略论我国司法鉴定制度的改革

司法鉴定结论是重要的诉讼证据之一,在诉讼和仲裁活动中具有十分重要的地位。我国司法鉴定活动可以追溯到两千年以前的西周,但真正意义上的司法鉴定是近代的事情。建国以后,我国的司法鉴定工作有了很大发展,但司法鉴定制度建设却显滞后。司法实践中形成的带有浓厚的司法和行政色彩司法鉴定体制在许多方面存在不少问题。因此有必要建立鉴定权与司法权相分离的新型的司法鉴定管理体制,建立隶属于司法行政机关的一元化的国家、省、地市三级专职司法鉴定机构,完善我国司法鉴定主体资格的确认制度,规范司法鉴定的启动制度和司法鉴定人出庭作证的制度,同时要加快司法鉴定制度的立法,使司法鉴定工作做到有法可依。     

论司法鉴定制度的改革与完善

司法鉴定的质量影响着司法公正,提高司法鉴定的质量关键依靠制度。笔者从我国司法鉴定制度应树立和谐的理念出发,分析司法鉴定制度的现状及存在的问题,进而思考如何改善司法鉴定制度,以期在以后的立法和司法中予以改革与完善。     

司法鉴定制度改革探析

司法鉴定是我国司法制度的重要组成部分。针对目前我国司法鉴定制度存在的问题,对司法鉴定体制的改革应紧紧围绕着如何保证鉴定结论作为证据保持其客观、公正、合法性特点来进行。本文对我国司法鉴定制度在该方面存在的缺陷以及如何完善予以阐述,并提出建立司法鉴定法律体系的观点。     

试论司法鉴定制度的改革和完善

在司法活动中,司法鉴定对于准确查明案件事实,正确适用法律具有重要作用,是诉讼活动的重要内容之一,也是司法公正的重要保证。然而,我国现行的司法鉴定制度还存在诸多问题,甚至出现了一些与司法公正和效率的价值取向相冲突的情况。目前改革完善司法鉴定制度的主要途径是：构建有序的＂多元化＂司法鉴定体制框架,健全司法鉴定人资格管理体制,完善司法鉴定程序。     

浅析新使命下军事司法鉴定制度

当前我国司法鉴定制度有了长足的发展,相比之下军队的司法鉴定制度还需强化建设。本文从军事司法鉴定制度存在的法律依据、现实必要性和制度完善建议等方面,简要的提出个人的认识,意在为推动军事司法鉴定制度尽到绵薄之力。     

比较与借鉴：我国司法鉴定制度的重新设计

司法鉴定制度是一个国家法律制度的重要组成部分,改革我国现行的司法鉴定制度是司法公正的客观要求。本文从比较分析西方两大法系国家的司法鉴定制度入手,结合我国司法鉴定的实践,提出了重新设计我国司法鉴定制度的具体构想。     

鉴定意见的证据能力和证明力

在当今各国的司法实践中,司法鉴定的使用日益广泛,鉴定意见在帮助法官查明事实方面也有着无可替代的作用。但是我国司法鉴定的相关制度并不是十分完善。一直以来,相当一部分法官和当事人把鉴定意见当作科学结论,而忽视了其言词证据的本性,因此疏于对其证据能力和证明力进行审查。因此,我国应借鉴各国的实践经验,分析我国现状,从鉴定机构、鉴定人、鉴定意见三方面完善立法,以促使司法鉴定更好地发挥功效。     

我国刑事司法鉴定中程序正义的缺失及其完善

司法鉴定作为现代司法证明活动中查明案件事实的一种重要方法和手段,在诉讼活动中的作用越来越重要,而司法鉴定程序作为一种法律程序,必须建立在程序正义的理念之上.但在我国刑事司法鉴定中存在着诸多问题,影响了刑事审判的正当性,这也是改革和完善司法鉴定制度亟需解决的弊端.     

论中国司法鉴定制度改革的两个核心问题

鉴定结论是我国三大诉讼法所确立的基本证据形式之一。目前，中国证据制度改革的成败已成为制约中国司法制度改革的瓶颈，证据问题往往导致司法公正问题。由于理论认识上的偏差、体制设计的混乱及制度规定的匮乏，致使司法鉴定运行存在不少问题。对此，既需要从理论上加以完善，又要注重现实条件下的制度改良。     

民事诉讼中司法鉴定意见的质证与认证——兼析专家辅助人制度的完善

司法鉴定意见作为民事诉讼的法定证据种类之一,日渐在司法诉讼活动中发挥着越来越大的证明作用,但从司法实践情况来看,有关司法鉴定意见的质证和认证也存在着不少问题。也尽管新修改的民事诉讼法对司法鉴定意见的内容进行了相应的修改并新增了专家辅助人的内容,但是相关的制度设计依然尚不完备,有待进一步完善。文章即在此背景下对司法鉴定意见的质证和认证现状进行探讨,分析其中存在的诸多问题,并以完善专家辅助人制度作为重点,提出相应的解决对策,以期尽可能为司法实践排忧解惑。     

Respect in principal–teacher relations at primary schools in Turkey

Respect means consideration of actions and requests of others and confirmation of values of others. School is a social institution where students are equipped with knowledge and skills, as well as fundamental character attributes. Respect among students, teachers, administrators, parents, and other staff at schools is of importance. In this study, the focus group method, including 12 principals and 10 teachers at state primary schools, was employed to explore respect in principal–teacher relations. According to the findings, the participants generally developed professional respect understanding. The teachers presented different definitions of respect associated with hierarchical relations. The participants’ respect behaviors were commonly observed in positive communication and self-improvement. The principals displayed respect for teachers through some guarding behaviors, and the teachers displayed profession-related respect behaviors. The common respect expectations of the participants were as follows: self-improvement, establishment of positive social relations, and unbiased behavior. While the school principals expected obedience and complete fulfillment of assigned tasks from teachers, the teachers expected civility, justice, and guarding administration from principals. The participants regarded improper appearance, behaviors contradictory to rules of good manners and bad habits as disrespectfulness. The school principals regarded abuse of goodwill and false excuses by teachers as disrespectfulness; whereas the teachers regarded oral or behavioral insults by school principals and intervention in their private life as disrespectfulness.     

论刑事被告人的质证权

我国的质证制度在立法规定、操作规程、实施保障等方面存在缺陷,致使质证权落空。应在我国宪法中增设质证权条款并完善相关刑事诉讼配套制度,从根本上解决证人不出庭作证的问题,保障刑事被告人质证权的突现。     

我国不动产登记的公示、公信效力评价

本首先检讨了我国现行不动产登记制度公示、公信效力存在的制度缺陷，接着对不动产公示、公信力的制度建设提出了自己的立法建议，特别分析了废除产权证书发放的必要性、可行性，并提出以全新开放的计算机资讯服务代替产权证书的发放。     

为什么学校会对学生的发展不负责

作为教育机构的学校理应对学生的发展负责。导致学校对学生发展不负责的症结,并不在于学校对其基本职能的把握上的偏颇,也不宜简单归结为校长和教师的职业道德问题,而是在于校长和教师对其切身利益的谋求。学校真正对学生负责,就必须在加强校长和教师职业道德教育的同时,通过制度的改造与创新,使校长和教师切身利益的获取同其促进学生发展的实绩紧密关联起来。教育理论工作者有责任为这种制度设计提供具体的科学论证乃至基本架构。     

大学校长选拔与任用的国际比较研究

经过数百年的发展与改革,国外大学校长的选拔与任用程序和工作职责都有其自身的规律和特点,客观借鉴其在选拔聘任体制、权力集中程度、权力的分配、校长的来源等方面的经验,对于我国大学管理体制改革有积极的借鉴与启发意义。     

Assessing Impediments to Leadership Succession in Australian Catholic Schools

Evidence from the field indicates that many good candidates are not applying for principalships in Australian Catholic schools. Research aimed at developing an instrument to assess their reasons for not applying was conducted in New South Wales, Australia. A sample of 977 assistant principals, religious education coordinators and other coordinators were used in the evolution of a survey instrument. Scale development procedures resulted in a 32-item questionnaire with 8 underlying scales (namely, Unsupportive External Environment, Systemic Accountability, Lack of Expertise, Personal and Family Impact, Explicit Religious Identity, Gender Bias, Interview Problems, Loss of Close Relationships). Validation data indicated that this instrument--the Impediments to Leadership Succession Inventory--has sound structural characteristics. Use of this instrument revealed that respondents who perceived clear disincentives and systemic and societal devaluing of the work of principals were less inclined to apply for a principalship.     

校长培训:问题、基础与创新

目前中学校长培训面临着诸多问题:培训法规、制度的不完善,培训模式单一,培训内容落后,培训师资力量较弱。校长的专业发展到底需要什么样的知识,只有基于对校长专业发展知识需求的合理性认识,校长培训才能取得良好的效果,要依据校长专业结构和专业化的内涵,跟进校长职业成长和专业发展的阶段,积极推进校长培训改革和创新。     

论刑事证据场域及其构造

社会学中的场域理论为研究刑事证据提供了新视角和理论工具。对刑事证据进行社会学的研究,就是从关系的角度即群体的内在结构和内在关系来思考个体的特性,由此形成了刑事证据场域。＂刑事证据场域＂是由刑事证据及证明活动所引发的社会利益关系网络＂场＂以及刑事证明的环节、程序和规则所限定的＂域＂,再加上相关主体的＂惯习＂这一主观的性情倾向系统构成,包括场域的主体、时间、空间、资本、程序和惯习六要素。     

法律运作背后的潜规则研究

在司法实践中经常发生潜规则侵入法律运作过程的情形，其主要原由在于司法体制的行政化运作和法律主体追求利益最大化。只有建构外部独立于立法权和行政权、内部独立于上级法院和法院行政长官的司法体制，使法律在封闭的环境下运作，堵住潜规则的入侵，才能消除其对法律运作的影响。     

小学试行校长职级制研究——基于成都市青羊区的调查

小学校长职级制是义务教育管理体制改革下的一项新举措,是专门针对小学校长这一职业群体进行的人事聘用制度改革,是对小学校长科学评价基础上形成的校长岗位职业化过程,目的在于促进小学校长岗位的职业化和校长专业化的不断发展。通过对成都市青羊区试点小学校长职级制的调查研究,分析职级制实施过程中存在的问题,提出建立和完善小学校长职级制必须加强校长职级制实施与校长专业化发展的内涵研究、建立和完善与校长职级制相适应的管理运行机制和制度体系、注意职级制实施过程中方法与步骤的把握等建议。