任务驱动法在体育院校计算机教学中的作用

目前,体育院校计算机公共课教学大多仍然采用传统灌输式、单向式的教学方法,不利于学生自学能力和创新能力的培养。而在建构主义教学理论基础上形成的＂任务驱动＂教学法,不仅能够调动学生学习的兴趣,而且有利于培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。文章探讨了＂任务驱动＂教学法的内涵和优势,着重强调了在体育院校计算机公共课教学中实施＂任务驱动＂教学法的必要性和作用。     

任务驱动法在高校滑冰课教学中的应用

在高校滑冰课教学中,可以采用任务驱动训练法,它的基本特征是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。其关键是任务设计,要仔细推敲训练点,统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的任务,让学生在完成任务中达到高校滑冰课教学目标的技术与技能训练要求。     

任务驱动法在高职田径教学中的应用研究

高职院校在开展田径教学过程中,应把培养学生综合素质作为重点,积极探索更加科学有效的田径教学方法,尤其是将任务驱动法应用于田径教学中,使学生得到更多锻炼,有利于促进学生全面发展。目前,部分教师在应用任务驱动法方面仍然存在诸多问题和不足,导致田径教学质量不高。对此,教师应在深刻理解和认识任务驱动法应用价值的基础上,调查与分析任务驱动法应用情况,找出存在的制约因素,采取更加有效的方法和措施,重点在创新思路、完善机制、打造载体、拓展领域方面加大力度,促进任务驱动法在高职田径教学中的应用实现更大突破,取得更好成效。     

任务驱动法在小学体育教学中的应用研究

小学体育课程是一门面向全体学生的课程,与小学其他学科有着很大不同。教师要想让学生得到更好的发展,必须在体育教学中进行创新。但是,目前许多教师仍采用传统模式进行体育教学。然而,传统的教学模式已经不能满足小学生发展需求。因此,教师应当改变传统模式,以新视野、新思维去看待小学体育课程,积极利用任务驱动法开展小学体育教学实践工作。     

信息化下任务驱动教学法在高校体育教学中的应用

信息化下的任务驱动法是以解决问题和完成既定任务为目标的多维互动式教学理念。高校体育教学中应用任务驱动法和网络信息教学的结合能够有效调动学生学习积极性,提高教学质量。     

“任务驱动法”在中职乒乓球课程教学中的实践体会

实践表明,"任务驱动法"适用中职院校体育课乒乓球课程的教学,有利于提高教学效果。在任务设定的时候注意遵循难易结合、大小结合、必选和自选结合的原则,实施的过程中注意明确任务要求,帮助学生选择合适的任务,并结合学生的实际情况制订科学的考核评价方法,可提高学生的练习兴趣,进而提高教学效果。     

浅谈任务驱动教学法在计算机应用基础教学中的应用

本文探讨了在计算机应用基础教学中运用任务驱动教学模式,培养学生主动参与、自主协作、探索创新的学习能力,使学生在获取计算机知识的同时提高个人综合素质,为以后的学习和工作打下坚实的基础。     

任务驱动教学法在高职田径教学中的实践

基于目前高职学校田径教学存在的问题,将任务驱动教学法应用到田径教学中,能激发学生兴趣,提高学生自我学习和协作能力,以提高学生终生锻炼的能力。文章结合笔者在教学中的实践经验,总结出了该教学模式在高职田径教学中的优势以及在课堂教学中运用该教学模式的关键所在。     

运动技术教学中任务驱动法的设计与应用

任务驱动教学法是一种以建构主义教学理论为基础而创设的一种教学方法。其教学设计原则强调：学生的学习活动必须与其学习的任务或问题相结合。通过探索问题的解决方法与途径来激发与维持学生的学习兴趣和动机。在教学中依照教学目标,设置教学环境,让学生带着任务进行学习,在学生参与学习的过程中,教师不断地挑战和激励学生前进。     

任务驱动教学法在高职田径教学中的运用

在新课改的形势下,各学科的教师都在对自己的教学方法进行革新,以便适应课改这一大形势,本文就是针对高职的田径教学中的任务教学法进行分析和探究,提出了在课堂中运用任务驱动教学法的关键和运用的优势,以望能对该学科的教师在实际的教学中起到参考作用。     

启发导学和任务驱动教学法在体育院校计算机教学中的应用

结合体育院校计算机教学实践,对启发导学和任务驱动教学方法在计算机教学中的运用进行了探讨,目的是更好地调动学生学习计算机的主动性和积极性,培养学生动手能力和创造能力,从而达到提高教学质量的目的。     

“项目引导+任务驱动”教学法在健美操教学中的探索

采用文献资料法、逻辑分析法,探讨"项目引导+任务驱动"教学法在健美操教学中的应用。文章阐述了"项目引导+任务驱动"教学法的内涵、应用意义,指出了健美操教学引入"项目引导+任务驱动"法的三个关键点:优化重组健美操课程内容、精心设计教学项目与任务、完善健美操课程教学评价体系,做到对接岗位能力,突出学生主体地位,确保"项目引导+任务驱动"法在健美操教学的实施效果。     

分析任务驱动教学法在高职学校田径教学中的运用

近年来,由于社会对于专业人才的需求量增大,也促使高职学校得到了前所未有的发展,为了适应社会的要求、顺应新课改的新形势,在高职学校中,各个学科的教师也在对传统的教学方式进行独有的创新。本文也就目前在高职田径教学活动中的现状进行了分析,继而再对教师利用有效的任务教学法在高职学校田径教学中的运用进行了探讨。以期对教师起到可供参考的作用。     

任务驱动教学法在马铃薯种薯繁育教学中的应用初探

任务驱动教学法,是一种以学生主动学习与教师加以引导相结合的教学方法,既符合探究式的学习模式,又符合教学的层次性和实用性。它可以让学生在完成“任务”的过程中,提高分析问题、解决问题的能力。通过任务驱动学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,进而提高课程的教学质量。     

任务驱动教学方法在体育院校VFP课程中的应用

本文根据VFP课程和体育院校学生本身的特点,提出了在VFP课程中实施任务驱动的教学方法,并深入实践和研究。实践表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力和创新精神,极大地提高了学生的动手实践能力,较好地达到了程序设计课程实践教学的目的。     

项目驱动在《机械设计基础》教学中的应用

本文针对《机械设计基础》教学效果现状分析,采用项目驱动教学法进行探索.结合《机械设计基础》课程介绍了项目驱动教学的实施过程、考核标准及项目驱动教学注意问题.得出项目驱动教学法使学生提高了学习的积极性和主动性.     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

“任务驱动”教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从“任务驱动”教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中“任务驱动”教学法的必要性,以数控编程课程中运用“任务驱动”教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用“任务驱动”教学法的好处。     

项目教学模式(PBL)在《体育管理学》课程教学中的应用——基于任务驱动与问题导向相结合的探索与实践

以项目教学理论为基础,以任务驱动和问题导向相结合的方式,对《体育管理学》课程教学实践做了探索,并取得良好效果,为广大教师实施课程改革、大力发展素质教育提供理论和实践上借鉴,也对长期以来困扰广大师生关于"体育人文学科课程该如何教和如何学"的问题起一个抛砖引玉的作用。     

任务驱动教学法在CREO课程中的实施

任务驱动教学法在信息技术课程的教学中已得到广泛的应用,而且也受到了大家的认可,但就其如何灵活的运用与不同的学课还需要大家共同去探讨,本文就CREO这门课程中如何用任务驱动教学法及注意事项介绍给大家.     

数据库教学中任务驱动教学法初探

＂任务驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章探讨了数据库教学中以学生为主体,教师为主导,以任务驱动激发学生自发学习、研究的兴趣,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。