学经验缺乏、案例创新不够等问题进行了分析,阐述了新制度经济学案例教学改革的一些建议。     

高等教育大众化背景下“基于体验的五步创新教学法”在“导论类”课程中的应用研究

本研究基于《社会工作导论》课程的探索,研究基于体验的五步创新教学法在高等教育导论类课程中的应用。经一年半的教学实践发现,该教学法能显著提升学生的学业表现,增强对专业知识和技巧的理解,是符合高等教育大众化背景下大班授课常态对教学方法改革的需求的、适合导论类课程的创新教学方法。     

思维导图教学法在《传播学》理论教学中的实践运用

本文着重阐述了思维导图教学法在《传播学》理论教学中的实践运用以及取得的教学效果,以达到对高校理论课程教学在教学方法层面进行创新和借鉴的目的。     

浅谈（AutoCAD》中任务驱动教学法的应用

结合多年的教学实践,在《AutoCAD》教学中尝试采用了不同的教学方法进行试验,摸索到了几种适合《AutoCAD》课程的教学方法,任务驱动教学法就是其中比较有效的一种方法。就在《AutoCAD》课程的教学中如何利用任务驱动教学法开展教学活动进行简单地探讨。     

在单片机教学中实施项目教学法的实践与探索

从高职培养目标和理论联系实际以及突显实践性与参与性的教学宗旨出发,高职教学方法应多采用项目教学法。本文介绍了在单片机应用技术课程中采用项目教学法的教学实践,并通过学生成功的实用项目开发例证了项目教学法的良好教学效果。