关于教学质量管理若干观点的讨论

教学管理是学校管理的中心环节,在学校管理工作中占有突出的重要地位,教学计划管理、教学过程的组织管理、教学质量管理是其重要的几个方面.现代科学技术的进步和发展,我国改革开放和现代化建设加速发展的新形势,都要求我们教育工作者不断提高教学质量.教学质量的提高,有待于我们在加强学校全面管理的前提下,突出抓好教学管理,使我们的教学管理工作从经验管理全面上升到科学管理以至现代化管理的水平上来.在此,我仅就教学质量管理方面的若干基本观点问题,谈谈自己的认识,并愿与大家共同讨论.     

基于加快教学管理信息化建设的若干思考?

加快教学管理信息化建设是高等教育管理改革的重要战略发展理念,它符合高等教育信息化建设的要求。推进教学管理信息化建设需要我们在提高认识,更新观念,加快转变的基础上加强领导,健全组织,抓好协调,同时切实稳定教学管理队伍,提高教学管理人员素质。进行教学管理建设要结合实际,逐步推进,同时要,突出创新打造特色,创建品牌,以教学管理信息化带动教学管理的现代化,更好地为高校的人才培养和高等教育的现代化服务。     

围绕素质教育开展“四全”管理

课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有抓好教学管理,才能落实好素质教育。教学管理是一项系统工程,我们要以系统科学为方法论基础,以全面质量管理为目标,健全完善的质量监控体系,综合科学合理的管理方法和手段,实现教学管理的整体优化和高效率。在教学管理中,我们贯彻“四全”（全面质量管理、全员参与管理、     

一首,两翼,一体,两足：浅谈成教教学管理

一首、两翼、一体、两足──浅谈成教教学管理单淑华，邹振江，徐培尊如何依据成教特点抓好教学管理，提高教育教学质量，是摆在全体成教工作者面前的首要而艰巨的任务。我们认为突出一首，强化两翼，加强一体，强壮两足是成人教育教学管理的完整体系。一、突出一首，统观...     

注重调研 遵循规律 精细教学管理

学校教学管理究竟管什么,怎么管,是我们工作过程中经常思考的问题。归纳近几年来教学管理工作的实际内容及取得的一些成效,我们认为教学管理工作应该抓好课程执行管理、"六认真"①管理和校本教研管理三大块,其中,课程执行管理是基础,"六认真"管理是核心,校本教研管理是提升。只有这样理清了思路,我们才能看清学校教学工作中存在的问题,我们的管理工作才能开展得有条不紊,更具针对性与实效性。     

教学管理管什么

提高教学质量,抓好教学管理是基本保证,特别是重点中学,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出经验、出成果,作为湖北省的省属重点中学,在教学管理方面,我们主要抓好了以下几个环节。一、教学计划管理1.抓规范。每学期,根据学校工作计划对教学工作的要求,由教导处制定教学工作计划,在开学前一周举行的教研组长和年级组长会上征求意见,修改定稿。根据学校教学工作计划的要求,各教研组、各年级组制定相应的计划,然后在教导处组织开学前的第一次教学工作上,各组进行交流,最后,由教导处负责将所有计划统一印制,装订成册,用于指导教师的教学和教研。…     

推进教学管理体制改革 确保学校教学“中心”

学校始终要坚持德育为首,教学为主,五育并举的办学指导思想,全面贯彻党的教育方针。坚持以教学为“中心”,突出质量意识,围绕教学,全面安排部署工作。在教学管理中应抓好以下几点：一、建立教学管理体系,实行《教学目标管理责任制》。教育行政部门要成立教学管理机构,学校要建立教学管理指挥体系和评估机制,并根据上级对教学管理要求,制定教学管理细则、教学计划、实施方案和管理措施等,形成一套科学的管理办法,使管理科学化、规范化、制度化。保证学校的领导把主要精力放在抓大事上,正确地贯彻党和国家的教育方针、政策,为国…     

携手合作加强联办教学管理

携手合作加强联办教学管理江苏周系文近几年来，我校分别与靖江工业学校、江阴职业高中等１０所地方中专和职中联合办学。在实践中我们与联办校携手合作，共同抓好联合办学的教学管理，不断总结经验，改进管理办法，使联合办学的教学管理逐步走上正规。本文谈谈我们的做法...     

加强教务管理 提高教学质量

大学教务单位是综合性大学教学管理的导向部门,在教学管理上占有重要地位,根据所学专业实际和遵循教学规律制定出切实可行的教学计划、教学目标,教学管理中心思想。我们的任务是提高教学质量。要抓好教学管理,首先强化对教学工作全过程的管理。此项工作既复杂又是一项细致的工程。我们在教学实施工作中明确目标,不断更新教学理念,使教学管理走向科学规范化的道路。     

发挥职能作用 加强教学管理

发挥职能作用加强教学管理山东肥城市教委王开金几年来，我们坚持抓好三项管理，使教学质量逐步提高，较好地发挥了教研部门的职能作用。一、抓好教学计划的管理根据国家教委《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》精神，结合我市经济建设的实际，我们在调查研...     

发挥职能作用 加强教学管理

几年来,我们坚持抓好五项管理,使教学质量逐步提高,较好地发挥了教研部门的职能作用。 一、抓好教学计划的管理 科学的教学管理就是围绕培养目标实施管理,培养目标则是通过教学计划体现的,农村职业中学专业设置繁杂,而且不能长期稳定,因此,制定职业中学的教学计划,必须     

突出教学中心地位 努力提高教学质量

新建本科院校必须突出教学中心地位。突出教学中心地位,必须改变教育思想观念、优先安排教学经费、突出 抓好教学质量和教学管理、切实搞好教师队伍建设和学科专业建设、大力进行教学改革。     

教学管理管什么

提高教学质量,抓好教学管理是基本保证,特别是重点中学,更应该在教学管理上狠下功夫,才能出经验、出成果,作为湖北省的省属重点中学,在教学管理方面,我们主要抓好了以下几个环节.     

试论教学管理的指导思想

教学是全面贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径,居于学校全部工作的中心地位。因此,搞好教学管理,应该是学校领导者的一项经常性的基本工作。教学管理是一个系统。它包含着教学思想管理、教学业务管理和教学行政管理等方面,教育行政首脑抓教学管理,需要全面抓好上述几方面的管理,但首先要抓好教学思想管理,以此来统帅、带动和促进教学业务管理以及教学行政管理。人们往往以为教学管理是一项纯业     

强化常规优化管理提高教育教学水平

教学管理在学校管理中处于中心地位,是一项任重道远的工作。在全面实施素质教育的今天,教学管理是摆在每一位教育工作者面前的一个不可回避的永恒话题。抓好教学管理工作,必须强化常规,优化管理,抓好校本培训和校本教研,全面提高教育教学水平。     

严格把住“五关”搞好教学管理

教导主任处于学校教学管理的中心位置，承担着提高教学质量、促进教学改革的举足轻重的责任。教导工作是抓好学校教学管理工作的重要因素。几年来，我们把实现教学管理科学化、规范化、制度化作为重要研究课题，在对教师教学工作管理的过程中，针对出现的各种问题把住“关口”，努力使管理有章、有度、有术、有序、有效。一、用公认的规范把住“随意关”，使管理有章没有规矩不成方圆。抓好人的管理，也要有章可循，有规可依。虽有“规矩”，但教师不理解，也不可能取得良好的效果。因此，我们注意把住“随意关”。一是建章立制，根据学校实…     

教学管理应抓好三个结合

教学管理应抓好三个结合向管理要质量，校长和主管教学的领导应抓好以下三个结合：（一）抓群体与抓个人相结合，在抓群体方面，首先要抓人员的合理组合。根据系统论中结构与功能相统一的原理，应该抓好教师的合理安排和学生班集体的合理组合。其次，要充分发挥教研组和班...     

用系统科学指导学校教学管理

教学工作是学校教育的中心工作,因而,教学管理工作(本文所指的“教学管理”不含“教务管理”。下同。)不容置辩地是学校管理系统中的一个举足轻重的核心要素,或者说,它是学校管理系统中的一个事关全局的于系统。理沦的探索和实践的经验反复启示我们,抓好教学管理工作对于提     

狠抓“五认真” 加强教学管理

狠抓“五认真”　加强教学管理贾共琴加强教学管理，是落实党的教育方针，提高办学水平必须解决的重大课题。教学管理工作千头万绪，不分主次、轻重，眉毛胡子一把抓是难以提高管理水平的。笔者认为，当前学校的教学管理应当突出抓好“五认真”。即，认真备课、认真讲课、...     

多元招生背景下高职院校教学管理创新与实践北大核心

高职院校教学管理具有管理对象差异性大、管理队伍要求较高、管理任务复杂繁琐等特点。当前,一方面,高职院校教学管理面临特殊类型学生教学质量保证难、教学要求高质量落实难、信息化教学管理手段执行难、教师教育教学成效多元评价难等问题,另一方面多元招生对高职院校教学管理提出新要求:多元对象,要求教学管理模式创新;多个目的,要求教书育人方式创新;多重管理,要求教学管理改革创新;多项任务,要求管理过程方法创新。创新高职院校教学管理需要从以下几个方面着手:以生为本,突出个性化发展,实施人本管理;分层教学,突出统一化目标,实施集中管理;效率优先,突出信息化策略,实施高效管理;层层压实,突出项目化任务,实施团队管理;制度先行,突出过程化考核,实施绩效管理。