快速原型法用于多媒体CAI课件的设计

本文在分析了传统的方法用于多媒体CAI课件开发的缺点之后,提出了快速原型法用于CAI课件的设计与制作,并详细地介绍了此方法的关键技术。     

快速原型法在软件开发中的应用

论述了传统软件开发的局限性和快速原型法的优越性并利用开发实例,进一步说明快速原型法的优点、过程和使用该方法应注意的问题。     

CDIO模式下电力电子实践教学快速原型法研究

针对电力电子实践教学的现状,将快速原型技术融入CDIO模式中,提出了一种基于CDIO模式的快速原型实践教学方法,并与传统的CDIO模式作比较,阐述了将快速原型技术应用到电力电子实践教学中的优势。以单相全桥逆变器为实例,设计了xPC Target快速原型系统,建立了控制模型。实验结果表明:将快速原型技术应用在电力电子的实践教学中,可以高效、快捷地得到实验结果,同时可以更加方便、灵活地修改和完善设计方案,让CDIO模式"做中学"的理念更上一个层次。     

快速原型法在PLM系统二次开发项目中的应用

以某EPC企业PLM实施及二次开发项目中的软件工程实践为基础,介绍一种裁剪的基于进化式原型的快速原型过程,对其角色、中间产品、行动和前后条件加以描述,并对该过程的风险和适用性进行了分析。     

原型体验教学初探

原型体验教学能够促进学生自主学习能力的提高和整体发展,准确把握原型体验学习的机制有利于原型体验教学的有效实施。原型体验学习机制体现在四个方面:已有原型是原型体验学习的内在动机,自主参与是原型体验学习的前提条件复杂情境是原型体验学习的现实基础及时反思是原型体验学习的关键环节。     

快速原型制造及其特点

本介绍了快速原型制造方法的原理,并将其与传统的制造方法进行了比较。     

快速写诗教学初探

快速写诗是快速作文教学中的一个难点。本文试图从诗歌写作的思维方法入手，从“联想成诗法”、“感情直接流感成诗法”和“重叠成诗法”三个方面的教学探讨，打开学生写诗的思路，激发他们的写作欲望，引导他们走进诗歌这座神秘的殿堂。     

基于RE的汽车曲面模型的快速原型制造

反求设计与快速原型技术在现代制造活动中发挥着越来越重要的作用。以汽车曲面模型为对象,论述了反求设计与快速原型一体化制造的工艺过程、关键技术,为产品的快速创新设计和制造提供新的思路。     

先进的快速原型制造技术

快速原型制造技术是一种新型的添加成型技术,它利用合适的材料,采用离散堆积法可以对任何复杂原型或零件进行快速制造。     

高校教师教学设计支持系统的设计

教学并不是一个自然发生的行为,而是通过系统的设计而形成的有序过程,因此要求教师掌握一定的学习理论、教学理论和教学设计的基本知识与技能。本文提出一个针对高等学校教师“教学设计支持系统”的概念模型。这一系统主要实现两个目的：一是为高校教师提供一个获取教学设计知识的环境．二是辅助教师快速而有效地完成教学设计过程。这一系统包括四个相互关联的子系统：知识库子系统、案例库子系统、自动化设计子系统和虚拟社区子系统。     

浅谈以学生为中心的教学设计的特点

通过对以教师为中心教学设计和以学生为中心的教学设计的分析,阐述以学生为中心的教学设计的特点:即强调以学生为中心,强调“情境”对意义建构的重要作用,强调“协作学习”对意义建构的关键作用,强调对学习环境的设计,强调利用各种信息资源来支持“学”,强调学习过程的最终目的是完成意义建构。     

基于Pro/Engineer的快速原型技术

论述了快速原型技术与现代先进设计制造技术相结合的方法，研究了大型三维CAD软件Pm／Engineer在RP技术中的应用，并给出了汽车轮胎应用两种技术相结合进行制造的实例．     

从教学过程设计转向信息技术支持的学习环境设计

由于中美两国历史文化背景的差异,在学科演化和发展上也呈现不同的道路,引进的教学设计在中国遭到了已有的"教学论"的质疑。对教学设计的概念重新进行梳理后,重新解读了中国的"教学设计"的内涵,以期能抛砖引玉,促进教学设计在中国的健康发展。     

对教学设计研究方法的探讨

论文通过文献阅读以及内容分析的方法,对于教学设计中的研究问题做了初步的概括,另外依据质量两种研究方法的特点,归纳出教学设计研究方法的选择取向,最后探讨了行动研究在教学设计中的发展。     

快速成型技术在模具工业中的应用

介绍了快速成型技术的基本原理、主要特点及其在模具工业中的应用情况。     

我们需要什么样的教学设计研究

在分析1994～2007年《中国电化教育》和《电化教育研究》中的教学设计案例以及教学设计研究论文的基础上,总结出中小学教师教学设计存在的问题和教育技术领域教学设计研究者的关注点,指出教学设计研究者应与中小学教师共同合作,从教学实践问题出发进行本土化的教学设计研究。     

对课堂教学设计中教学目标阐明的思考

教学目标阐明在整个课堂教学设计中占据着很重要的地位。该文在概述教学目标阐明的已有研究后,反思了新的时代背景下教学目标阐明中存在的主要问题,并对此提出了个人的思考。     

抛锚式教学策略与移情式教学设计并用于信息技术课程的探讨

抛锚式教学策略能够很好地培养学生解决问题的能力,移情式教学设计能够超越抹杀学生情感的传统的教学模式。对二者分别解释,并结合一信息技术课程案例,给出二者应用的具体策略和注意事项。     

基于CDIO理念的线上线下混合式教学改革与实践--以逆向创新设计与快速成型技术课程为例

逆向创新设计与快速成型技术课程基于CDIO理念,在分析教学现状基础上,围绕职业能力目标进行线上线下混合教学式教学改革,重构了教学内容和模式。教学结果表明,课堂教学效率提高,学生学习主动性增强,自主探究能力显著提高,创新意识和综合素质得到大幅提升,改革实践取得显著效果。     

教学系统设计的复杂性探索

在教育技术领域学者对教学系统设计复杂性探索的研究成果基础之上,探讨了教学系统设计思维的发展,并分析了基于复杂适应性系统思维教学设计的基本框架。