声乐教学中如何培养学生良好的歌唱心理

心理因素对歌唱起着至关重要的作用,如何在学生学习的不同阶段,培养学生良好歌唱心理的形成,并以此为基础在以后的歌唱实践中让这种良好的歌唱心理得到不断的发展与巩固.     

声乐教学的要点

声乐教学的要点在于建立良好的师生关系、掌握正确的发声练习,做到歌唱中的＂声情并茂＂和进行全面的素质培养,如果我们掌握了这些要点,相信一定可以顺利开展声乐教学,而且学生是可以学有所成的。     

浅谈声乐教学中的呼吸训练

正确的呼吸方法对于歌唱来说是非常重要的,呼吸是歌唱的动力和源泉,只有掌握了正确的呼吸方法,形成了良好的呼吸控制能力,声乐学习才能打下坚实的基础.     

浅谈少儿声乐教学

歌唱有歌词，通俗易懂，比其它器乐更易理解，而且更有感染力，因此，少儿易于理解和接受，也易于在少儿中普及．     

浅谈声乐基础教学

学好声乐，首先要有良好的歌唱状态——放松。其次是要树立正确的声音概念。其三是运用小课和小组课相结合的教学形式(多样化教学手段)可明显提高教学效果。其四是在教学生歌唱时要注意情感的培养，力争达到声情并茂。     

浅谈声乐教学中的美感训练

声乐教学中的美感训练,正是建立在生命感知这一基础之上的一种教育活动,并且在这一教学活动本身,孕育和充满了歌唱嗓音艺术的生机和活力。美感训练问题在声乐教学中应始终置放于一个特殊的重要位置。     

浅谈声乐教学中的心理素质训练

在声乐教学过程中,加强心理素质训练对提高歌唱发声的生理机能以及提高声乐教学效率大有裨益。总结声乐教学实践,本文认为心理素质训练包括:调动歌唱者积极性的训练、提高学生情感表达能力的训练、加强舞台实践中的心理训练等方面。     

浅谈声乐教学中的情感培养

声乐是人声的艺术,最贴近人类自然表达,也是促进学生建立良好情感的最佳手段.在声乐教学中,实施良好的情感培养,对于优化声乐课掌声教学,提高学生学习的兴趣,调动学生的歌唱情绪有着重要的作用.     

声乐教学的心理训练

心理训练是声乐教学中的一个重要环节，是教学成功与否的关键所在。学生良好歌唱心理状态的形成。很大程度上取决于教师的培养和引导。     

浅谈声乐教学发声的高效益

声乐是一门看不到摸不着的艺术。要想掌握科学的歌唱艺术 ,就比其它工作困难些。从生理因素来看 ,每个人的声带生理构造都不同。有些人的声带长 ,而有些人的声带厚而长弹性也比较松弛 ,很适合低音发声 ,有些人的声带短而薄 ,弹性张力很强 ,很适合高音的发声。加之每人有着不同的个性 ,不同的接受能力 ,不同的心理状态等 ,如果教师不了解这些不同的因素 ,那么我们的声乐教学就会变成机械的模式。这就需要我们声乐教师积极动脑 ,细心摸索其中的奥秘 ,探索新方法达到发声的高效益。通过多年的教学实践 ,在发声训练上 ,我认为主要应注意以下几方…     

浅谈声乐教学中的头声及其训练

声乐教学中的头声的训练是极其重要的,头声的歌唱方法不但使学生能获得科学的发声方法,而且能使学生的嗓音条件得到有效的保护,掌握和运用头声演唱技巧,对歌曲的表现及对声音质量的提高是非常重要的.     

浅谈声乐训练中的有效教学

声乐训练等于用我们的嗓音乐器进行歌唱的训练．每个人的嗓音乐器都有自己生理上的特点．而我们要用噪音乐器进行歌唱．就必须要学会重新制造它、调理它、使用它、爱护它。要克份发挥出嗓音乐器的最好功能，     

声乐教学中学生综合素质的提高

文章从教学实际出发,分析了现行幼师声乐教学模式中存在的一些问题,提出了幼师声乐教学应注重改革的初步设想和建议.     

浅谈声乐训练及其教学模式

如何让学生能更快更好的学习声乐,一直是我们声乐教学工作者所探讨与追求的话题。在声乐教学中,声乐的训练与教学模式是直接影响学生声乐学习效果的重要因素。本文主要对声乐训练的要点与其教学模式进行阐述,旨在加强声乐教学效果。     

浅谈声乐教学中的情感培养

随着经济的发展和生活水平的提高,人们越发从追求物质生活享受转变到精神层次的满足．音乐、舞蹈、各种乐器演奏等艺术行为在当今生活中占有着重要地位．因此．音乐教学、声乐教学、及教学的有效性等等也越来越引起了人们的重视．提高声乐教学的有效性、艺术性最为关键的是激发学生的学习兴趣、学习积极性和主动性．情感贯穿着艺术的始终,情感培养是艺术教学的灵魂．这要求教师在声乐教学中,应当加强学生对声乐教学的情感6220体验．使其充分体会到声乐教学的情感丰富性．并以此成为学习的前进动力．本文主要叙述了声乐教学中情感培养的重要性,如何在声乐教学中进行情感培养,及其常见的问题和相关措施．     

浅谈声乐教学中的听音训练方法

强化训练学生的听音能力有利于培养学生良好的声乐素质,从而让学生掌握不同声音的分辨方法。为此,在当前教学模式下教师也要运用科学的方法对音乐特长生开展听音训练,逐渐培养并提高他们良好的听音能力。为此,接下来就听音训练方法的分类简单分析,之后再重点探讨音乐特长生声乐教学中的听音训练方法,以期能起到借鉴作用。     

浅谈声乐教学

时光飞逝,又一个学期离我们而去了,回头想想感慨还是颇多的,看着自己的学生一天天的长大,声乐演唱技巧也一天天提高,心理真的很欣慰,感觉自己的付出总算是有了回报.在这段时间里,我获取了很多宝贵的工作经验.下面结合自我教学的实践和大家分享一下个人体会.