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快要期末考试了,很多内容都需要背诵,这时记忆能力就显得很重要。培根说:“一切知识,只不过是记忆。”心理学家认为,每个人都有较好的记忆力,但善于利用的人却不是很多。那么,怎样记忆才科学呢? 相似文献
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自学考试的复习备考中,记忆是一个重要的不可或缺的要素,面对繁多的复习内容,如果能有效的利用记忆规律,则能大大的提高复习效率,做到事半功倍的效果。记忆是对过去经验的反映。记忆是学习的一种基本的要素。记忆是通过识记、保持、再认或回忆三个环节来实现的。识记、保持是记忆的前提和基础,再认或回忆是检 相似文献
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历史学科内容庞杂,头绪繁多,要想把书上的知识转化成为自己的精神财富和智慧,就需要根据历史学科的特点,发挥成人具有社会实践经验的优势,掌握适合成人学习历史的正确方法。我们认为,适合成人学习历史的正确方法是抓住基础知识,理清基本线索,纵 相似文献
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今年秋,笔者对一堂参与“探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关”的实验活动课的孩子们进行了调查,发现他们这个探究活动存在诸多问题:选择实验器材不当.研究的问题不明确,探究过程无序,不会或笨拙地在铁芯上绕线,组内分工合作没做好,实验结论的语言不完善、不科学…… 相似文献
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《中学政史地(七年级)》2007,(9)
古语说:"凡事预则立,不预则废。"记忆也是如此。心理学认为,记忆有机械记忆和理解记忆、有意记忆和无意记忆之分。有意识记忆比无意识记忆效果要好,理解记忆比机械记忆效果要好。因此,我们 相似文献
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一、夯实基础知识,加强迁移训练
从总体上说,高考地理命题原则是变知识立意为能力立意,而只有扎实地抓好基础,才能构建起能力的“殿堂”,因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理,以及对地理知识细化和整体性的把握;同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化,会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。高考分析专家指出高考地理考查的主要内容涉及:地球在宇宙中、等值线、陆地与海洋、气候与人类生产活动、经济地理(区位)、人类活动与区域的联系、选修(二)及世界地理部分。 相似文献
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扩大英语词汇量,增强记忆能力是一项艰巨的任务。词汇量的匮乏直接影响学生学习成绩的提高。因此加强词汇学习,迅速提高学生学习英语的能力是我们每个英语教师必须重视的一项教学任务。以下是笔者在教学实践中总结的一些科学记忆词汇扩大词汇量的方法。 相似文献
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自学考试成绩的好坏,记忆起着很关键的作用。尽管记忆是每个正常人所具有的一种学习能力,但科学有效的记忆方法并不是每一个自学者所掌握的。本文谨就自学考试中的科学记忆方法谈一点认识,供同学们参 相似文献
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陈国华 《课程.教材.教法》1993,(2)
记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。现将科学记忆的方法作如下介绍,供诸位参考。 一、交替记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。 心理学家们曾做过实验:用相同频率的电脉冲刺激大脑的神经细胞,刚受刺激的时候,神经细胞反应很敏捷,反复刺激的时间延长了,神 相似文献
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学生在学习英语时的老大难问题就是英语单词的记忆,记不住单词并不是说学生记忆有问题,而是没有掌握科学的记忆方法,只要了解我们的大脑是如何记忆的,运用心理学记忆理论,便能有效地记住英语单词。 相似文献
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在小学阶段,英语单词是英语语言学习的根基,如果单词掌握得不好,将会成为学生学习英语的绊脚石。因此,教师应该为学生寻找科学记忆单词的有效方法,让学生真正掌握单词,为今后的英语学习打下坚实的基础。 相似文献
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李云海 《数理化学习(初中版)》2002,(7)
一、重点记忆初中物理中的概念、规律有些较平淡、较简单;有些非常抽象、复杂,如不注意方法,往往不容易记忆.譬如:“力”的概念,是物体对物体的作用.好像很简单,但往往不求甚解,记忆不牢固.记忆时应抓住“两个物体”,而这两个物体又有区别:一“施”(施力物体),一“受”(受力物体).这样理解,印象就会深刻,便于记忆.再如牛顿第一定律,应注意突出“一切”、“没有受到外力作用”、“总”、“或”这些词.重点理解这些 相似文献
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三木 《中国小学语文教学论坛》1993,(9)
一、交替记忆法这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。二、形象记忆法这是在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维,以提高记忆效果的方法。三、自测记忆法这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。自测记忆方法有如下几种:1.定期测验。定期测验从时间上分可分为当日测、 相似文献