大学英语写作中的任务教学法尝试

任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法。本文针对大学生英语写作水平停滞不前的现状,随机选取两个班进行结果教学法与任务教学法的对比试验,证明任务教学法的优势并在今后的教学中加以推广。     

“程序教学法”在羽毛球教学中的运用

概述了程序教学法的若干特点,分析了它在羽毛球基本技术与战术教学中的具体运用,探讨解决初学者“入门难”、“掌握难”、“运用难”等问题。     

任务教学法在《运动处方》课中的应用初探

文章根据《运动处方》课程的教学内容和目标,分析了任务教学法应用于《运动处方》课的理论依据、应用时需要遵循的原则和具体应用过程的操作途径,并结合实践教学经验总结任务教学法在《运动处方》课堂中应用的注意事项。     

“项目引导+任务驱动”教学法在健美操教学中的探索

采用文献资料法、逻辑分析法,探讨"项目引导+任务驱动"教学法在健美操教学中的应用。文章阐述了"项目引导+任务驱动"教学法的内涵、应用意义,指出了健美操教学引入"项目引导+任务驱动"法的三个关键点:优化重组健美操课程内容、精心设计教学项目与任务、完善健美操课程教学评价体系,做到对接岗位能力,突出学生主体地位,确保"项目引导+任务驱动"法在健美操教学的实施效果。     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

“任务驱动”教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从“任务驱动”教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中“任务驱动”教学法的必要性,以数控编程课程中运用“任务驱动”教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用“任务驱动”教学法的好处。     

任务型教学法对高中生英语阅读能力的影响研究

传统的高中英语教学法对提高学生阅读理解能力效果不明显,挫伤了学生的学习兴趣。任务型教学法(TBLT)弥补了传统教学法的不足,让学生置身于语言环境中进行感知、理解、操练,激发他们的参与意识,并且提供了与他人合作的机会。本篇论文的目的是为了验证研究任务型教学法在英语阅读课上是行之有效的,不仅可以激发学生的学习兴趣还可以提高其阅读理解能力。     

任务型教学法在《汽车专业英语》教学中的应用

任务型教学法是一种培养学生运用英语解决实际问题与能力的有效方法。本文通过分析《汽车专业英语》课程的特点及教学现状,通过具体实例探讨了如何在高职《汽车专业英语》教学中运用任务型教学法,以达到不断提高课堂教学效果,提升学生全面综合能力的目的。     

分层教学法在中学体育教学中的巧妙应用

随着我国教育事业的不断改革发展,基础教育也在向着全面素质教育的方向发展,体育作为全面发展教育中的重要作成部分,发挥着具有决定性的作用,同时也是开展全面素质教育的基础。在目前的中学体育教学中,教师在教学的过程中面临着较多的问题,在中学体育教学中应用分层教学法,能够面向全体的学生并进行因材施教,有助于提高中学生的身体素质,培养成为社会需要的综合素养型人才。本文对分层教学法在中学体育教学中应用的意义进行了分析,并探讨了中学体育教学中分层教学法的巧妙应用。     

异质分组教学在普通高校网球课程教学中的运用研究

教学方法服务于教学目的和教学任务,一旦明确了教学目的和任务,选择合适的教学方法就成为了一个重要的问题。通过调查研究发现,普通高校专项网球课中异质分组教学法有效完成了教学任务并在一定程度上达到了教学目的。通过实践法,访谈法,文献资料法对异质分组教学在普通高校专项网球课中的运用情况进行研究,找出异质分组教学的优点与不足,并提出改进建议,以期异质分组教学法能更好地为教学服务。     

异步教学法在普通高校网球教学课中的应用研究

现阶段的体育教学工作较传统教学发生了巨大的变化,多功能、多目标以及多元化是现代体育教学的一个重要特点。现阶段的体育教学工作针对培养学生综合能力提出了更多的要求,教师在教学过程中如何更好的完成新时期的教学任务,是教师工作的重要研究方向。在普通高校的网球教学当中,应用异步教学法已经成为了其教学工作中的重要组成部分。本文对于异步教学法在普通高校网球教学课中的应用进行了研究与分析。     

使用语料库进行任务型翻译教学的可行性研究

电子语料库和语料库的分析工具可以帮助提高学生的翻译能力。本文探讨了在翻译教学中采用任务型教学法并使用语料库进行辅助教学的可行性,同时探讨了本研究的理论来源,并为进一步研究奠定了基础。     

诱导教学法在高中武术选项课教学中的价值研究

文章采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法,对动作诱导、语言诱导、同伴诱导等三种诱导教学法在新课标下的体育课武术教学中的应用进行了论述,结合实验结果归纳总结出了诱导教学法在武术教学中的价值,认为它是完善武术课堂教学,提高武术教学质量的较好方法。     

现代体育教学方法在体育教学中的实践与运用

学会现代教学在体育教学中的灵活运用和改革创新,将是每个体育教师在新课程背景下进行恰当“选择与应用”所需面对的一项既重要而又非常具体的学习任务。本文就提示型、合作式、发现式和信息化等教学法的实践运用进行阐述,以期有助于学习者个性发展与激发对体育学习的兴趣,提高新体育与健康课程教学效果。     

“任务驱动＋合作学习”教学模式在体育院校体育舞蹈课程教学改革中应用的研究——以湖南师范大学体育学院为例

从湖南师大体育学院体育舞蹈课程教学入手,深入思考该课程教学现状和现行教学大纲下培养的专项人才与社会所需差距,发现“任务驱动＋合作学习”教学模式是一种有效优化该课程的方法。在教学改革实践中,总结成功运用该法的三环节,并对使用该教学法应注意的问题进行概述。     

分层次教学法在高校乒乓球技术课中的应用

文章以高校乒乓球技术课教学为研究对象,概述了分层次教学法的概念和基本特点,说明了分层次教学法的实施原则、对教师的要求以及分层次教学法的应用意义,指出了高校乒乓球教师在教学中存在的不足,提出了一系列实现分层次教学的相关策略,以期与相关高校体育教学工作者分享及交流。     

“问题驱动型教学法”在大学思想政治课教学中的运用

“问题驱动型教学法”是为适应大学思想政治课教学而尝试的一种新型教学法。它是将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态之中,另外还具有别的教学方式所不具备的一些特点。     

任务驱动教学法在CREO课程中的实施

任务驱动教学法在信息技术课程的教学中已得到广泛的应用,而且也受到了大家的认可,但就其如何灵活的运用与不同的学课还需要大家共同去探讨,本文就CREO这门课程中如何用任务驱动教学法及注意事项介绍给大家.     

投掷

G824.32 9701951浅谈“发现式教学法”及其在标枪教学训练中的应用[刊,中,I]/肖跃明//甘肃体育科研.-1997(1).-55-56.58(SML)标枪//教学法//发现式教学法//理论//训练//应用本人通过查阅资料法和实验总结法,介绍了发现式教学法的基本原理及其在体育教学中的运用,并提出了在教学中运用发现式教学法的原则与要求.     

领会教学法在青少年足球训练中的运用

领会教学法是一种新兴的教学方法,它的理论有别于传统的足球训练教学法,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点,符合现代足球运动内在的要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心方面收到良好效果,为青少年足球训练方面提供了有效的理论依据,本文通过半年的训练实践研究,在实践上进一步证明了领会教学法在体育训练中的积极意义,并建议在大、中学校体育课程中积极推广领会教学法。     

高职啦啦操训练中竞赛教学法的实施效果

随着啦啦操运动在我国的不断普及,越来越多的高职院校将啦啦操设置为体育选修课。然而,传统的训练方式并不适用于不断变化和发展中的啦啦操项目。竞赛教学法在啦啦操训练中的应用,不仅能够创新啦啦操训练的模式,而且能在增强学生竞争意识的基础上,提升学生的啦啦操技能与自身体能。基于此,文章开展在高职啦啦操训练中应用竞赛教学法的实验,并对高职啦啦操训练中应用竞赛教学法的实施效果进行了分析,最后围绕高职啦啦操训练中应用竞赛教学法提出了几点建议。