理解、关爱学生

理解是开启学生心扉的钥匙,关爱是学生成长的动力.教师在教育过程中,要理解、尊重、关爱学生,让他们拥有一个良好的心态,积极、健康地成长.     

如何建立和谐的师生关系

和谐的师生关系是师生之间心心相映,互相热爱,互相理解和支持的关系.和谐的师生关系是学校教育教学的重要保证.本文从建立和谐的师生关系的重要性入手,提出了建立和谐、健康师生关系所遵循的一些方法.     

培养学生干部参与学生管理工作探析

吸收学生干部参与学生管理,是学生管理工作的有效延伸和必要补充,也是目前我国各高等院校通行的做法.在新时期"以学生为本.强化自我管理"的高等院校学生管理理念下,培养学生干部参与高职学院学生管理工作的作用是不可替代的.这就对学生干部的素质、培养和使用提出了较高的要求.     

由申诉权到全面建构学生权——在构建和谐社会语境下谈立《学生法》

学生申诉权复苏凸现学校与学生关系性质的模糊、完善学生权的重要.学校与学生之间是一种综合性的法律关系,既有民事法律关系,亦有一种内部行政法律关系.学生权体系的全面建构要按义务教育和非义务教育两类进行建立.     

时代呼唤新型的师生关系

成功的教育不是理性的说教、空洞的讲解和严厉的训斥,而是提倡平等互动的师生关系.这不仅是外界赋予的权利,也是教师教学生活的内在追求.在当今和谐社会,民主、平等、互敬、和谐是新型师生关系的主要特征.     

学习困难学生的转化研究

俗话说:“十年树木,百年树人”.“冰冻三尺非一日之寒”.作为教师,如何转化学习困难学生,这是一项极为重要也极为艰巨的工作.这需要我们付出极大的爱心、耐心和信心.希望我们在工作中,对于学习困难学生“不抛弃、不放弃”只要努力去做,我们就会顺利实现学习困难学生的转化,突破自己工作的瓶颈,实现自己远大的职业理想!     

发展学生:美国高校学生事务管理的借鉴

"发展学生"是美国高校学生事务管理的理念和实践目标.学生事务管理队伍的专业化建设、充足的经费设施保障、项目化的教育管理、学生社团的有效组织等保证了"发展学生"目标的实现.我们应将"发展学生"作为高校学生工作的重要理念,通过打造专业队伍、创新评价体系、丰富选择内容,达到"发展学生"的目标.     

赠人玫瑰,手留余香

多年的班主任工作,让我觉得低年级班主任应该有一颗活泼的童心,应该学会矮下身子,应该观察、揣摩孩子们的喜怒哀乐.要舍得对每一位学生进行情感投入,寄予合理的期待,提出恰如其分的要求,给予其足够的温暖,以便发掘每一位学生最大的潜能.一首好歌,能催人奋进;一幅好画,能陶冶情操;一句良言,能净化心灵;一个好教师,能让学生受益终生.作为教师,作为班主任,不仅要自己用心去爱,还要教会孩子爱老师、爱同学,爱父母,爱别人.     

大学生发展性学业辅导探究

发展性学业辅导是新形势下高校学生事务管理的重要内容.发展性学业辅导具有连续性、均衡性、差异性和专业性特点.要通过多个途径来丰富发展性学业辅导的内涵,提高学业辅导的水平,为大学生提供更加专业化、个性化的学业辅导服务.     

试论普通高校学生管理工作队伍的建设

学生工作是以学生为中心,为学生成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作,是高等教育、素质教育中不可缺少的.学生工作必须紧跟时代的发展,密切关注社会风气的动向,切实做到从学生实际情况出发.大学是青年步入社会的出发点,素有＂小社会＂之称,是青年对其在中学时代形成的人生观、世界观、价值观进行实践检验的场所.学生工作应以学生的人文精神、科学精神的塑造和养成为工作内容,坚持不懈并持之以恒.     

现代大学生管理制度构建：基于学生观的视角

学生管理制度是现代大学制度的重要组成部分,现代大学生管理制度的构建必须以现代学生观为指导.现代学生观包括师生地位观、学生发展观、学生学习观、学生利益观、学生评价观等部分.现代学生观要求建立法制化、专业化和参与式的学生管理制度,最终实现学生自我管理的目的.     

大学生英语学习反思能力的培养

个体自我分析、监控和评价的反思性行为对促进学生自主学习和进步有着积极的意义.但是目前大学生的反思能力普遍不容乐观.契合建构主义学生为中心以及培养大学生自主学习的教学理念,笔者分析了加强大学生英语学习反思能力的重要性和必要性,并提出了录音录像观摩分析、反思日记档案袋法、英语学习问卷调查、讨沦反思法以及对比反思法等5条切实可行的建议.     

中美高校学生管理比较及借鉴

美国是当今高等教育最发达的国家,其学生事务管理工作也卓有成效.本文通过中美两国学生管理工作理念、管理体制和组织结构、管理方式和手段、学生参与程度、学生工作队伍建设等方面的比较,得出了完善我国学生管理的有益经验.     

学生干部培训是学生管理工作中的重要一环

学生干部培训是学生管理工作中的重要一环,但学生干部培训的前提应该首先是为学生干部的脱颖而出提供一个公平、宽松的竞争环境和平台.而并非是由学生管理者按照自身的意愿和标准去进行所谓的竞争选拔.在学生干部的培训上,在坚持政治思想教育和远大的人生观、世界观教育的同时,基本的做人教育也应是整体培训和教育的一个关键一环,并贯穿整个教育之中.     

多校区构建学生信息管理系统的几点思考

建设高水平的高职院校,学生信息管理系统的建设是重要的一环.本文针对我院现阶段多校区、地域分散的特点,谈几点构建基于Internet/Intranet的跨校区运行的学生信息管理系统的几点想法.     

关于高职院校师生关系的调查研究

现代教育观认为教学过程应该是师生互动、平等对话、情感交流的过程,师生之间没有沟通的教学是不可想象的.教师是大学生人际关系的重要组成,是知识的传授者,是大学生人格模仿的对象.大学生知识的需求和获取必须通过与教师的交往才能实现,大学生思想品德和优秀人格的形成也与老师的密切交往有关.学生是学校的主体,学校要以关心人、塑造人、发展人为宗旨,转换学校、教育者、受教育者的角色,根据学生特点,对各自角色要重新定位.作为教师只有充分了解学生的心理特点,了解学生对教师本身的想法和感受,才能在教学中有的放矢;才能与学生建立和谐平等的师生关系,互相关爱,真诚交往,共同探讨,交流体验.     

学生的课程观:被忽视的研究视域

学生的课程观就是学生对课程的基本看法,属于课程和观念研究的范畴.但在实际中,长期处于“被”教育主体地位的学生并没有受到应有的关注.学生对课程有着其独到的看法.由于受到教学过程、文化环境、课程本身以及自我定位等影响,学生对课程的观念具有一定的过程性、文化性、差异性,并呈现出一定类群的相似性.只有关注学生的这种课程声音,了解学生的心声,才能帮助我们真正还原学生主体地位,有效解决课程实施中的问题.     

提高学生口头表达能力摭谈

职业学校的学生,是掌握某种职业技能的劳动者,也是社会的建设者,这就要求他们除了具备某种专业能力外,还应该具备"说"的能力,特别是旅游、幼师、企业管理、市场营销等专业的学生,"说"的能力尤为重要.因此,在进行语文教学时,对学生口头表达能力的训练,必须作为一个单独的项目来进行.     

新形势下高职学生工作出现的新特点及对策

新的时期、新的形势下,学生呈现出了不同的状态,高职院校对学生的管理与教育直接决定了学生的素质及今后的发展趋势.因此,针对高职学生出现的新的特点,制定对策,是新时期学生工作的重点.     

"定情之物"送学生

"通情物,成好事".物本无情,人却有情.有时,人情往往需要通过物质来传递.能实现"人"、"物"合一的老师最终成为学生心中的"人物".