心理危机干预在少数民族大学新生军训中的运用

入校初期的军训有着不同于其他教育形式的特点和作用,会使少数民族大学新生产生不同的生理和心理状态,因此,有可能会因军训引发心理危机.新生心理危机干预是一项系统工程,也是少数民族大学生心理健康教育工作的重要组成部分.在军训不同时期,适时开展心理危机的防御、预警和应对,可有效增强少数民族大学新生的心理素质,提高他们应对心理危机的能力和抗挫折能力,为日后适应大学生活和社会生活奠定坚实基础.     

浅谈大学新生心理健康教育

大学新生必将经历一段心理适应期,能否顺利渡过这段时期,将会直接影响大学期间的学习、生活质量。大学 新生应积极调整,尽快适应新的学习、生活环境,适应新的人际关系,客观分析自我评价,确立新的奋斗目标。     

论大学生健康认知能力的培养与体育教师的功能定位

对我国大学生健康认知能力及培养状况进行研究,认为大学生对自己的健康认知主要体现在体质健康方面,在心理、社会适应和道德方面的健康状况并未引起足够重视;健康认知能力的发展应符合他们的生活实际及未来发展的需要,亟待进一步提升.高校体育教师应顺应时代要求,不断完善教学思路,积极调节自身功能定位,重视学生健康认知综合能力培养,深度推进面向未来的高校体育教学改革.     

高校普通大学生参与篮球运动对心理健康影响的研究

大学生心理健康教育在大学教育中扮演着越来越重要的角色,如何通过体育运动来培养大学生良好的心理健康状况,是摆在我们所有体育教育工作者面前的一个急需解决的问题。运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,并结合篮球运动的特点和价值,使学生进一步了解篮球运动,进而使学生通过参与篮球运动体会集体合作的成功和快乐,在篮球运动中建立良好的人际关系,帮助学生更快、更好地融入大学生生活,学会处理竞争与合作的关系,为适应未来社会工作打下良好的心理基础。     

体育教育对新生适应大学生活的影响和作用

如何使一年级新生尽快适应大学生活，减少和避免由于不适应新的学习环境给学生带来的种种负面情绪，使学生能够健康、理智、充满朝气地学习、生活。体育教育具有综合育人功能，对学生尽快适应大学生活，调整好身心，都具有良好的影响和作用。因而，体育教育对大一新生适应大学生活具有其它学科不可替代的作用     

浅析体育专业大学新生的心理问题及调适

体育专业大学新生处于青年中后期,是形成成人期的固定心理结构之前的不稳定期,加之从中学到大学外部条件的巨大改变,他们的心理也承受着巨大的压力,许多同学往往因为不适应大学生活而出现一系列心理问题,本文就其心理问题及调适状况做一简单讨论,目的在于引起广大教育工作者的关注,帮助大学生顺利渡过这一关键时期,身心愉快地投入到大学生活中,完成自己的学业。     

独立学院大学生社会适应能力现状分析与对策研究

以南华大学的独立学院学生为研究对象,通过问卷调查、专家访谈和数据统计等研究方法,对独立学院大学生的社会适应能力现状进行了研究:独立学院大学生社会适应能力在学科和年级上存在明显差异,群体存在社会适应能力不足的现象。针对该现状分析影响独立学院大学生社会适应能力的具体因素,提出:加强心理教育与心理辅导和职业规划教育帮助独立学院大学生学会正确地认识和评价自我、合理规划人生奋斗目标;发挥大学体育教育优势和个体优势培养,加强独立学院大学生身心健康教育和社会适应能力的自我培养等建议,有针对性地提升独立学院大学生的社会适应能力,使其能够积极快速的融入社会、适应社会。     

从′96亚特兰大奥运会看浙、沪大学生对奥林匹克运动的心态

奥林匹克和青年有着密切的关系。通过对浙、沪大学学生关于亚特兰大奥运会反响的调查,本文发现：奥运期间,大学生普遍收看（听）了奥运节目,对中国代表团的成绩非常关注。他们对奥林匹克运动、奥林区克知识有一定了解,但这种了解还比较肤浅,对奥林匹克的态度也不太明朗,这主要是因为奥林匹克自身的矛盾性、“二元结构”文化环境所形成的心理紊乱以及大学生对奥林匹克这样一种外来文化的一知半解。本文建议：一是在大学中加强奥林匹克教育,二是充分利用大众宣传媒介的宣传和引导,加强对大学生奥运心态的正确导引。     

互联网时代对大学生健康生活方式的影响

互联网时代是有史以来人类科技文明发展的最高阶段,也是一个伟大的时代.互联网影响着当今社会生活的方方面面,对大学生的生活方式也起到了重要的影响作用.通过分析,总结出互联网时代对大学生的生活方式产生拓宽视野、增长见识,丰富生活方式、促进个性发展的积极影响以及浪费时间,影响身体健康,影响思维体系构建,心理、精神上的影响等消极影响.并提出高校建立网络指导和管理办法,利用互联网加强身体锻炼,培养诚信和思辨精神等互联网时代下大学生健康生活的发展对策,旨在引导大学生对互联网有正确的认识,从而使他们能够利用互联网解决问题,提升自身能力,优化健康的生活方式.     

鼓圈对害羞大学新生适应性的干预效果研究

新生害羞程度越高适应性越差,有效的心理干预方法是预防恶性心理循环形成的关键。研究制定了一套完整的鼓圈干预方案,并采用害羞量表(ShyQ)、评估他人量表(EOS)和大学生适应性量表对60名高害羞程度的大一新生进行干预前后的适应性评估,以探究鼓圈对改善害羞大学新生入校后适应不良问题的干预效果。结果表明:(1)7次干预后干预组在3项评估中的得分与干预前差异性显著,表现在干预组学生害羞程度显著下降、对他人评价和适应水平显著提升;而对照组只有ShyQ的得分存在差异性显著,即对照组学生害羞程度显著下降、适应水平没有显著提升。(2)干预组与对照组在3项评估中的得分差异性显著,表现在干预组害羞程度显著低于对照组,适应性显著高于对照组。结论:鼓圈对害羞大学生适应性的干预效果显著,为今后害羞大学生适应性的干预提供了具体的可操作性方案。     

浅谈做好低年级大学生的思想政治工作

低年级大学生思想政治工作是高校思想政治工作的一个重要层次,其工作如何,对以后几年学生的健康成长影响很大。本文对此做点肤浅的探讨。一、低年级大学生是带有“过渡性”的学生角色由中学生成为大学生,是人生中一个关键性转折。从中学到大学,生活环境、学习特点,人际交往,成才指向都发生了突然又较大的变化,低年级大学生往往不能很快适应,因而处于“大学的我”与“中学的我”的矛盾之中。这就造成了他们思想、行为上的许多鲜明的过渡的特点。这些特点概括起来,主要表现为:     

大学生转型期心理健康问题的初探

通过文献资料及问卷调查等研究方法,对怀化学院2004级新生心理健康问题进行了2年的跟踪调查及分析.结果显示:大学生转型期心理健康问题有不同程度的加重,说明学生从中学迈入大学后心理健康水平在下降;来自城镇的大学生经过2年的大学生活,2年前后心理症状存在极显著性差异,他们的心理健康指数有下滑倾向.针对大学生这种现状及影响因素提出一些保障大学生心理健康的对策.     

如何解决体院学生学习过程中的心理问题

本文针对体院学生在学习过程中遇到的心理问题 ,分析其原因 ,探讨解决的方法 ,为体育教学改革提供依据。1　学习不适应引起的心理障碍1)学习方法不适应。环境的改变 ,包括生活环境和学习环境的改变 ,使学生在心理上产生一定的不适应 ,特别是学习方法的不适应。据调查 ,很多学生上了大学不知道该如何学习 ,所学课程与高中学习没有太多的联系 ;老师上课不象高中那样满堂灌 ,似乎学习仅靠自己自学 ,对于那些没有自觉学习习惯的学生来说不适应。另外 ,学生感觉有压力 ,因为在高中学习无论哪科不及格都不会有太大的影响 ,只要总分能达到高考录取…     

基于健康社会学视角的高校体育教育价值理念探析

大学教育是人生教育的重要阶段,承前启后的重要环节,也是体育教育的最后一环.大学生接受高校体育教育,能掌握一定体育的技术和理论知识,形成正确的健身意识,无论在身心、道德、处事能力方面都得到有益的锻炼.而大学体育的健康储蓄价值也体现在这几个方面,在这些方面的收获,能为学生在毕业后,应对复杂的社会环境打下了坚实基础.     

浅谈如何提升高职院校计算机专业学生的就业竞争力

IT业是我国优先发展的重点行业,对国内外人才的需求量较大,IT类人才的短缺问题也将会越来越凸显.高职院校计算机专业的学生在就业方面既面临着前所未有的机遇,也同时面临着越来越大的挑战.因此,在大学期间有效提升大学生的就业竞争力,是学生顺利适应社会竞争的关键.     

大学生心理问题的追踪研究

采用WJZ2000心理测验与统计软件系统中的《症状自评量表》,对大学生的心理问题进行了2年的追踪调查,然后进行比较。统计结果显示：大学生的心理症状有不同程度的加重,说明学生从中学迈入大学后的心理健康水平在下降。来自城镇的大学生经过2年的大学生活,前后心理症状存在极显性差异,他们的心理健康指数有下滑倾向。学生各心理症状及各症状与总体之间的相关比较高,说明心理健康各精神症状之间的内部一致性较高。     

浅谈大学辅导员如何培养大三学生

大学三年级的学生工作重点在于强化学生德育建设和指导学生树立正确的就业观念和就业技能,德育工作是素质教育的灵魂,学生德育建设是学校学生教育的永恒基调,先学做人、再学做事,学生德育工作始终贯穿大学生的学习、生活全过程。
　　指导学生树立正确的就业观念和就业技能方面是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提,是学生即将走进社会、参加工作的重要阶段。大三学生经过大一生活的适应与调整,大二对专业的学习的基本了解,主要应该集中在对学生的就业观念、就业技巧以及大四实习的准备动员工作上来,及时有效的为学生解决就业指导方面的问题。     

浅析对体育院校新生的教育管理

对天津体院1998年新生的调查与访谈中发现新生入学后有许多不良心态,造成他们在学习和生活中有很多不适应感,并产生一些实际困难。就此,提出学院教育管理工作者和教师,应深入了解新生在学习和生活中的问题,及时采用针对性措施如建立正确学习导向、加强心理疏导、关心生活解决困难等项对策,以帮助他们尽快地适应大学的学习的生活。     

浅谈寝室的美育作用

寝室是学生休息的主要场所,也是学生在校生活过程中驻留时间最长的一个地方。因此,充分利用寝室环境进行美育教育,培养大学生健康的审美意识,提高其品德修养,便成为大学教育中的重要一环。契诃夫说：“大学生的精神状态,在大多数情形中,都是由环境培养出来的。那么,在他念书的地方,他无论走到哪儿,所看见的都应当不是别的,而只是宏大的、强壮的、幽雅的东西才对……”。寝室首先要整齐、清洁、明亮、和谐,因为优美的寝室环境不仅有利于学生的身心健康,而且对学生的审美理想、审美志趣、审美心理都有潜移默化的作用。因此,不仅…     

课堂上运用体育手段减轻大学生心理压力方法的研究

通过分析大学生心理压力的成因,在大学体育教学中应用各种体育手段对学生实施心理疏导,从而达到减轻大学生心理压力、避免产生心理疾病的目的.