浅析教师在网络教学中的作用

网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革。在网络教学中,更多人关注的是学生在课堂中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用。在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学习中的关键问题。因此,充分发挥教师在网络教学中的作用对网络教学具有重要意义。     

如何提高计算机网络技术课程的教学实效

计算机网络技术是中等职业学校计算机专业的必修课程,随着信息技术的发展,网络已应用于各行各业,社会对网络管理人员的需求越来越大,技术要求越来越高,如何提高计算机网络技术的教学实效,培养出更多更优秀的人才来满足社会的需求,是职业学校在教学改革中所要解决的关键问题。     

如何提高学科教师的远程网络教学技能

中国武汉爆发新型冠状病毒肺炎疫情后,迅速波及全国。在此非常时期,教育部要求广大中小学校展开网络教学,但广大学科教师却存在一定程度的不适应。为此,有必要从远程网络教学的组织形式和网络教学实践经验两个方面入手,采取"坚持网络教学原则,强化网络教学技巧"等举措,以期为学科教师提供切实有益的帮助。     

浅谈如何提高学生使用E-learning平台进行互动学习的积极性

E-learning平台作为一个方便易用、功能全面的教学互动平台,已经在越来越多的高校中得到了广泛使用,但是如何发挥好该平台的互动功能,提高学生进行互动学习的积极性,一直是平台使用过程中的难点。本文笔者将自己多年使用E-learning平台进行互动教学的经验进行了总结,从"重视度的提升、习惯的养成、榜样的力量和角色的转换"这几个方面详细阐述了如何调动学生的积极性,让学生主动使用E-learning平台进行学习。     

网络教学中的教师角色定位浅析

互联网使教学环境突破了时空限制，扩展了教育与受教育的外延，泛化了特定的“学生”、“教师”的概念，赋予了“教师”在传统意义之上更为前瞻的内涵。教师在教学中所承担的传道、授业、解惑的传统角色将发生变化，教师将以指导者、组织者、研究者、学习者的新角色参与到教学中。网络给教师的职业发展带来了机遇，与此同时也对教师角色的转型提出了新的挑战。     

浅谈教师如何适应网络教学

随着网络时代的到来,学校教育模式开始发生改变,由传统教学转变为了网络教学,这就对教师提出了更高的要求,需要教师具有高层次的教育教学能力,以适应未来教育的需要。     

浅析计算机网络技术课程的教学优化

当今社会网络已深入人们正常的工作和学习生活当中,充当着不可或缺的角色.本文作者通过对现在计算机网络教学所面临的现状和问题的分析,深入探讨了计算机网络课程的教学改革新模式,以提高网络技术课程的教学水平,为社会尽可能多地提供所需的人才.     

运用多媒体网络技术进行会计仿真教学的探讨

运用多媒体网络技术进行会计仿真教学 ,可以模拟“真实”的企业财务情况 ,把抽象的会计概念形象化 ,把会计实务操作具体化 ,并且把观察和体验、思考和操作结合起来 ,使学生可以通过变换各种不同的角度和尝试不同的方法来认知和感受会计实务 ,深刻领悟会计理论 ,掌握会计实务的操作技能 ,有利于培养学生的思维创新能力、职业判断能力及解决问题的实际能力。这种教学方式使教师从传统的会计教学中解脱出来 ,去学习、更新相关知识 ,优化知识结构 ,也使学生充分体会到学习的乐趣 ,增强了学习的吸引力 ,提高了会计教与学的效果与水平     

电大如何进行网络教学

广播电视大学在经历了第二代远程教育模式的广播电视教育后，正在建设第三代远程教育模式——基于多媒体技术的网络教学。这里试以学生为中心的教育思想论述广播电视大学的网络教育运作模式。     

对网络教师教学能力提升的剖析

与传统教学方式相比,网络教学对网络教师的能力提出了新要求.网络教师要充分认识网络教学的特点,要有全新的教学设计理念和良好的教学实施能力,要善于探索新技术和学习新方法,要在网络空间的教学活动中充满人文关怀,要有工作总结和自我评价,让自己真正融入到网络的天地里,成为在网络教育环境下求学者的良师益友.     

浅析网络教学中的教师角色调整

本文就教师在网络教学中的角色及角色转换的途径与措施进行了探讨。在网络教学中教师应积极确立“以学习者为中心”的教育理念,充分发挥其在教学活动中的主导作用,重新构建教与学的关系,实现教与学的重新整合。所以教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学生学习的设计、辅导、帮助、指导、道德监控等不同角色。可见,网络教学中教师的角色应具有多重性,并具有多方面的职责。     

浅谈如何提高教师的教学积极性

如何提高教师的教学积极性,是高校深化改革过程中一个值得充分重视的问题。当前,在高校教师队伍中存在重科研轻教学的倾向。认为搞科研是“硬”件,搞教学是“软”件,科研搞上去了,职称也就解决了。把职称比作帽子,“帽子”有了,房子、票子也就有了,也为孩子创造了“优越”条件。这些问题在教师中影响较大,有些人认为工资低、收入少,甚至想弃教经商。出现这种搞教学的不重视教学、不关心教学改革的不该发生的现象,不能不引起高校各级领导的重视,不能不促使高校领导者去认真研     

无线通讯网络提高接通率技术浅析

文中以PHS网络为例浅析如何提高无线通讯系统的网络接通率,供同行参考。     

高中数学教学如何提高学生积极性

数学是一门基础科学．被称为思维的体操．课堂教学中教师如何变枯燥乏味的讲解板演为生动活泼的师生互动是新时期下课堂教学的重大课题．教师要充分依据教材目标优化教学手段．激发学生学习数学的潜意识从而实现提高教学有效性的目的．     

浅析基于网络技术的教学平台

现代信息技术的发展,使得基于网络技术的多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向。了解网络教学平台的技术特点,针对基于互联网In ternet的W EB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。     

如何运用计算机网络进行高中历史教学

信息技术飞速发展，知识经济初见端倪，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着校园网络的发展和教学观念的转变．计算机网络技术开始应用于中学的课堂教学中，为深化基础教育改革，发展学生个性，培养学生自主学习能力和创造能力提供了技术支持。     

论如何提高初中语文网络教学水平

初中语文教学在基础教育中具有重要地位,它在向学生传授知识的同时,还发挥其特有的人文功能,以帮助学生成为有道德、有理想的人。近年来,随着基础教育的改革和信息技术的发展,“互联网 + 基础教育”逐渐应用到语文教学中。信息技术在初中语文教学中的运用,有利于教师进一步开展教学工作。因此,探究如何进一步提高初中语文网络教学水平在语文教学中具有现实意义。     

技术教师需要掌握远距离教学手段

为了适应学生的需要，远距离教学正在兴起。职业父母也选择他们方便的时间接受网络教学课程。身处乡村地区的学生，尽管他们与教师从未谋面，也可以利用电子通讯来与教师交流。教育部对后中等教育的一项最新的研究表明，５８％的两年制大学以及６２％的四年制公立大学都已经提供了远距离教学课程。还有其余的２８％的两年制大学及２３％的四年制大学也计划在未来的３年之内开始提供远距离教学课程。那么，谁将成为我们远距离教学课程的教师呢？要是你是一位新教师，或者准备在未来的几年之内继续从事教师这一职业，你的机会可以说是来了。你…     

浅析网络教学平台

随着网络课程建设愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。介绍网络教学平台所应具备的基本功能,并且简单的探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

利用计算机网络技术提高中学语文教学质量

随着计算机网络技术的发展，网络以它独有的特性渗透到社会的每一个角落，也冲击着传统的教学模式和观念，“网络教学”作为一种新型的教学手段。已经被众多教育工作者接受并得到逐步应用，在语文教学中引进网络教学必将成为一种大趋势。利用计算机网络技术进行教学有以下优势。