从哲学和社会科学视角认识体育运动

研究目的：进一步探讨对体育运动和竞赛的认识。研究方法：经验、理论分析法。研究结果和结论：(1)体育运动是人们用身体运动对自己的身体进行改造的方式而创造价值的活动。它是一种文化现象，是一种区别于自然现象的客观社会存在。它的作用在于它全面地促进人的身体、思维、伦理等方面的发展，完整地塑造人类。它是一项非常重要而不可缺少的，关乎到人类的生存、繁衍和不断发展而必须的社会需要。(2)正确的理解和领导，可以使体育运动增强人类的健康，提高人类的智慧，推动社会的稳定发展；而错误或片面的理解，却有可能使体育运动走入误区，甚至摧残人类的健康，形成社会的矛盾，从而有碍社会的发展。建议：充分展开对体育运动和竞赛的认识的讨论。     

我国体育哲学社会科学国际话语权生成维度及提升策略

运用文献计量法等,对我国体育哲学社会科学国际话语权生成维度、现实挑战进行研究,并提出提升策略。生成维度：体育国际学术期刊发展与建设、体育国际学术交流会议参与度、体育学术成果的国际化传播。现实挑战：国际学术期刊出版传播平台不足,国际学术会议举办质量不高,学术话语体系缺失,学术成果质与量不匹配。提升策略：整合出版资源,建设高质量出版平台;坚持国际化办刊路线,打造高水平国际学术期刊;加强国际学术会议组织管理,提升议程设置能力;立足实际,构建中国特色学术话语体系;加强话语自信,提高学术成果的国际传播力。     

我国体育哲学社会科学研究重点课题回顾及展望

运用文献资料法等,以国家社会科学基金体育学课题为主要研究对象,回顾“十三五”时期我国体育哲学社会科学研究重点课题,展望“十四五”时期该领域的研究重点。“十三五”时期,我国体育哲学社会科学关注体育改革,聚焦全民健身和全民健康、北京冬奥会、体育产业的高质量发展,注重思想文化引领、强化体育史学研究,关注体育交流交往和提升国际话语权。“十四五”时期,需要关注与体育事业发展的方向性、协调性、融合性以及时代性相关的重点课题。     

我国体育院校哲学社会科学研究能力初探——基于CSSCI (2001 -2005) 的数据

根据中国社会科学引文索引（CSSCI）,对我国体育院校2001--2005年间哲学社会科学学术论文的发表与被引用情况进行了统计和分析。“十五”期间,我国体育院校的发文总量共2596篇,约占全国高校的1．13％;按学科统计,体育学的发文量占全国各类高校体育学发文总量的31．93％;从论文的学术影响力看,被引总次数达1144,篇均被引次数为0．4405;被引论文645篇,论文被引率为24．84％;基金项目资助的论文699篇,占全部论文的26．92％,其被引率达30．19％。从研究效率看,体育院校人均年产出论文数为0．1077篇,每万元科研经费产出的论文数为0．2024篇,均位居全国各类高校的第5位。     

方法与进展：基于国家体育总局体育哲学社会科学项目的文本研究

采用文献计量法和文本研究法,以 2001—2012 年期间国家体育总局体育哲学社会科学典型成果为研究样本,就“课题指南、立项项目、研究成果形式、研究问题与方法”4 个维度展开多角度、全方位的探究,意在归纳其研究领域的基本特征,阐述我国体育社会科学研究的动态趋势,推进课题研究的发展。主要观点：（1）就国家体育总局体育哲学社会科学研究的地位与作用而言,应加强政策支持,使其更好地为国家体育事业的宏观决策、规划政策制定、运动项目发展提供科学有效地指导;（2）就国家体育总局体育哲学社会科学研究的内容而论,一要紧扣社会主题,抓住热点问题;二要加强多学科交叉融合研究,注重研究方法运用的合理有效;三要规划好立项课题的结构,拓展参与课题研究的部门机构;（3）应以课题研究为先导,激发研究者或研究团队研究的问题意识与主题意识,着力解决体育事业重要发展问题,推进研究进程健康可持续发展。     

生物科学在运动训练中的地位及哲学思考

本文从哲学的高度反思了生物科学在运动训练中的地位及作用，主要利用“还原论”和“反还原论”的观点，加深对上述问题的思考和理解，旨在使学术争论更加健康、有序。     

我国体育社会科学的崛起

长期以来,我国体育社会科学研究甚为薄弱,处于落后状态。体育社会科学的崛起是80年代以来我国体育科学研究领域的重要现象,主要表现在:(1)研究范围的扩大;(2)研究方法的更新;(3)新学科的勃兴。当前必须加强对体育社会科学的研究,以适应我国体育事业改革和发展的需要。     

我国体育教师地位低下原因本质分析

学校体育已在我国发展近百余年,学校体育工作发展也日新月异。学校体育经历了从学习前苏联的"劳卫制"到现行的"健康第一"八次教育改革,较其他学科及教师,体育学科和体育教师的地位始终没有相应的提高。学科地位,体育教师的地位得不到提高的因素仅仅在国家、政策,家长、学生吗?通过对体育教师发展的历史和体育教师专业发展的现状出发分析体育学科及体育教师地位低下的本质原因。从学校体育学科、体育教师自身两大本质因素得出结论:体育教师应该不断地提高自身的综合素养丰富和发展体育学科才是根本之道。     

我国体育哲学社会科学国际话语权提升路径研究——基于福柯知识-权力理论

体育哲学社会科学话语权是国际体育话语权的重要组成部分,体育哲学社会科学国际话语权的提升是"十四五"时期构建我国国际体育话语权,及建设体育强国的关键。该文采用文献资料法、逻辑思维法等,回顾我国体育哲学社会科学国际话语权由无到有、由弱到强的发展历程,结合福柯知识-权力理论,分别从话语内容、表达形式、概念使用与路径选择四个方面分析我国体育哲学社会科学国际话语权现存困境,构建我国体育哲学社会科学国际话语权提升路径。研究认为：我国体育哲学社会科学国际话语权的构建经历了起步阶段、转型阶段与突破阶段。主要问题包括：（1）话语内容：学术视野与视角存在局限性;（2）表达形式：学术话语与政治话语相脱离;（3）概念使用：概念与理论创新性不强;4）路径选择：学术研究成果与话语传播不畅。建议：（1）话语内容：拓宽体育学术视野,树立话语先机意识;（2）表达形式：正确处理学术话语与政治话语的关系;（3）概念使用：注重核心概念提炼与理论的持续创新;（4）路径选择：学术界与媒体协作推广学术话语传播。     

我国体育社会科学研究课题特征分析 ———以1997 年—2004 年国家哲学社会科学体育学立项课题为例

运用文献资料、逻辑分析、数理统计等研究方法,对1997年—2004年国家社会科学体育学立项课题相关数据进行统计分析,归纳和总结其发展特征。结果表明:体育学立项课题紧扣社会发展主题、关注体育与经济、社会发展关系的研究,涉及的学科多样化;单位分布上逐渐合理,基金投入逐年增加,评审制度进一步规范;重点课题和青年课题的确立,有利于体育改革和发展中重大理论与实践问题的解决和体育科学研究后备队伍的培养。为新时期体育社会科学课题的申报和管理提供参考依据。     

新时代我国体育哲学社会科学研究现状与发展趋势——基于国家“十四五”体育学发展规划调研分析

为推动新时代体育哲学社会学学科体系、学术体系、话语体系建设,助力体育强国建设,运用文献资料调研、问卷调查、专家访谈等方法,系统梳理了"十三五"期间我国体育哲学社会科学研究基本状况与重要研究进展,站在"十四五"时期体育哲学社会学学术前沿,对研究的重点领域、主攻方向进行了前瞻性预判。研究指出,"十三五"期间,我国体育哲学社会科学的课题立项、著作出版、论文发表、智库建设等发展态势良好,研究成果围绕体育实践中的重大、重点、热点问题,进行了理论创新探索,对体育实践指导和政府决策咨政产生了积极影响,主要存在研究成果转化不够、学术创新能力不足、学科建设研究相对滞后、体育学的话语体系研究尚未形成等问题。"十四五"时期,我国体育哲学社会科学应注重对国民健康素养与健康促进、健康中国建设与体育强国建设中的法律保障、多元功能与价值、体育产业高质量发展、民间民俗民族体育产业化、后疫情时代竞技体育发展、大数据及其在体育社会科学中的运用、中国特色体育理论体系建构、中国体育文化传播与世界体育共同体建设、北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产与冰雪运动发展等重点问题的研究。     

体育社会科学的定位及与相关概念的关系

对体育社会科学上位和母体概念以及体育社会科学自身发展的历史进行考察,认为考察体育社会科学的必要背景为体育科学的“二分”或“三分”,不同分类下,体育社会科学分别指向广义和狭义的方面;在体育社会科学(狭义)与体育人文科学的分化和统一中把握体育社会科学具有重要意义,研究和考察体育社会科学应在体育社会科学(狭义)与体育人文科学之间保持合理的张力;体育哲学社会科学在一定时期下指向体育社会科学,但其正在逐渐淡化;体育学和体育理论均有多种取义,在一定语境下与体育社会科学具有兼容;普遍意义下,体育人文社会(科)学也与体育社会科学具有同指意义.     

体育社会科学应重视中华古典哲学的研究

中华古典哲学是中华民族的瑰宝.在优秀的古代文化中,蕴藏着丰富的哲学思想、伦理思想、养生之道等精华.它对于建设具有中国特色的体育社会科学,有积极的借鉴作用.但是在我们理论队伍中,对古典哲学研究风气不盛,队伍青黄不接.本文对此现状提出解决的措施:组织队伍;加强活动;运用历史唯物主义观点;紧密联系体育实际进行挖掘,方可收到成效.     

论体育社会科学研究真理性与合理性的统一

从科学哲学的视角，对体育社会科学研究的真理性与合理性进行了分析与讨论。认为体育社会科学研究的科学性应体现真理性与合理性的有机统一。体育社会科学研究应借鉴相关学科的理论与方法，历史地、辩证地对体育社会现象进行系统的、多维度研究，在不断提高研究的真理度与合理度过程中，提升体育社会科学研究的科学性。     

沈阳体育学院体育社会科学研究中心简介

沈阳体育学院体育社会科学研究中心成立于2003年,2005年1月被确立为“辽宁省教育厅人文社会科学重点研究基地”,2006年3月被国家体育总局确立为“国家体育总局体育哲学社会科学重点研究基地”。     

我国群众体育主体地位的多维分析

在假设体育事业中存在主体的基础上,从国家法律法规规定、我国社会发展的客观需要及实现体育强国战略目标的客观需要3个方面,对群众体育的主体地位进行了分析。随后从政策实施主体、保障条件和实施客体层面剖析了难以实现这个主体地位的原因。最后,从政策实施主体、保障条件和实施客体层面提出了实现群众体育主体地位的对策。     

我国体育社会科学研究的回顾与展望

1979年以来我国体育社会科学迅速发展。研究队伍初具规模,体育学列为国家一级学科,研究成果日益受到重视。体育社会科学的应用性研究将进一步受重视,国家体委将加强对体育社会科学研究的组织、课题管理和人才培养,注重建立科研成果转化机制等。     

试论体育哲学教学在体育院系教学过程中的地位和作用

体育哲学作为马克思主义哲学的应用形态 ,在各门具体的体育学科教学中居于最高层次的支配地位 ,并为各门具体的体育科学提供科学的世界观和方法论。其作用在于有机地将体育院系各门基础理论课与专业课统一起来 ,有助于学生开放型思维的形成。     

关于我国体育社会科学发展的思考

20世纪80年代以来,我国体育社会科学迅速发展。研究队伍稳步发展;研究成果数量增加,质量提高;建立体育管理学、群众体育学、竞技体育学、体育经济学等20多个学科。体育社会科学发展存在的主要问题是研究条件有待改善等。需要加强体育社会科学的规划与管理,完善体育社会科学理论体系等。     

我国体育社会科学研究人力资源现状与发展对策

通过对国家体育总局25个体育人文社会科学重点研究基地,及"十五"期间承担过国家体育总局社会科学课题的负责人资料的统计分析,研究了我国体育社会科学研究人员的年龄结构、学科结构、知识结构、研究人员数量等现状。分析了当前我国体育人文社会科学研究人力资源管理的现状,针对存在的问题提出了建议与对策。