探索创新实践发展--教育部-IBM"基础教育创新教学"项目的实践之路

2004年3月2日,在经过了半年时间的准备之后,教育部-IBM“基础教育创新教学”项目的启动仪式在北京海淀区翠微路小学隆重举行。这是IBM公司继IBM高校合作项目、IBM“KidSmart小小探索者”儿童早期智力开发工程之后,与中国教育部的又一次合作。本着“发挥信息技术优势,引导教师专业发展,促进课堂教学创新,服务于中小学生”的基本思路,“基础教育创新教学”项目在北京、上海、四川和广东的12所项目学校展开了探索与实践。两年时间过去了,该项目在中国基础教育领域进行了哪些有特色的创新教学实践?取得了怎样的进展?对这个项目可持续发展…     

微软与教育部启动“携手助学”创新学校和创新学生项目

2009年5月6日．教育部和微软公司在北京正式启动“携手助学”二期创新学校和创新学生的项目．拉开了教育部-微软（中国）“携手助学”二期助力中国基础教育创新的序幕。未来五年中,在教育部指导下,微软将陆续推出系列举措和创新活动,进一步提升中国基础教育信息化水平,全面促进中国基础教育创新发展。教育部基础教育二司副司长李天顺、教育部国际合作与交流司许明参赞、微软（中国）有限公司副总裁兼微软大中华区公共事业部总经理王欣,以及各省教育厅相关负责人参加了教育部-微软（中国）“携手助学”项目二期创新学校及创新学生启动会。     

教育部与微软签署新一轮“携手助学”合作协议

教育部和微软公司近日在北京签署“携手助学”项目二期和“长城计划”三期的合作协议。教育部部长周济、微软公司首席研究与战略官克瑞格·蒙迪等出席签约仪式。“携手助学”项目旨在支持中国基础教育和师范教育,帮助提升中国基础教育信息化水平,项目二期签署的五年合作主要围绕创新教师、创新学校和创新学生3个方面展开。     

在探索中前行在研究中提高

本文结合学校参加教育部与IBM公司“基础教育创新教学”项目的实践情况,介绍了学校参加该项目之后所采取的措施和行动,说明了该项目在促进学校利用信息技术促进教学改革和发展学校特色方面起到了突出的作用。     

“基础教育英语教学评价实验项目”简介

“基础教育英语教学评价实验项目”是教育部基础教育课程教材发展中心为进一步推动基础教育英语课程改革,与北京欧赛思汇锴教育科技开发有限公司在教学评价研究领域合作开发的重要研究项目,项目的启动和实施在国家有关领导人和教育部的关     

基础教育创新教学的理论基础与教师培训模式

教育部-IBM“基础教育创新教学项目”是IBM公司全球大型公益项目“重塑教育”的中国项目。本文的目的是全面介绍教育部-IBM合作项目“基础教育创新教学项目”中基础教育创新教学的理论基础,并总结项目实施两年来教师培训的实践模式和有益经验。作者希望读者通过本文可以了解教育部-IBM合作“基础教育创新教学项目”的成功经验,并深刻理解基础教育创新教学对推动我国课堂教学改革,培养符合时代需要的合格人才的重要意义。     

简讯

教育部—IBM“基础教育创新教学”总结交流大会在京召开2005年12月15日,教育部和IBM公司在北京联合召开教育部-IBM“基础教育创新教学”合作项目总结交流大会。教育部中央电教馆有关领导、国内教育技术界专家学者、IBM公司相关负责人、全国十余所小学校长及教师代表出席了此次会议,并交流了“基础教育创新教学”合作项目第一期的主要成果,探讨未来基础教育改革的创新之路。IBM大中华区战略与发展部总经理吴宝淳对该项目第一阶段的进展情况进行总结汇报,中央电教馆副馆长王晓芜对合作成果给予充分的肯定,并期望通过项目合作,建立一个符…     

教育部基础教育课程教材发展中心委托项目“初中历史学科教学关键问题实践研究”启动工作会议召开

为深化基础教育课程改革,引领课堂教学改革方向,指导中小学教师准确理解课程标准,研究解决学科教学关键问题,提升教师课堂教学研究水平和实践能力,提高课堂实施质量,教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称“教育部课程教材中一心”）启动了“中小学学科教学关键问题实践研究”项目。受教育部课程教材中心委托,广东省教育研究院成为“初中历史学科教学关键问题实践研究”项目牵头单位。     

粤教新声

教育部和IBM 重塑教育合作项目 在广东启动 2004年 3月 31日 , 教 育 部 和IBM “基础教育创新教学”合作项目学校暨IBM “KidSm art小小探索 者”儿童电脑中心授牌仪式在广州 市文德路小学举行。 “基础教育创新教学”项目, 是 在 IBM 高 校 合 作 项 目 、 IBM “KidSm art小小探索者”儿童早期 智力开发工程实施成功的基础上, 中国教育部和IBM 在教育领域合作 的新拓展,也是IBM 全球 “重塑教育”计划的重要组成部分。IBM 全 球 “重塑教育”计划总投入七千万 美元,应用IBM 的技术和专业知识 推动世界各地学校的进步。…     

在继承中发展 在实践中完善——对基础教育课程改革实验的两点认识

从上个世纪90年代作为教育部“九五”教育科学规划立项重点课题开始的基础教育课程改革研究，经教育部2001年颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》为全国包括北京启动课程改革试验奠定基础，到2003年受命将北京方案纳入国家方案之中，对北京方案及实验工作进行重大调整，本人接触此项工作已有十多年时间。回顾十多年从设     

教育部启动新一轮普通高中课改实验省教师远程培训

教育部“普通高中课改实验省教师远程培训计划”于7月11日启动。教育部副部长陈小娅主持了启动仪式,周济部长发表讲话。周济指出,2008年中小学教师国家级培训计划是教育部加强农村中小学教师队伍建设的示范性项目,是创新培训机制、大规模开展教师培训工作的新探索,也是支持和促进基础教育课程改革的重要举措,具有非常重要的意义。各地和有关部门要高度重视,密切配合,     

2008年度中国教育信息化IT企业十大事件

一、教育部和微软公司在京签署“携手助学”二期合作协议 2008年11月4日．教育部和微软公司在京签署了“携手助学”二期合作协议。“携手助学”项目旨在支持中国基础教育和师范教育．帮助提升中国基础教育信息化水平：二期签署的五年合作主要围绕创新教师、创新学校和创新学生三方面展开。     

素质反哺课堂——辽宁省凤城市第六中学教学改革采访记

这是一所城郊学校,建校15年,已成长为国内基础教育界极为关注的学校,辽宁省基础教育课程改革和德育创新的典型,丹东市学校德育工作的一面旗帜。2009年6月,教育部基础教育课程中心主任助理刘兼来该校后称赞说“这是教育专家所办的学校”,“是一所让人向往的一个校园”。2010年9月,中国教育学会会长顾明远视察该校,他认为凤城六中创立的课堂教学模式和德育评价方式值得各地学习借鉴。当年,由教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的《基础教育课程》第9期以“相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生”为题,着重介绍了学校教育教学实践活动,并配发了校长访谈和国内多名教育专家的专题点评。如今,凤城六中的办学模式,吸引了许多来自省内外教育同行前来学习参观……     

小学教育评价改革促进工程启动

为改进小学学校、教师以及学生评价，突破新课程改革的瓶颈，小学教育评价改革促进工程近日启动。该项目由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心与北师大“认知科学与学习”教育部重点实验室联合组织。     

创造幸福的课堂体验——深圳福田区区域推进教与学方式转变扫描

为探索不同发展阶段、不同发展规模区域的教育发展模式,深化基础教育课程改革,全面提高教育质量,教育部基础教育课程教材发展中心于2012年启动“基础教育课程改革创新实验区建设”项目,先后创建了山东省潍坊市、山东省诸城市、重庆市南岸区、广州市南沙区、成都市锦江区、深圳市福田区等六个基础教育课程教学综合改革示范实验区。     

教育部:信息化教育破解“缺师少教”难题

在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上,教育部副部长刘利民透露,截止到今年10月底,全国5.9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点,其余均已全面应用信息化开展教学,破解了中西部地区偏远教学点的“缺师少教”难题。通过信息化推进教育现代化,实现教育均衡。教育部从2012年底启动“教学点数字教育资源全覆盖项目”。刘利民表示,教学点     

北京-伦敦基础教育合作项目启动

北京教育科学研究院与英国教育部所属伦敦教育信息资源管理局以全面提升北京、伦敦中小学教育质量为宗旨的北京-伦敦基础教育合作项目日前在京启动。     

行业动态

首届中国基础教育资源共建共享论坛在京举行以“网格技术推动基础教育资源共建共享”为主题的“首届中国基础教育资源共建共享论坛”,7月15日在北京举行。本次论坛由教育部科技司和国家基础教育资源共建共享联盟主办。来自国内近百所名校的中小学校长、信息中心主任,与教育部科     

湖南省基础教育信息化试点示范工作培训研讨会在长沙召开

为贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神,转变观念,探索机制,湖南省为迅速启动和稳步实施基础教育领域信息化试点示范项目,4月16-17日在长沙召开“全省基础教育信息化试点示范工作培训研讨会”。教育部信息化推进办公室副主任、中央电教馆蔡耘副馆长和湖南省教育厅王键副厅长出席会议并作重要讲话;     

中外专家聚首北京，研讨基础教育的质量与创新

第九届中围教育国际论坛第三专题——基础教育国际研讨会于10月18日下午在京召开。专题论坛以“全球化时代的基础教育：质量和创新”为主题，由中国教育国际交流协会秘书长江波和北京教育科学研究院副院长张铁道主持，中国教育国际交流协会会长柳斌为研讨会致词，教育部督导团办公室林仕梁副主任做了主旨演讲。