以PB L为基础的情景模拟教学法在妇产科护理学实验教学中的临床教学效果观察

该文作者选取其所在学院妇产科护理学实验教学护生100例,观察基于PBL的情景模拟实验教学效果。观察发现,在妇产科护理学实验教学中应用以PBL为基础的情景模拟教学法,能提高护生考核成绩,改善教学效果及护生综合能力,得到了护生广泛认可,值得借鉴与推广。     

妇产科护理学综合性实验实施体会

护理学综合性实验教学在护理教育中具有重要地位.本研究在妇产科护理学实验教学中尝试综合性实验的教学方法,并获得如下体会.妇产科护理学综合性实验不仅显著提高了护生在合作、沟通和操作等方面的能力,而且也受到护生的广泛欢迎,取得了良好的效果;同时,护理学综合性实验的开展也促进了教师综合教学水平的提高.     

浅谈妇产科实验教学中学生动手能力的培养

学生动手能力的提高是职业教育发展的要求。本文就妇产科实验教学中的体会,分别谈了如何提高学生的动手能力。     

加强实验教学队伍建设,提高开放实验教学水平

为提高开放实验教学水平,对传统实验教学队伍存在的知识结构不合理、岗位职责不明确、教学队伍不稳定和激励机制不完善等问题进行了深入分析,并结合改革实践,探讨了更新观念、开展在职培训、建立激励机制和成立实验教学研究室等行之有效的实验教学队伍改革措施。     

初中物理实验教学存在的问题及对策研究

物理学科是一门以实验为基础的学科,在初中物理教学中,实验既是教学内容的重要组成部分,也是学生学习理解相关概念、理论的重要途径,对培养学生的物理学科核心素养有重要意义。在初中物理教学实践中,依然存在部分教师对物理实验教学不重视及物理实验教学不规范的问题,文章归纳了当前初中物理实验教学存在的主要问题,针对新课程标准的要求,提出了解决实验教学问题的举措,希望能够提高初中物理实验教学效果,充分发挥物理实验教学的作用。     

PBL教法在妇产科实验教学中的应用

妇产科学是一门涉及面较广、整体性较强的医学临床学科，其实验课操作性内容多，感知性强。由于各种原因导致病人不愿做见习范例，使学生对病例缺乏感性认识。如果采用传统教学方法进行教学活动，学生只是机械的记忆，机械的操作，不利于其综合能力的培养。随着现代科学技术的飞速发展，课程综合化的素质教育和创新教育以成为医学教学方法改革的发展趋势。引入PBL教学法（即以问题为导向的学习方法），是把讲解、讨论和实践紧密结合起来为学生提供一种综合性的学习训练，是提高妇产科实验教学效果的有利措施。现就PBL教学法在妇产科实验教学中的应用探讨如下。     

当前成人教育物理实验教学存在的问题及对策

作者从物理教学的角度出发,分析了成人教育的现状,认为当前成人教育物理实验教学主要存在教学团队建设不完善、实验教学物资不完备和实验教学方法不先进三个方面的问题,并针对存在的问题探讨了物理实验教学的优化方案及措施,旨在一定程度上提高成人教育教学质量,推动成人教育事业健康发展。     

妇产科学男生教学改革尝试性探讨

妇产科学作为医学院校临床教学中的主干学科之一,无论是对学生还是教师,都显得十分重要。但由于妇产科教材内容多而复杂,加上妇产科专业的特殊性,如何让学生尤其是男生学好妇产科是一个值得我们深入探讨的问题。本文从分析男生为何不学好妇产科的原因入手,从如何激发学习兴趣、教具教法的灵活应用、教学模式的转变及教师自身素质的提高等方面来探讨对男生的妇产科教学问题。     

化学实验教学中存在的问题及其改善措施思考

高中化学实验教学是化学课程中的重要环节,目前化学实验教学过程中还存在一定的问题,为了能够对化学实验教学效果进行提高,必须要对其进行一定的改善.只有重视化学实验并在实践过程之中不断的解决化学问题,才能够不断提高高中化学实验的效率.一、高中化学实验教学中存在的一些问题1.高中化学实验教学实施比较落后目前来说我们在实验方面的设施还是不太健全的,高中新教材对于化学实验要求比较精良的试验设备,但是就现状来看实验室所配备的试验仪器与设备远远不能够满足教学所需;在实验教师人员方面也存在不足,人员数量欠缺以及人员素质有待于相应的提高.由于管理的不规范以及相应制度的不健全等,使得试验仪器在维护方面存在问题,仪器不能够得到相应     

规范的实验室建设与管理创新高中生物学实验教学

当前实验室建设和实验教学中存在着一些问题,如仪器设备使用效益不高、开出率低、实验教学质量不高等。规范而科学的实验室建设与管理能有效提高学生实践操作技能,能提高学生课堂实验效率。创新高中生物实验教学使一些实验在一节课内难以完成的实验成为可能,从而提高了生物实验教学质量,培养了学生思维的创新能力。     

大学物理实验教学现状及改进措施研究

本文描述了大学物理实验教学中存在的问题,实验教学效果不理想,继而在分析原因的基础上,提出从领导重视、合理设置实验教学内容、改变实验教学模式、提高实验技术人员待遇等方面改善大学物理实验教学效果。     

浅谈高校实验教学模式的改革

实验教学可以强化学生的基本技能,提高学生观察问题、分析问题、独立思考问题的综合能力。传统的实验教学模式呆板,考核方法不太合理,影响了学生素质的提高和创新能力的培养。这样就要求我们将现有的实验教学模式进行改革。     

从PBL教学方法浅谈分析化学实验教学改革

为了提高学生学习的主动性及综合素质,将以问题为基础的PBL教学法应用于实验教学中,可以解决学生对于分析化学实验学习兴趣不高、动手能力差等问题。文章从应用PBL教学法的优势、教学改革内容以及需要注意的问题三个方面对PBL教学法应用于分析化学实验教学进行了初步讨论。为更好的提高实验教学质量提供一些借鉴。     

中小学实验教学与管理的现状

笔者在参加关于教育信息化和实验室工作的检查评估中,了解到我市中小学实验教学和实验室管理,虽与以往相比有很大的改进和提高,但也存在着不少问题. 1 对实验教学不重视 有的学校对实验教学不够重视,随意挤占实验教学设施,配套设施欠完备,出现不合理、不科学的现象.     

提高电子技术实验教学质量的探索

通过对电子技术实验教学中存在的教学设备有一定的局限性、实验教学内容含量较少、新设备功能没有得到开发刺用、理论教学与实验教学衔接不理想、实验教学方式程式化、缺乏全面的考核体系等问题的分析，结合自身教学的实践，提出了提高电子技术实验教学质量的措施和方法．     

研究生管理决策方法课程实验教学体系设计

通过分析研究生管理决策方法课程的特点,发现实验教学中存在实验内容不完善、案例不充实、实验教材缺乏和实验师资紧缺等问题。针对这些问题,从实验环节设计、实验工具选择、实验内容构建、实验条件支撑这4方面对该课程的实验体系进行了设计,其中重点进行了实验内容的构建。通过管理决策方法课程实验体系的设计,清晰了实验环节,明确了实验内容,规范了实验教学,提高了实验教学效果。     

完善实验教学提高教学质量

实验教学是一个独立的体系,不完全从属于理论教学,过去"重理论轻实验"的教学思想不利于教学质量的提高,更不利于创新人才的培养.实验教学是高校教学、科研和科技开发的重要手段,实验教学实施的好坏是反映一所学校教学水平的重要标志.本文对实验教学中存在的一些问题进行了分析,就如何完善实验教学作了一些相应的探讨.     

完善实验教学 提高教学质量

实验教学是一个独立的体系,不完全从属于理论教学,过去“重理论轻实验”的教学思想不利于教学质量的提高,更不利于创新人才的培养。实验教学是高校教学、科研和科技开发的重要手段,实验教学实施的好坏是反映一所学校教学水平的重要标志。本文对实验教学中存在的一些问题进行了分析,就如何完善实验教学作了一些相应的探讨。     

《遗传学实验》教学的改进和优化

以往本院《遗传学实验》教学内容主要以验证性实验为主,学生对实验兴趣不高,动手能力、科研能力未得到充分的提高。通过调整和优化实验内容,增设开放式、设计性、综合性实验,并改进考核方式等,有效解决了实验教学存在的问题,提高了学生的科研能力、创新能力、综合素质,并进一步提高了实验教学质量,改善了实验教学效果。     

妇产科护理教学中存在的问题与对策分析

目的探讨妇产科护理教学中存在的问题及进行相关对策分析。方法回顾性分析我院开展妇产科护理教学研究前后妇产科日常工作情况,对研究开展前妇产科护理教学中存在的问题进行分析,并制定相应的对策开展教学研究,分别以教学研究前后妇产科患者的护理满意度及护士考核成绩作为临床观察指标,并使用SPSS软件包进行统计学分析。结果研究后妇产科护士的考核成绩及患者的护理满意度均明显优于护理前,P<0.01。结论对妇产科护理教学中存在的问题进行临床分析并制定相应的对策,可有效的提高妇产科患者的护理满意度,对于提高妇产科的护理质量及提高护士的综合素质均具有重要的临床意义。