小学启蒙教育的艺术

普及九年义务教育,是建设社会主义物质文明和精神文明的基础。培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,务必从小学基础教育入手,其中小学入学教育更是一个极其重要的环节。教材为入学教育提供必备的条件。为了让刚入小学的儿童懂得为什么而学习,怎样进入学...     

注重调查 健全制度 提高质量 抓紧普及小学教育

经济条件后进的地区,能不能做好普及小学教育的工作?涟水县和邳县的材料已经用事实说明:能!农村实行生产责任制后,后进地区的面貌也在发生迅速的可喜的变化。农业生产向广度和深度发展,农村这就迫切需要科学和文化。因此农民对子女的教育问题特别关心。涟水县把“三率”稳定在较高水平上,邳县岱山公社在不长的时间里解决了“一无两有”问题,就是有力的证明。我们农村教育工作者,应当认清大好形势,认清事物的本质,认清自己肩负的光荣职贵,振作精神、千方百计,依靠当地党委和政府的领导和广大社员的支持,努力普及小学教育,满足农民子女入学的要求。只要我们坚持以十二大文件为指针,扎扎实实地做好工作,那么,省委所提出的在一九八五年前在全省范围内普及小学教育的任务就一定能圆满地实现!     

安徽省教育厅关于民办小学有关事项的通知

各专署、市、县教育科、局：为了适应工农业生产大跃进的要求,我省正在积极普及小学教育,以提高劳动人民的文化水平,促进生产力的发展。普及小学教育,必须贯彻群众办学方针,依靠群众力量,开办学校,组织学龄儿童入学。目前,我省不少地区已经先后掀起了一个普及小学教育的高潮,取得了辉煌的成绩。我们可以预料,在今年我省小学教育事业必将出现一个崭新的局面。现就民办小学的有关事项,提出以下意见,供各地参考。     

对于在农村普及小学教育的几点意見

小学教育的普及,不仅关系到更好地为祖国培养新生一代,而且对于发展中、高等教育和科学文化事业具有重要意义。党和政府对这項工作一向是重視的。全国解放以后,特别是从一九五八年以来,在总路綫、大跃进、人民公社三面紅旗的光辉照耀下,随着工农业生产的大发展,在发展教育事业“两条腿走路”的方針指导下,小学教育有了飞跃的发展,入学儿童大量增加,不少地方已經或者接近普及,成績很大。但有些地方特別是在一些农村中,还有相当数量的少年儿童沒有入学或者中途退学,需要我們继續努力进行普及工作。根据对部分地区的初步了解,在沒有入学或中途退学的少年儿童中,七岁和十一岁至十四岁的占多数。如河北省涿县張八屯人民公社,在未能入学和中途退学的少年     

我们是怎样挖掘潜力充实学额的

早在1949年毛主席就教导我们:“随着经济建设的高潮的到来,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。”这是一个多么英明的预断!我们公社的教育事业,正是在毛泽东思想指导下,得到迅速发展。全社现有小学37所,教师工友180人,教师比上期减少7人,但学生却由上期的5430人增加到7386人,增长了36%,适龄儿童的95%都已入学,基本上普及了小学教     

尽早普及农村小学教育

党中央在批转桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》时指出:“要把普及小学教育当成一件大事来抓,一定要切实抓好。”我们一定要深刻领会中央文件精神,认真学习桃江经验,采取有力措施,尽早普及农村小学教育。粉碎“四人帮”以后,特别是去年教育部、湖南省委召开的桃江现场经验交流会以来,我省普及农村小学教育的情况大有好转,小学教育质量正在上升。但是,必须清醒地看到,目前,我省农村小学教育还存在不少问题:一是适令儿童入学率有所下降。全省一九七九年比一九七八年下降万分之二,有的县、社入学率更低些,个别的甚至在百分之六十以下。二是流动率增加。一九七四年入学的儿童,到一九七九年读满五年的,全省农村平均只有百分之六十,五年内学生平均流动率达百分之六点六。三是教学质量不高。不少地方普及了年度,没有提高程度,以致新的青少年文盲不断增加。这表明,我省普及农村小学教育的历史任务尚未完成,应当引起我们的严重关注。     

夏店公社巩固提高民办小学的几点做法

霍丘县夏店人民公社,在党的领导下,贯彻执行了“两条腿走路”的方针,民办小学得以迅速发展。1958年秋,仅一个多月的时间,就办起民办小学32所,吸收了1570名学生入学,普及了小学教育。为霍丘县夏店人民公社,在党的领导下,贯彻执行了“两条腿走路”的方针,民办小学得以迅速发展。1958年秋,仅一个多月的时间,就办起民办小学32所,吸收了1570名学生入学,普及了小学教育。为     

積極掃盲的田老師

田仲友老师是筠连大乐乡大乐农业社九生产队的民小教师。他已有50多岁了。这个乡一开始普及小学教育,他就热情地发动学龄儿童上学,同时组织农民学习文化。但当时入学人数不多,学习不經常。     

力争三年普及小学教育

“在八十年代,我们要完成普及小学教育的历史使命”。根据党中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定提出的这一要求,我省今年二月召开的教育工作会议进一步明确规划:“经济、文化基础较好,入学率在98%以上,巩固率在80%以上的县市,力争在八三年前后,实现普及小学教育的任务。”近年来,我县经济、文化事业发展较快,小学入学率已达96%,巩固率为95%,我们决心在这个基础上,三年内完成普及小学教育的任务。力求到一九八三年,全县小学入学率达98%以上,流动率控     

深入批林批孔 抓好普及教育

在批林批孔运动中,我们放手发动群众,联系两条路线斗争实际,狠批林彪的修正主义路线和孔孟之道,积极主动地抓好普及小学五年教育的巩固发展工作。批判“克己复礼”和林彪一伙诬蔑“只普及了年度,没有普及程度”的无耻谰言,提高继续抓紧抓好普及小学五年教育的认识。今年,我们公社小学毕业生只有一百人,而应     

提出了更高的要求

在小学语文教材编辑工作过程中,有几个问题是经常考虑的。学习《邓小平文选》和“三个面向”的重要题词,感到是提出了更高的要求。现在想就如何进行教材改革谈点粗浅的意见。 一个意见是,要把小学生的语文学习跟“造就具有社会主义觉悟的一代新人”紧密联系起来。“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养”。为此,我们的小学特地开设了思想品德课,小学语文也应当在培养听、说、读、写能力的同时,挑起共产主义思想教育的担子来。要使我们的新生一代,在学习语文的过程中,潜移默化地受到教育,逐步培养共产主义的世界观。小学语文教材的编写,就应当以共产主义世界观     

学习陶行知,促进教育改革

一、学习陶行知,促进教育改革,使教育更好地为现代化建设服务。“教育要面向现代化”,这是“三个面向”的核心和基础,是教育工作的出发点。教育工作当前所进行的一切改革,归根结底是为了提高民族素质,多出人才,出好人才,为社会主义现代化建设服务。在这方面,陶行知的教育思想有不少内容是值得我们学习和借鉴的。首先,陶行知先生倡导大众教育,提倡“科学下嫁”,大力普及文化科学知识。今天进行四化建设,对此更有迫切的需要。在发达的国家里,不仅已普及了小学教育,而且普及了     

构建“乐学”教育模式的探索

六七岁的孩子入学后,要在小学接受六年教育。如何使孩子们在六年小学教育的良好环境中轻松愉快地学习,既充满童年的欢乐,又在德智体美劳诸方面全面和谐地发展?近几年来,我校以教育要“三个面向”为指针,认真组织教师学习教育理论,学习中外教育家关于“乐学”思想的论述,更新教育观念,进行了构建“乐学”模式的探讨和实践。     

把普及小学教育当成一件大事来抓

去年十一月,我参加了教育部、湖南省委召开的教育工作桃江现场经验交流会,学习了中央有关批示,感触很深。中央批示明确指出:“要把普及小学教育当成一件大事来抓”。学习中央批示,对照桃江经验,我们进一步明确了发展农村教育事业的重点,找到了教育工作中的差距,深切感到:普及小学五年教育是当前发展农村教育事业的一件大事。解放以来,在党中央的正确领导下,我县小学教育有了很大发展。但是,普及小学五年教育的任务还没有真正完成。去年年底,县教育局作了个统计,全县尚有一千八百名适龄儿童未入学,而且在校学生流动大。这两部分人占全县适龄儿童总数的百分之十一。即使是读完了五年的学生,也有很大一部分没有达到小学毕业水平。面临这种情况,我们感到自己的责任很重。     

用政策调动教师的积极性

要实现四化,根本条件之一是要提高我们民族的文明程度和科学文化程度。而提高科学文化程度的基础是办好小学教育。普及小学教育是一项十分光荣而艰巨的任务。在经济基础薄弱,地理条件较差的地区,尤其要付出极大的努力。阳原县在60年代实现了普及小学教育。粉碎“四人帮”后,小学教育事业又有了新的发展,适令儿童入学率和巩固率均保持在97％以上。1978年河北省人民政府又授予我县“普及教育模范县”的光荣称号。     

让中国传统文化在小学语文课堂落地生根

中国传统文化源远流长而博大精深,先秦散文,诸子百家,唐诗宋词……滋养了一代又一代的华夏子孙,它蕴含的思维形式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响着今天的我们,小学语文课堂上如何弘扬和渗透中华传统文化,提高学生的人文素养?这就要求小学语文教师要有一种责任意识,使学生在学习的过程中不断地弘扬传统文化知识,从小就树立起对民族文化的自豪感。这是值得每一个语文教师认真思考的问题。     

切实做好农村学龄儿童的入学和巩固工作

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》,要求“在八十年代全国应基本实现普及小学的历史任务”。这是关系到我国建设社会主义物质文明和精神文明的一项大政。我省农村小学,占全省小学总数的90%以上,普及小学教育的关键在农村。目前,我省农村公社中心小学已经恢复了三分之二,农村小学的教育质量逐年有所提高。当前值得注意的问题是,农村学龄儿童入学率仍然很低,1981年全省入学的儿童仅占学龄儿童总数的91%;学生的流动也较大。这种情况,严重地影响着农村小学教育的普及,使新文盲不断产生。造成这些问题的原因,有的是办学条件差,教学质量低;有的     

我乡小学学额是这样巩固的

在社会主义建设总路线的鼓舞下,我乡积极响应了县委关于贯彻“两条腿走路”方针大办教育的号召,去年迅速地普及了小学教育,使全乡六千九百五十名学龄儿童全部入学。到目前为止,各校学生都保持原来的人数。这一成绩,是由于我们在党的领导下     

狠抓“三差”转化 保证普及教育质量

一九八四年,我县实现了基本普及初等教育。在实现普及的过程中,我们深刻认识到,大面积提高教育质量,是达到普及初等教育基本要求的核心,而转化“三差”又是大面积提高教育质量的关键。一九七九年,我县小学毕业生合格率仅14%,“三差”(我们把差校、差班、差生统称“三差”)的问题十分突出。为了改变这个状况,大面积提高教育质量,我们提出了面向全体,转化“三     

批林批孔推动普及小学五年教育

我们公社普及小学五年教育,过去是全县最后进的一个公社。今年以来,在批林批孔斗争中,我们放手发动群众,联系教育革命实际,深入批判修正主义教育路线,大抓普及小学教育工作,收到了较好的效果。现在,全公社适龄儿童入学率已从去年的百分之八十二提高到百分之九十七点八。我们的主要做法是: 一、批判“上智下愚”的反动谬论,提高抓好普及小学教育的自觉性。为什么几年来普及小学教育一直上不去?经过分析,我们感到主要是公社领导重视不够,抓得不力。有的同志认为,普及小学教育是教育部门的事;有的同志说,群众不愿送子女上学,再抓也白费气力。这种轻视教育工作,看不到群众办学积极性的思想,实际上是受了孔孟之道“上智下愚”的影响。于是,在批林批孔中,我们狠批了“上智下愚”的谬论,认识到群众中蕴藏着极大的社会主义积极性,广大贫下中农政治上、经济上翻了身,文化上也要翻身,普及农村小学五年教育,是广大贫下中农的心愿,是关系到培养革命接班人的大事。从此,我们党委