医学生医德教育平台的构建——以湖南师范大学医学院为例

医学生是未来的白衣天使,面对日益增多的医患纠纷,对当代大学生进行医德教育,医德基本原则和基本规范的教育,使医学生全面系统地了解医德的重要性是非常必要的。医德医风不良从某种意义上来说是医学生思想品德教育的失败,提高新一代医护人员的综合素质、提高未来的医德医风建设的关键是一定要做好在校医学生的思想品德教育工作,从源头上抓起,树立医学院校大学生思想政治教育的核心是医德医风教育的理念。把医学生的职业道德教育、医学伦理学教育与学生思想政治教育都融入到医学生的医德医风教育中,探寻出一条适于当代医学大学生思想品德教育的新途径和新方法。     

浅谈利用医学院校教育教学基地建设进行医德、医风教育

随着我国改革开放的深入发展,我国医疗行业获得了长足发展,但各种医疗纠纷问题层出不穷,医德、医风问题突出,医患关系紧张,社会对医疗卫生行业要求不断的提高。因此,高职医学院校需要拓展思想政治教育的新途径与新方式,构建特色实践教学,把医学生的思想政治教育、职业道德教育、医学伦理教育等都融入到特色实践教学中,着重加强医学生医德医风的教育和培养。     

加强医学实习生医德医风教育的探讨

为保证临床教学质量，探讨新时期医学临床教学出现的医德医风教育的诸多问题：重视临床教学基地建立和临床教师队伍建设；加强实习基地与医学院沟通和交流；加强对医学生的医德医风的教育。本文就医学实习生医德医风教育的重要性和存在的问题，提出把医德医风教育融入医学生思想政治教育主课程中；营造实习医院的良好医德医风氛围，学校和医院携手完善医学实习生医德医风教育和考核体系，带出高质量的医学人才．     

对医学院校学生进行医德教育途径的研究

高等医学院校的医德教育,是政治思想教育中的一个重要组成部分,也是塑造高素质医学人才的重要途径。为此,通过对医学院校学生到医德教育途径的初步探讨,就如何加强医学院校学生医德教育途径,提出几方面建设性的意见。     

医学院校学生医德医风教育

由于市场经济的利益驱动,"一切向钱看"、"重实惠"的实用主义价值取向被一些医务人员认同,也给医学院校学生的思想造成不良影响,医学院校加强学生的医德医风教育已成当务之急。加强学生的医德医风教育需要抓入学教育、基础医学教育、专业课教育、临床实习教育、毕业教育等环节。各教育环节必须更新素质教育的内容,加强传统医德、廉洁行医、无私奉献、法律法规教育等,提高医学生的思想道德素质。     

论新形势下如何加强医学生医德医风建设

我国目前医学生医德思想的现状不容乐观,主要表现在：医学职业道德教育的实际效果较差,医德医风教育缺失,医学院校的学生人文素养比较贫乏,他们更擅长用自己所学到的医学知识对病人的疾病进行诊治。     

谈医学高职学生的医德医风教育

医德医风从学生步入医学院校开始,就成为全社会普遍关注的焦点,医疗职业要求医务工作者应具有高尚的医德,而高尚医德的培养,应伴随着医学教育全过程。针对医风问题,如何加强医学高职学生的医德医风教育,提出了具体措施。     

基于教育虚拟社区的医德教育研究

医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以期提升医德教育效果,推动医学院校育人目标的实现,切实适应我国卫生行业改革和社会发展需要。     

古代优良医德在医学院校思想政治教育中的实效性

中国古代医学蕴含了丰富的医学道德思想.有"仁善立业,赤诚济世"的职业观,"重义轻利,清廉正直"的价值观,"精术显德,精勤不倦"的学习观,"自律、慎独"的修养观,这对于当代医学院校大学生的思想政治教育有一定的价值作用.借鉴中国传统医德精髓,加强当代医德教育,可提升医学院校学生思想政治教育的实效性.     

医德为本 立德树人——首都医科大学医德医风教育特色报告

首都医科大学是一所医学院校,其根本使命是培养医药卫生人才。医生救死扶伤、悬壶济世的行业特点,对医学院校的医德医风教育与实践提出了至高要求。校党委紧抓教师、学生、医护人员3个关键人群,开展了广泛、深入、持久的医德医风教育,形成了立德树人、效果明显的医德医风教育特色。     

谈中等卫生学校的医德教育

当前,我国的医疗体制改革过程中的种种问题一定程度上暴露出我国医学专业人才医德培养方面的欠缺。良好的医德医风是一名医务人员最基本的素质,"博学载医"是指要使学生注重人文知识,注重品德的培养,这样才能成为一个真正的、合格的、人民满意的医护人员。因此,加强医德医风教育,强化医学专业学生的职业道德的问题成为摆在中等卫生学校思想政治工作者面前的一项重要而紧迫的任务,也是医学伦理学深入研究的重要课题,更是卫生系统社会主义精神文明建设的重要内容,必须引起高度重视。     

深化医学院校特色育人功能全面推进医学生思想政治教育

以福建医科大学开展大学生思想政治教育的实践为例,结合医学教育的内容及特点,提出通过生命意义教育、医德医风教育、医疗卫生志愿服务教育、廉洁行医教育、人文素质教育等医学院校特色教育活动推动思想政治教育工作,增强医学生思想政治教育的针对性和实效性。     

医学教育中人文教育的必要性与对策分析

目前我国医学教育中人文教育严重缺失,已经广泛受到关注。医学教育承担着培育医学人才的重任,思想政治教育在我国医学教育中始终处于不可动摇的地位,然而随着人文教育的严重缺失,不良的医德医风问题也随之产生,可见医学人文教育的道路仍然是任重而道远。对此,本文就医学人文教育中存在的人本位错位、人文教育边缘化倾向、学科缺乏实用性等问题予以综述,旨在加强对医学人文教育的关注和重视。     

创新医学大专生思想政治教育模式的综合方法

长期以来,医学大专院校一向注重医学生思想政治方面的教育,并取得了卓越成就,培养了一代又一代优秀的医疗卫生人才,并为我国医疗卫生事业作出了极为突出的贡献。随着社会发展,全球化浪潮不断推进,医学模式向着多样化转变,由原来单一的生物医学模式转变为生物—心理—社会医学模式,新的医学观越来越深入人心。而这一切对医学大专院校提出了思想政治教育新任务和新要求。当前社会存在很多违反社会道德,有悖医德的人和事,这也从反面强调了加强医德医风建设的重要性。本文就创新医学大专生思想政治教育模式的综合方法进行了论述。     

浅谈人文素质教育在医学院校辅导员学生工作中的应用

加强医学院校学生的人文素质教育,对医学生专业素养的提高和医德医风的改善有重要影响。辅导员作为高校学生思想政治工作的主导者,必须在日常学生工作中倡导医学生应强化人文素质教育的理念,形成多种合力,开展多种形式的显性和隐形教育,将医学生人文素质教育的培养真正落到实处。     

将医德教育贯穿医学生培养的全过程

高等医学院校是精神文明建设的重要阵地,担负着培养医学高级人才的重要使命。在高等医学院校,加强医学生医德医风教育对全面提高医学生的综合素质,培养德才兼备的高素质实用型医学卫生人才具有重要意义。沈阳医学院经过50多年的办学实践,形成了寓医德教育于医学教育全过程的鲜明特色：以课堂教学为主导,以师德建设为基础,以校园文化为载体,以社会服务为平台。     

课程思政理念下医学专业课程育人初探

现今社会,随着医学的发展变化,医学伦理道德、医德医风等问题被社会普遍关注,健康中国战略的提出及国家对高校人才培养的要求,对医学院校人才的培养提出了更高的要求。习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和上海探索形成的课程思政育人理念和实践活动对医学院校的人才培养做出了指引:培养德才兼备全面发展的高素质医疗卫生人才不仅仅只是思想政治理论课及其老师的责任,而应是全部课程、全部人员的任务。医学专业课程也不例外,既要教书育智也要育德育人。本文从医学专业课程育人的必要性、可行性、价值和实施路径四个方面进行了初步探索。     

医科院校的“医德”教育不容忽视

思想力“原点”所谓医德教育是以社会公德及职业道德为指导的从医者的道德教育,是医学院校学生和医务工作者在履行职责的过程中,思想行为等方面应共同遵守的道德准则。医学院校医德教育是为了提高学生职业道德修养而有目的、有组织、有计划实施的一系列道德影响活动,其目的是培养学生的道德品质,使之成为社会主义事业建设的合格医卫人才和可靠接班人。合格医卫人才是卫生事业继往开来的承担者,因此,医学院校创新医德教育显得尤为重要。     

加强医学生医德教育的机制建设

本文分析了医学领域存在的突出问题及当代医者道德缺失的主要原因,提出增强医学生医德教育实效性的建议:作为医务工作者源头的医学院,要明确办学理念;构建适合学生成长成才的思想政治课程体系:明确医学院校思想政治教育培养模式中的三个主体,促进医学生提高医务修养、树立正确的道德观念、形成高尚的医德品质.     

中国医学生医德教育模式创新进展的研究

医德教育是医学院校培养优质、高素质医学人才的重要环节.近年来,国内各医学院校为适应时代发展需求,提升医学生综合素质,在医德教育模式的改革创新上进行了诸多尝试.探讨了近年来我国医德教育模式改革情况,包括改革呈现出授课形式多元化、理论实践一体化、学生主体化等方面的变化,分析了医德教育模式改革中存在资源配置不足、师资质量不一、课程连贯性不强、有效评价体系缺乏等共性问题,以期为医德教育体系的改革提供参考.