成人生态文明教育助力学习型城市建设——基于“学习型城市主要特征”的思考

此文从生态文明、成人生态文明教育以及学习型城市的概念探讨入手,在此基础上通过梳理学习型城市、可持续发展及成人生态文明教育三者之间的关系,最后得出此文结论,即成人生态文明教育有助于学习型城市建设。     

城市社区居民健康教育刍议

城市社区属于高密度人群聚集地,开展健康教育对于推进城市文明建设,提高居民生活质量,遏制传染病传播等建设目标具有重要支持作用。本文分析健康教育的基础概念与特征,明确其应当包含的内容,最后依据其教育特点和内容,并结合城市社区的特点探索了系统的教育对策,为城市社区开展相关工作提供参考。     

基于属性理论数学模型的城市生态文明评价——以温州为例

通过对城市生态文明的分析,确定了城市生态文明指标体系,提出了基于属性理论模型的城市生态文明综合评价方法。并在此基础上,对温州2005~2011年的生态文明建设进行了综合评价,最后为温州的城市建设和改造提供决策依据。     

均衡发展优质教育 全面提高办学质量

近几年来，张家港市紧紧围绕建设一个与国际接轨的富有特色和竞争实力的港口经济城市，一个富有内涵和独特个性的生态园林城市，一个富有精神和文化底蕴的文明法治城市的战略构想，以率先实现教育现代化、建设教育强市为抓手，坚持教育规模、结构、质量、效益的有机统一和全面推进，推动了教育与经济社会的相互促进和协调发展。     

城市文明教育:后世博时代大学生思想政治教育的新课题

以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会深刻演绎了城市文明图景,明确回答了城市究竟何以可能以及在何等意义上让生活更美好这一重大的时代性课题,表达了城市时代全球公众建设和谐城市的共同愿景,彰显了当代中国人的生存智慧和发展理念.如何将上海世博会所演绎的城市文明积极转化为大学生思想政治教育的有效资源,是后世博时代高校思想政治教育工作者所面临的一项新的课题.     

巴西考察见闻及启示

巴西地大物博,经济发展速度快,城市建设井井有条,建立健全了社会保障体系。社会文明发展程度较高,教育较发达。巴西在文明道德建设方面的经验值得我们借鉴,对我们的精神文明建设有多方面的启示。     

试论大学生思想政治教育中的生态文明教育

党的"十八大"报告中关于加强生态文明建设的战略目标和建设美丽中国的美好愿景,为大学生思想政治教育提出了新的时代要求。高校作为知识传播和人才培养的重要场所,要自觉将生态文明教育有机渗透和贯穿于大学生思想政治教育的全过程和各个方面。全面加强大学生的生态文明教育要优化校园的生态文明环境,加强生态文明通识教育和开展生态文明的实践活动,为生态文明建设和美丽中国建设贡献力量。     

教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评

教育实习、两课社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施质量工程,促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究、分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出:教育调查客观上升华了教育实习效果,却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系,疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象,城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的,我们建议:1)构建双赢的农村教育实习基地;2)发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用;3)挖掘优秀的乡村教育资源,重塑乡村文化的自信。     

生态城市建设中的生态教育体系

生态城市应是物质、精神、制度全面生态化的城市。在"新型城镇化"及"生态文明"两大思想指导下,生态城市的建设路径应当从物质及意识两个层面着手,技术和制度起保障支撑作用。在生态意识方面,生态伦理——生态教育——生态行为是一个不断进阶的过程,而生态教育起到了将理念转化为实践的重要作用,是生态城市建设的基础。生态教育体系包含着生态教育对象、教育方式、教育过程及具体形式四个方面,不同对象对应着不同的教育方式。     

生态文明观念融入理工科高校教育的思考

生态文明建设是经济社会可持续发展的关键环节,当代大学生是生态文明建设的接班人和主力军。理工科院校作为科技人才培养的摇篮,加强生态文明教育,成为人才培养的必然趋势。文章以生态文明观为视角,从生态文明教育入手,对理工科院校加强生态文明教育的必要性、生态文明教育的现状及教育的路径进行了探究,总结了理工类高校开展生态文明教育的现实意义。     

高校生态文明教育的实现机制与促进对策

生态文明教育在我国生态文明建设中处于基础性和先导性的地位。高等院校作为知识传播与文化传承的主要阵地,在生态文明教育中肩负着重要使命。本文从生态文明教育的主要内容、载体变化与现实诉求出发,阐述了当前我国高校生态文明教育的实现机制,并提出了相应的促进生态文明教育的对策措施,以期为推动高校生态文明教育提供借鉴和参考,从高校教育层面推动我国生态文明建设进程。     

论生态文明建设中的高等教育

以生态文明建设为主题,从高等院校的哲学教育、人才培养模式、道德伦理教育、跨专业教育以及高校生态文明建设在全社会中的地位等五个方面,探讨了生态文明建设的途径和研究生态教育的方法,以期抛砖引玉,带动更多学者关注大学生生态教育研究。     

三明市生态文明建设的思考

三明市政府从三明市重工业城市的现实出发,遵从国家生态文明建设的部署,确立了生态文明建设的战略地位,取得了生态经济的较快发展,也形成了不少生态文明研究的学术成果.但是,生态文明意识还没有深入人心,重工业城市导致的节能减排压力仍然很重,生态文明建设所需要的保障体系还不够健全,这迫使三明市在生态文明建设中作出新的思考和布局.为此,三明市应在生态文明建设已有成果的基础上,推广长汀经验,强化人们的生态文明建设意识,调动全体人民群众参与生态文明建设的积极性,进一步实施产业升级策略,以环境友好型政府管理为保障,获取三明市生态建设更多的文明.     

社区教育与文明街道建设整合的探讨

随着我国改革的深入进行,计划体制条件下的通过行政体系来支配社会资源、统一包办社会福利和社会服务的格局正在转变,许多原来由企事业单位包起来的社会职能也逐渐转移给职工所在的社区,使基层街道的工作越来越多。城市街道办事处职能逐步转变,使文明街道建设的问题也更加复杂。我们认为在街道文明建设中引入社区教育的理念,采取社区教育的工作方法来开展文明街道建设是一种有益的选择。因此,在参与国家重点课题“中国特色的社区教育理论和实验研究”中,我们选择了“社区教育与文明街道建设整合”的研究课题,本文是围绕课题探讨整合…     

现代城市立体绿化设计分析

绿色环保建设生态文明已成为人类生存和世界发展的全球化问题,而建设生态文明在我国已经上升到了国家战略层面。随着现代化城市的发展,传统平面城市绿化已经满足不了现代城市生态文明的建设需求。如何科学有效地建设现代城市生态文明,使其满足未来城市发展需要,是我们现在乃至今后一段时间必须面临的问题。本文针对传统城市绿化模式的诸多弊端,现代城市立体绿化的作用和意义,现代城市立体绿化设计及实施原则,现代城市立体绿化的设计分析等诸多方面进行了阐述和分析。     

上海非学历教育培训市场管理若干问题的思考

随着上海经济社会的发展,市民大众对自身的工作学习、休闲娱乐和生活质量的要求不断提高,本市非学历教育培训得到了较快发展.非学历教育培训已成为本市建设终身教育体系和学习型组织、学习型城市的重要组成部分,对提高市民素质和推动城市文明建设以及发展区域经济作出积极的贡献,非学历教育培训日益受到各级政府和社会各界的广泛关注.……     

书院生态教育实践及其对现代高校环境教育的启示

建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生态文明建设离不开生态文明教育,其中,高校生态文明教育是提高大学生生态文明素质和促进生态文明建设的重要途径。岳麓书院作为中国优秀传统文化教育重地,从古代书院到现代大学,历经千年,弦歌不绝。岳麓书院的生态教育理念在书院校训、学规和课程设置中有所体现,解读岳麓书院生态教育理念和实践,为现代生态文明教育改革带来新的思考和启示,进一步做好高校生态文明教育,为人类文明传承创新做出更大贡献。     

高校开展生态文明教育之实践途径探析

在中国经济高速发展取得令世界为之瞩目的成就的大背景下,2012年党的十八大报告却明确提出了"要大力推进生态文明建设",并将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起提升到国家发展的"五位一体"总体布局中,进一步明确了生态文明建设的战略地位和建设生态文明的重要性、紧迫性。可见,近年来中国经济的腾飞其背后付出的生态环境的代价,已经引起了党中央和社会的深刻关注。而将生态文明建设提高到如此重要的战略地位,正符合了生态哲学观的核心价值和本质要求,即自然是人类社会存在和发展的基础,只有人在尊重自然的前提下,才能充分发挥主观能动性和创造性,才能推进社会文明的进补。而今,要牢固生态文明建设的基础地位和战略高度,要稳步推进生态文明建设,首先,要在全社会开展生态文明教育,树立生态文明价值观,改变部分劳动者固有的尤其是以牺牲自然、生态、环境来换取经济利益和生活舒适的价值观。而大学生作为社会的栋梁之材、希望之才,本身就是社会文明层次、教育层次和价值观相对优秀的群体,对大学生开展生态文明教育并使其向其辐射群体正向传递生态文明价值观则尤为重要。而在大学教育教学的实践中,生态文明教育现状却不容乐观,但其开展更是刻不容缓。基于这一矛盾,笔者分析了新时期大学生生态文明教育的研究背景、意义和特点及其必要性,分析了开展生态文明教育的基本原则、方式方法、体系构建和实践路径,着重指出高校应把握好思想政治教育工作的时代性和现实性,及时转变教育理念和办学思路,将实施生态文明教育纳入到高等教育体系。并在生态文明教育的构建、实施、发展、推进和评估中以生态哲学为前提和指导思想,确保其正确的价值地位、实践意义和科学构想。     

苏轼徐州诗词的生态思想与城市建设

近几年,江苏徐州市全力发展经济建设,在步入由资源型城市和振兴老工业基地的转型期的同时,以创建国家生态城市、国家环保模范城市为目标,大力推进徐州生态文明建设工程,生态文明建设成效显著。而只有大力发展生态文明建设,才能保证城市经济长期健康发展,才能提升城市的整体形象和综合竞争力,这也是城市公民追求生态环境美的热切期望。苏轼作为徐州的"老知州",是徐州文化名人之一,他在徐的诗词风采与遗迹遗址,蕴藏着珍贵的生态美学,是徐州发展新生态文明建设不可或缺的部分。     

契合基础 融入前沿 支撑动力 塑造空间——天津城建大学服务新型城镇化发展的实践探索

<正>《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》、《国务院关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》和中央城市工作会议,明确提出了以人为本、四化同步、优化布局、生态文明、文化传承的中国特色新型城镇化道路。要促进新型城镇化健康有序发展,最重要的建设内容是全面提升城市功能,加快培育中小城市、特色小城镇,辐射带动新农村建设和完善城镇住房建设等。这为建筑类高校教育发展提供了新的空间和机遇,也对其教育结