单片机网上教学系统的研究与设计

网上教学是以计算机网络为基础的教学系统,实现一种交互性强的可进行实时更新的教学方法。本文利用ASP技术和SQ LSeryer开发了一个完全基于数据库的单片机网上教学系统,同时提供了一个网络多媒体课件的开发平台。     

基于SSH架构的语文教学系统设计

提出基于SSH（Struts＋Spring＋Hibernate）架构构建语文教学系统,设计了SSH架构Web系统分层设计方案及执行流程．利用MyEclipse平台实现了语文教学平台的软件开发过程,证明了方案的可行性．SSH架构方案具有可扩展性、可维护性和可重用性．     

电子商务专业智能化学习交流网络平台的研究

本文利用Intemet、ASP和数据库技术,构建电子商务专业智能化网络学习交流平台,实现了电子商务专业网络智能化学习交流以及网上智能教学系统的功能,解决了目前电子商务专业网络教学系统中存在的效率低、实用率不高和个性化不强等一系列问题。     

从电工电子技术课程谈远程教育的实践环节

远程教育的实践课程教学应利用远程教育的特有资源提高学生的实际动手能力,建立和整合实践课程网上资源是电大教学的一个重要环节。具有网上实验室、网上实践基地的完善教学系统是具有电大特色的实践环节在远程教育中的亮点。网上实践环节是构建远程教育支持服务体系的重要组成部分,是实现电大可持续发展的关键。     

B/S模式教学系统的开发设计

开放和远程教育是目前各国最关注和发展最快的一种教育模式，而网上教学系统就是在这样的背景下产生的。本提出了在开发基于B/S模式教学系统以提高网络教学利用与效率的过程中遇到的一些问题，而且给出了解决这些问题的可行方法及关键技术，并给出了实现过程。     

网上教学系统的基本体系结构分析

在教学过程中,基于互联网络的教学系统正层出不穷。我们在分析网上教学与传统教学的差异性的基础上,阐述了一个网上教学系统的基本体系结构应包括呈现教学内容的教学网站、完整的课程管理系统、虚拟的教室环境、多样的交互机制和完备的教学测试系统等功能模块,并构建了一个网上教学系统的基本体系结构,供大家在开发网上教学系统时参考,以提高开发效率和效益。     

基于WEB的网上教学系统的设计

网上教学系统是在校园网甚至Internet上建立一个虚拟的教学环境,在这个环境中,可以实现教师教案、讲课,学生自主学习,教师和学生课后交流、答疑、批改作业以及考试等一系列教学环节。发展网上教学系统,构建新型的教学模式,从而在教学中真正发挥学生的主体作用,全面提高学生的综合素质。本文首先对分析了和田师专网络应用的现在的实际情况,指出网上家学系统的重要性。论文主要介绍网上教学系统所要完成的功能和开发的过程。重点地说明了系统设计的核心、设计思想、难点技术。     

基于智能代理技术的远程开放网络教学系统

本文研究分析了当前远程开放网络教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的远程开放教育网络教学系统模型,并对此模型和植入当前广播电视大学远教平台的可能性进行了分析。该系统力求提高现有远程开放教育教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩,改善远程网络教与学的效果,实现真正的远程开放网络教育。     

流媒体在网上教学系统开发中的应用

网上教学系统是在校园网甚至Internet上建立一个虚拟的教学环境,在网上教学系统中视频质量的高低,直接关系到教育教学的效果。研制开发适合于网上教学系统的媒体是一项非常紧迫的和重要的任务。本文在分析流媒体技术特点的基础上,结合远程教学的学习方式,讨论流媒体概念,着重介绍流媒体在网上教学系统开发中的应用。     

基于Kingview和Multiprog的安全防范实训系统的开发与应用

系统基于Kingview与Multiprog软件开发设计,实现了安全防范实训教学系统的多路视频信号、报警信号、及音频信号采集、处理和实时监控。系统集控制技术、计算机图形接口技术、传感技术、计算机网络技术于一体,实现了系统的动态显示、报警、数据记录,并提供友好的人机界面,可靠性高、可维护性强。     

在线网络投票系统的设计与实现

在线网络投票系统是目前网站应用程序中使用最频繁的功能之一.本文简要介绍了在线网络投票系统的各功能模块及数据库的设计,着重讨论了用JSP.NET技术和SQL Server 2005开发的数据库访问技术和动态网页制作技术.     

《英美文学及选读》精品课网站设计

《英美文学及选读》精品课网站的建设旨在落实我国高校实施本科教学质量与教学改革工程的精神,提高该课程的教学水平和教育质量。一个网站能否有效地为教学服务,其设计起着至关重要的作用。根据英美文学教学的特点,首先,介绍了文学精品课网站的四个设计原则,即多元功效原则、服务教学原则、开放共享原则和发展示范原则;其次,比较详细地描述了文学精品课网站中“课程网站”的结构设计,包括首页设计、前台显示系统设计和后台管理系统设计;最后诠释了本网站的互动交流、在线阅读、学习记录、在线测试、音视播放、快速搜索、图文移动、栏目链接、修改更新、资料下载十大功能。通过对文学网站的设计原则、结构设计和功能设计的描述与分析,得出以下结论：一个智能化网站能够通过科学、先进、高效的现代教学技术手段和对优质教学资源的建设和完善,体现精品课程的现代教育思想,达到显著的教学效果,实现精品课程的辅助教学、示范和辐射推广的多重功效。     

基于Web的网上考试系统设计

在线考试系统是Web技术应用的典型实例.本系统数据库采用Access 2000设计,利用FrontPage网页制作工具,以及ASP脚本环境、HTML文本标记语言、VBScript、JavaScript等编程语言设计各个功能主页,实现远程教育中异地无纸化考试(即网上在线考试),系统评分,学生管理,成绩管理,题库管理,远程登录与注册,自动化组卷等功能.     

论现代图书馆的网络公关

网络的出现让当前的图书馆公关活动面临新的机遇和挑战。图书馆主页的维护和宣传、开辟图书馆独具特色的网络社区等网络公关活动将成为现代图书馆公共关系中崭新的一部分。     

基于SPI的个人网页过滤系统的研究与实现

基于Windows SPI技术,采用VSM模型计算网页间的相似度,提出了一种网页过滤系统.该系统可以根据http请求地址和网页内容实现网页过滤,并采用基于用户反馈的自学习模型,可以不断地学习提高.实验表明该系统能有效的实现网页过滤.     

The Regular Educator's Role in the Individual Education Plan Process

The migration of online educational needs to tools like Google applications, coupled with the realization that today's twenty-first-century students are digital natives who have lived their entire lives exposed to current technology, forces educators to find ways to use technology to enhance traditional curriculum. In this article, the author examines how one program, Advanced Placement Language and Composition, incorporates Web 2.0 tools including several Google Applications (Gmail, Docs, notebook, personalized homepage, Web pages, calendar, blogger, and talk) into its high school curriculum. Furthermore, the author addresses the gap between students and teachers that occurs cross-generationally in a discussion of successful technology best practices in teaching and learning as seen by a baby boomer teacher, a Gen X teacher, and the N-Gen students taught daily.     

Web2.0构建网络教学的应用探究

作为Web2.0的工具,Diigo具有对网页进行标记、收藏、分组等功能;Dimdim具有网络会议等功能。应用Diigo构建网络学习共同体,突破了传统Web1.0的功能限制,使师生交互更加生动。应用Dimdim构建的网络课堂,突破了传统课堂的地域限制。文章介绍了Diigo和Dimdim的主要功能,并应用于教学实践后做了基本的反馈评价,分析了Web2.0应用于教学的意义。     

论网上学生评教的有效性

"网上学生评教"已经成为高校广泛采用的一种教学评价方式。新形势下,必须加强对网上学生评教有效性的研究和探讨,制定科学的评教指标体系,建立便捷的网上评教系统,规范评教过程管理,合理使用评教结果,从而充分发挥学生评教的应有作用。     

Designing Personalized Online Teaching Professional Development through Self-Assessment

Many institutions use a one-size-fits-all approach to faculty development for online teaching, which does not meet the needs of faculty who often have different levels of experience, skill, and self-efficacy in online teaching and learning. To address these issues, the [university name removed] [center name removed] designed and implemented an online teaching readiness self-assessment. The instrument was developed based on key attributes and skills needed for proficiency in online teaching, in three areas: online teaching experience and attitudes, learning management system proficiency, and access to technology. The self-assessment was distributed through a web-based survey tool to faculty who were identified to develop new online courses. Individual results were used to create personalized frameworks of professional development offerings (workshops, institutes, videos, and consultations) and just-in-time resources to support faculty in their development process.     

“互联网+”背景下高校计算机开放式教学平台的构建研究

为了提高在"互联网+"背景下高校计算机教学平台设计的有效性,文章提出了一种基于层次结构系统VCl ASS的高校计算机教学平台的构建方法,给出了基于网络教学支持平台的四个组件系统:在线课程开发系统、在线教学支持系统、在线教育管理系统和在线教学资源管理系统。