法律专业学生实践能力培养的路径探讨

加强法律学生实践能力的培养是素质教育的要求,法学教育应当改革教学方法,深化教学内容,强化师资队伍,加强法律实践活动.     

法律专业课教学对学生法律实践能力的培养

培养学生的法律实践能力是高职教育的要求;是法律专业特点的要求;是社会发展的要求;是学生提高法律意识,维护自身合法权益的要求。培养学生的法律实践能力,要提高教师的理论和实践能力;要教会学生如何学习和运用法律,最主要的是改进教学方法。     

关于如何提高中职计算机专业学生实践能力的探讨

中等职业教育的蓬勃发展为现代化建设培养了大量技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。计算机和信息技术在各行业的普及使计算机专业人才需求日益增加,对于培养技能型人才的中职学校来说,如何提高中职计算机专业学生的实践能力成为大家共同关注的课题。本文就此分析了中职学校计算机专业的教学现状,探讨了提高计算机专业学生实践能力的方法和措施。     

关于提高职教学生专业实践能力的思考

培养高级应用型、技术型人才一直是职业教育的人才培养目标。这类人才主要是在不同行业和企业的运行和生产过程中负责管理、监督、检测、分析、技术服务等工作。因此,要求职业学校的学生除了应具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外,还必须具有解决工作、生产中实际问题的能力,以便更好地适应岗位。但在当前的职教教学过程中仍存在着重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养的弊病,学生的实践动手能力不强。提高职教学生专业实践能力,将对学生毕业后成功就业起到至关重要的作用。     

如何提高化学专业学生的实践能力

化学是一门以实验为基础的学科,对化学专业的学生来说实践能力至关重要。然而,目前对化学专业学生的实践能力培养存在较多问题。本文讨论了学生的实践能力培养目前存在的问题,并提出了相应的可行解决方案。     

提高高职电子专业学生实践能力的途径

高职专业的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。为了适合这样的培养目标,高职电子专业的教师们也应当以技术应用作为首要出发点,以提高高职学生能力作为教学核心,不断探索提高学生实践能力和技术运用能力的教学方法。一高职院校电子专业教学现状(一)学生学习能力不足     

论提高工业设计专业本科生实践能力的教学方法

工业设计专业作为一个实践性较强的专业要更加注重培养学生的实践能力。在多年教学过程中,通过积极探索和实践,充分利用课堂教学、课程设计、毕业设计等教学环节,引入导师制、工作室等多种方式,加强对学生实践能力的培养,使他们毕业后能够迅速适应工作,适应社会。     

环境科学专业学生实践能力提高途径探索

在高等教育大众化和就业竞争日益激烈的今天,大学教育应该强调大学生实践能力的提高。本文结合环境科学专业,从实践教学平台的完善、实践环节的设置、实践环节与理论知识的衔接等方面来探索适合浙江工商大学环境科学专业学生实践能力提高的途径。     

试论大学生英语实用能力的培养

随着世界经济全球化的进程加大，中国需要越来越多的国际化人才，这就要求大学毕业生具备良好的英语实用能力能够高效的处理工作中的涉外业务。本文介绍了通过提高学生的英语阅读速度、扩大阅读范围以及通过英文电影的欣赏学习等英语实践性的活动锻炼学生的英文阅读、视听和交际能力，这些英语实用能力的培养能够使学生英语技能得到锻炼以适应其未来职业发展的需要。     

法律实务能力型人才培养研究

我国高等教育已经具备很大规模,具备分层教育的能力,教学型高校应该面向当地培养实务型人才;法律实务能力型人才有其特定的能力结构;理论课程体系要转向实践型课程体系;教学体系要以"双强"教学为内容,以"双师"教师队伍为基础,以实训为主要教学形式,以科技为教学手段,以动态评价为机制,以技术路线学科发展为支撑。     

康复治疗学专业学生实践能力培养的探索

介绍本校康复治疗学专业学生实践能力培养的经验。从人才培养目标、课程设置、实践教学条件建设、实践能力培养实施方法方面进行分析探索,通过几年来对康复治疗学专业学生的培养教育,学生的实践能力有了显著的提高。     

批判性思维在法学专业实践教学中的应用

当前,我国法学实践教学中普遍存在培养目标不明、教学内容过场化和学生认同度不高等实际问题。基于此,将批判性思维引入法学实践教学环节,开设批判性思维训练课程,在批判性思维模式下设计实践教学内容,应用苏格拉底式教学法等,探索实践教学改革的新路径。     

法学专业学生实践能力培养初探

分析了法学专业学生实践能力培养的意义、现状及内容,结合专业培养的目标,提出了培养法学专业学生实践能力的具体方法,如案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所法、司法文书教学法、专业实习教学法及社会实践法等。     

优化体育教学方法 提高学生实践能力

教与学是师生的双边活动,在体育教学中如何培养学生的学习兴趣,优化教学方法,有效提高学生的实践能力。是目前体育教学改革的重要课题。本文就这一问题,根据多年教学的实践经验,总结出几点行之有效的方法,供同行商榷。     

改革评价方法,培养学生的数学实践能力

改革教育评价方法应以培养学生的应用实践能力为导向，评价方法应强调评价指标的多元化，取消百分制，将数学内的单科计分变为数学内各学科综合评价，变百分制为激励式评价等。     

多媒体课堂案例教学法与大学生实践能力培养

大学生实践能力的培养是当前高校迫切需要加强的工作,案例教学法在实践能力培养方面具有独特的优势,因此拟提出借助多媒体增强案例教学的效果,激发学生学习的主动性和积极性,实现利用案例教学提高大学生实践能力的目的。     

论高校法学应用型人才实践能力的培养

要加强高校法学应用型人才实践能力的培养,需要调整课程设置,完善考核方式,重视对学生的法律职业道德教育,培养学生自主学习的能力,强化学生职业技能训练。     

论法学实践教学

传统的“填鸭式”教学方法注重知识的传授而缺乏能力的培养，使学生缺乏知识应用和适应社会的能力，教学方法的改革是十分必要的。法学作为一门实践性很强的学科，应当开展实践教学，培养学生的法学知识应用能力。