高师音乐舞蹈教育专业课程设置的权衡取舍

社会发展给艺术教育带来的既是机遇也是挑战,如何让我们的学生更具有个人成就感与社会适应性,既满足社会对人才的复合型要求,又拓展学生的就业途径,这是高师音乐舞蹈教育面临的首要任务。音乐舞蹈教育专业学生的专业技能、综合素质、应教能力的高低直接影响到中、小学音乐、舞蹈课程的教学质量。现阶段的高师院校在这一课程设置方面,取得了一定的成绩,但也存在一些问题,因此探讨高师院校音乐舞蹈教育专业课程设置尤为重要。     

论创新教学在高中体育教学中的应用

创新教学法在体育课上的运用有利于培养学生的身体素质及综合素质,有利于学生的身心发展。现代社会是个注重养生的社会,越来越多的人开始注重自身的健康问题,而运动又是一项最主要的保持健康体魄的方式,在繁忙的高中生活中,体育教育则显得更重要。本文对高中体育中的传统教学和创新教学方式进行了研究对比。     

如何在小学语文教学中开展思想教育

在小学阶段,不仅要注重提高学生的文化水平还要注重培养学生良好的个人素质,在语文教学中,教师要准确理解好素质教育的教育理念,在教学中开展思想教育,培养学生的个性品质,为社会培养更多更好更适合社会的人才。     

论在高职教育中如何利用语文教学提升学生的人文素质

人文素质与社会的发展进步不能脱节,而当前在职业院校中大多只注重对学生进行职业能力的培养,对人文素质教育却不够重视.如何提升学生的人文素质,成为高职教育中语文教学改革的首要任务.针对高职教育中学生的人文素质缺失,高职语文教学中对学生的人文素质教育重视较差等问题,高职教育应在语文教学中把人文性放在第一位,充分利用语文学科中的人文素质教育资源,实行民主开放式教学,同时注重语文教师自身人文素质的不断提高.     

论提高高职院校音乐舞蹈教育专业学生全面素质的技术要求

以深化教学改革、实施高素质教育为指导思想,对如何提高高职院校音乐舞蹈教育专业学生的全面素质进行思考,对如何学生的应用能力、专业素质、文化素质和教学技能等方面提出了几点看法。     

论数学教学中学生创新能力的培养

随着新课程改革的深入,高中数学教学越来越注重培养学生的创新能力。随着社会的发展和经济的进步,社会对人才的要求越来越趋向于综合性,相对来说企业更看重人才的能力而不再是学历。因此,在这样的社会背景下,高中教育更应该注重培养学生的综合素质。高中数学教学应有效地培养学生的创新能力,数学教师也应在这方面多做研究。     

加强学校思想道德素质建设

实施素质教育,对学校来说不仅要注重学生的知识素质、心理素质、身体素质的教育,更要注重思想道德素质的培养.教育工作者在加强自身师德建设的同时,必须把对学生的德育放在首位,努力实现知识教育与情感教育相结合,促进学生身心健康发展.     

新课标下学生心理健康和社会适应能力的培养

论述在体育教学中,学生心理健康和社会适应能力的培养和发展．解析在体育教学过程中,不但要注重培养学生心理健康,而且要注重学生的社会适应能力的培养．在通过对教育方向和学生能力素质培养的理论分析,提出在教育过程中需改进教育方法和措施,以适合学生的素质发展．     

新时代背景下提升高中青年思想政治课教师专业素质途径研究

中国进入新时代后,提升教师专业素质的意义更为重大。青年思想政治课教师素质的提升不是一蹴而就的,需要多方合力才能完成。既离不开教育行政部门、学校的支持和帮助,更离不开教师自身的努力。本文主要探究新时代背景下提升高中青年思想政治课教师专业素质的途径。     

建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

随着课程改革的不断推进,小学数学的教学不能再局限于传统的教学模式,而应该积极引入新的教学方法。小学生的教育注重引导,小学教学的教学目标之一就是促进学生的学习能力和自身素质的全面发展,现代化的素质教育更要注重对学生自主学习能力的培养,主要提出了在建构理论下小学数学自主学习教学模式的一些建议。     

情感教育是打开语文教学大门的钥匙

培养人才,不仅要注重基本素质的培养,更要注重综合素质的培养。坚持培养社会主义事业的建设者和接班人,离不开积极的情感教育。只有晓之以理,动之以情,才能把各科教学中的思想教育落到实处。情感教育已越来越引起教育界有识之士的关注。情感教育也是打开语文教学大门的钥匙。语文课是作品感情、教师感情、学生感情的融合体。语文教学过程是教学双方情感共鸣的过程,只有抓住情感教育这把钥匙,才能真正打开实施语文教学和推进素质教育的大门。     

包起帆：从我的创新体会看人才培养

一个受过工程教育培养的学生能不能最终成为企业需要的优秀人才,不仅取决干自身的素质,更离不开工程教育的机制、体制,离不开工程教育对科技人才的培养方法,特别是对创新型科技人才的培养方法。[第一段]     

中学历史教学与素质教育

中学历史的教育目的是培养学生的人文素质。历史教育所谓的人文素质极其丰富,它不仅是人文知识,更主要的是人文精神。它要求学生能对自身及生存环境有起码的认识,有道德感、有公民心．不仅关怀自我实现,而且关怀社会,甚至人类文明的前途。当今世界的竞争,就是人才竞争,人才竞争就是素质竞争。中学历史教学要充分认识到这一点,重视中学生素质的培养,使历史教学更具生命力和社会意义。     

浅谈分层教学在小学体育教学中的运用

随着素质教育改革的逐步深入,人们越来越注重学生在课堂上的主体地位,注重学生德智体的全面发展。体育教师在教学中利用分层教育可以更好地开展体育活动,从而提高学生的自身素质。本文针对分层教学在小学体育教学中的运用进行探讨。     

综合性大学体育教育专业人才培养模式

我国综合性大学培养体育教育专业人才一定要发挥自身的优势,构建人才教育培养模式,以别于体育学院和师范院校体育系．要更新教学理念,注重学生人文素质的提高,加强教学和实践的融合,办出自己的教育特色,以适应社会需求．     

关于语文教学生活化的思考

社会发展迅速,科学技术迅猛发展,知识更新速度加快,面对铺天盖地而来的信息风暴,社会对人才的素质要求越来越高,现代教育正在发生着巨大的变化,学科教学更注重对人的个体发展素质的培养,对学生的社会适应能力、再学习能力、创新能力的培养也成为了学科教学的追求目标。在这样的背景下,教学的有效性更成为对课堂教学的必然要求。教学生活化是获取语文教学有效性的最佳途径之一。     

新课程语文教学中如何培养初中生的人文思想

<正>社会在不断地发展,对人才的要求也越来越高,更强调人的素质要不断提高。教育工作者在教育工作中应注重素质教育,改变传统的应试教育模式。素质教育以全面提高公民思想道德及身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展学生的健康个性为目的。教学既是对学生进行文化知识的教育活动,又是对学生的能力进行培养的活动。语文教学工作是学校教育的一个重     

高中数学教学中创造性思维能力的培养之我见

随着社会的不断发展和进步,我国的教育事业也得到了创新和提升。在高中数学教学过程当中,教师更加注重引导学生进行逻辑思维能力的提升,激发学生的学习积极性,提高学生的学习热情,从而帮助学生提高自身的综合素质。     

从美国BHCC多元化教学看社区学院对公民素质培养的贡献

美国社区学院的多元化教学对公民素质的培养作出了较大贡献,其主要措施是设置多元化教学项目,实行开放式免试入学,有利于实现教育普及;提供多元化的学习服务与支持项目,帮助学生学习成功,有利于取得最大的教育成效;针对公民个人能力和素质发展需要设置课程,注重科技、社会、人文教育三者的结合,并设置多元文化教育,让学生在国际文化融合中受益,有利于国民素质的培养和提高。     

试论新语文教学中审美素质的培养

未来社会的发展对学生的综合素质的要求会更高,追求审美价值已成为现代人的基本素质,语文教学自身的特点使它具有审美教育功能,培养学生的审美素质已成为现代语文教学的时代使命。语文教学中应引导学生去挖掘教材中的各种美的因素,采用各种方法,注重课内熏陶与课外拓展结合,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,提高学生的审美素质,使学生成为具有高尚情操和完美人格的“大写的人”。