"生态系统"一节探究式教学与学生批判性思维能力的培养

探究式课堂教学强调的是重视开发学生的智力。发展学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的自学能力，探究式课堂教学是提高学生批判性思维能力的有效途径之一。下面以“生态系统”一节课为例。介绍培养学生批判性思维能力的探究式教学过程的设计案例和它对学生批判性思维形成的促进作用。     

信息技术课程培养学生批判性思维的策略与方法

批判性思维自从引入我国就受到很多研究者的重视,批判性思维融入到具体学科教学中已成为当前重要的研究话题,在信息技术课程中开展批判性思维教学同样具有可行性和必要性。文章阐述了批判性思维的概念与内涵,并结合中小学信息技术课程的内容设计了基于批判性思维培养的课堂活动,通过课堂实例分析信息技术教学中培养学生批判性思维的策略与方法,期望为今后批判性思维在中小学信息技术教学中的落实提供一定参考。     

小学生思维批判性的培养

培养和提升学生的批判性思维和能力是数学新课改的主题思想.思维批判性的培养对于发展学生的创新思维和创新能力有着很大的推促效用.因此,数学教师有必要深入探析理解思维批判性的内涵,在教学中注意鼓励学生的批判精神,通过有效的“批判质疑”方法来培养学生思维的批判性.     

以淘金式思维培养学生的批判性思维能力

在中学历史教学中引入批判性思维越来越受到学界的重视。关键问题是应该怎样去发展学生的批判性思维,试从淘金式这种风格的思维方式入手,以高中历史学科相关案例为依据,对学生批判性思维的培养略作探讨。     

论初中语文课堂批判性思维的培养

批判性思维,是培养创新性人才的必需。初中语文课程作为基础教育的有机组成部分,应承担培养学生批判性思维之重任。在教学中,教师可通过营造质疑的教学环境培养学生批判性思维,在文本阅读过程中培养学生批判性思维,通过话题讨论培养学生批判性思维。     

高中英语阅读教学中学生批判性思维能力培养浅探

基于教育体制改革不断深化以及新课标实施的要求,高中英语的阅读教学不能继续因循守旧,必须做出有效的改革与突破。近些年来,西方的很多国家在高中教学的过程中,都增加了对于学生批判性思维教学的重视程度。批判性思维能力的培养有助于提升学生自主分析问题并解决问题的能力,因此,在我国目前的高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力是十分必要的。本文通过阐述批判性思维的具体内涵,分析在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的重要性,并提出相关培养策略。     

论物理教学中对学生批判性思维的培养

本文论述了在物理教学中培养学生的批判性思维的必要性,并结合例题阐述了在物理教学中培养学生批判性思维的具体途径.     

论历史教学中批判性阅读对培养学生批判性思维的作用

在贯彻新课标理念,提倡素质教育的今天,培养学生的批判性思维是培养学生创新能力的重要途径。在历史教学中,教师可以通过批判性阅读达到有效培养学生批判性思维的目的。     

在物理教学中培养学生的批判性思维

批判性是思维的重要品质之一 ,批判性思维的过程是创造性的思维过程。批判性思维有助于学生创造精神的培养。引导和渗透是培养学生批判性思维的主要渠道。“问题探究式”教学、教会学生质疑、重视错例分析、探讨原始问题等都是培养批判性思维的可行途径。     

地理教学中发展学生批判性思维的实践与思考

在地理教学中发展学生批判性思维,是实施地理新课标的重要途径.本文从营造批判性思维的环境、消除学生批判性思维的心理障碍和培养批判性思维的技能三个方面,对发展学生的批判性思维进行了探讨.     

用批判性思维方法打造批判性思维课程

中国的教育缺少批判性思维的传统,因而在教育中引入批判性思维的课程,加强批判性思维训练,具有特别重要的意义,应该作为目前教育改革的一个重点而引起我们重视。虽然批判性思维已被引入中国的课堂教育,但课程设置仍存在一些不足。本文提倡用批判性思维的方法来打造批判性思维的教学,鼓励学生对事件进行自主分析思考、课堂上组织小组讨论、教学中使用大量真实案例等,以培养学生用批判性思维进行思考的思维习惯。     

如何在数学教学中培养学生的批判性思维

批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程也正是训练学生批判性思维的有效途径。为此,数学教师应该在理解批判性思维内涵的基础上,在教学中从心理、情境和技能等方面培养学生的批判性思维。     

试论初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维

随着我国教育事业的不断发展,对培养学生批判性思维越来越重视,大力发展批判性思维,但是我国批判性英语教学非常薄弱,将批判性思维与英语阅读相结合更是甚少。因此,在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维是必然的。首先,本文针对初中英语阅读教学概况及现有问题进行分析,其次提出如何在英语阅读教学中教育学生批判性思维的具体措施,如何为学生创造合理的教学情境和开发学生的自主创新精神,最终引导学生自主学习思考,辅导学生构建自己的思维框架,大力培养学生批判性思维,大胆指出教师在教学中的不足,有助于提高学生的英语综合能力。     

在英语教学中培养学生的批判性思维

批判性思维在人的思维中占据着重要地位,目前我国学生的批判性思维相对较弱。特别是受我国国情的影响,在英语课堂教学中教师占据了课堂的大部分时间。在英语教学中教师忽略了学生批判性思维的培养,学生被动地接收相应的知识,对于教师给出的答案完全相信。该文分析了当前英语课堂教学现状,通过对中西方批判性思维的培养进行对比,发现了英语教学中对于学生批判性思维培养存在的问题,并根据相应的问题给出了具体的解决措施。     

在数学教学中培养学生的批判性思维

<正>批判性思维就是指审慎地运用推理去判断一个命题是否为真.培养批判性思维的习惯和提高运用批判性思维的技能会让人变得更聪慧.因此,中学数学教育必须重视培养学生的批判性思维,以达培养创新思维之目的.那么,在数学教学中该如何培养学生的批判性思维呢?一、转变教学观念,创设新型的"教学文化"     

优化英语阅读教学设计培育学生批判性思维

随着高中阶段持续深化教学改革,要求英语阅读教学培养学生语言结构与信息处理能力,深层次理解英语文本,并发挥学生主体批判性的作用。英语阅读教学中重视培养学生批判性思维,满足新课改的要求,文中通过分析英语阅读教学设计,探讨教学过程中培养学生批判性思维的措施。     

论教师在批判性思维培养中的角色

该文在分析批判性思维的内涵与特征的基础上,探讨在各门学科教学中培养学生的批判性思维对教师角色提出的要求,指出帮助学生提高批判性思维,一方面教师要改变传统的教学观念和思想,并使自己成为批判反思型教师,另一方面要改革教学策略,有意识的培养学生的批判性思维技能.     

作为批判性思维教育者的班主任:必要性、可能性与实践策略

重视和培养批判性思维已经成为21世纪全球教育的共识,然而在各类批判性思维教育的研究和实践中,班主任作为批判性思维教育者却没有得到充分的关注.班主任自身特有的职责使命、社会文化历史理论视阈的启发、现有批判性思维教育路径的不足等都指向了班主任作为批判性思维教育者不可或缺的必要性.班主任角色工作的自身特点,也为班主任作为批判性思维教育者提供了多种可能性.在此基础上,引领建设批判性思维教育共同体,解放班级话语权、话语时间与空间,变革话语方式,在班级生活中渗透批判性思维知识与工具,创设批判性思维教育情境,引导学生关注批判性思维论证过程与程序,促进班级之"事"的结构优化,实现批判性思维"理性"与"情感"融合,实践班主任批判性思维的自我教育等,都是班主任作为批判性思维教育者的实践策略.     

批判性思维对英语阅读教学的启示

培养学生的批判性思维是国外研究的一个重点话题.本文对批判性思维的定义、结构做了概述,阐述批判性思维在学科教学中的可行性和必要性.同时,反思传统阅读模式的理论,从批判性思维技能和批判性精神两个方面在英语阅读教学中培养批判性思维.     

高中英语阅读教学中批判性思维培养的探究

在高中英语教学中,培养学生的批判性思维也成为了教学的重点,因为其批判性和反思性等特征受到广大教师的推崇。而在高中英语教学中,阅读则是培养学生批判性思维的重要途径,所以,教师可针对高中英语阅读教学中批判性思维的培养进行简单的探究。