为初高中作文教学架好桥梁

我在初中任教多年，与初三、高一的学生接触特别多，从对他们的了解中，我越来越意识到初高中语文教学衔接的重要。近几年，我一直在这方面努力思考、研究，下面的陈述是我对初高中作文教学衔接的思考。     

语文教学如何做好初高中衔接

语文教学如何做好初高中的衔接工作,一直是广大老师关注的一个问题,也是每一个初中升高中的学生急于了解的问题。如何让学生以最快的速度进入高中阶段的语文学习中来?我以为,首先要做好以下几个工作:第一,转变学生思想认识。很多     

初高中语文衔接教学之我见

不少初中时语文学得不错的学生,在进入高中后,尤其是一学期后即对高中阶段的语文教学反映出不同程度的不适应现象。学生、家长和教师都感到不可理解：初中会考那么高的分数到了高中怎么一下子降那么多。个别学生甚至对语文逐渐失去信心,将精力转向数理化的演算。     

浅谈初高中语文教学的衔接

初高中之间的语文衔接是一个摆在我们目前无法回避的问题,我们必须通过研究大纲,研究教材,研究初高中不同的知识体系,针对学生的实际情况,采取相应措施,科学有效的做好衔接工作,提高语文教学水平.     

谈数学教学中的初高中衔接

初高中数学衔接教学是引导高一新生适应高中数学学习的重要一环 ,本文从分析高一第一学期进行衔接教学的必要性着手 ,对如何实施衔接教学 ,编写衔接教材 ,论述了复旦附中关于数学初高中衔接教学的认知理念、实践措施与实施重点     

浅述初高中数学的衔接教学

作为一名高一数学教师 ,我认为首先要做的第一件事是 :如何有效地让学生尽快地适应高中数学的学习 ,增强学习数学的积极性 ,培养学习数学的兴趣 ,从而达到大面积提高数学教学的质量 .要做好这件事 ,根据本人的多次尝试和不断的探索 ,笔者认为 ,高一数学教学必须注重初高中知识的连续性和整体性 ,加强衔接教学 .下面就如何加强初高中的衔接教学 ,谈谈本人的几点看法 ,供同行参考 .1　初、高中数学衔接的紧迫性数学知识体系的综合性能要求学生必须具备一定的基础知识和基本技能 ,其思维品质具有一定的广度和深度 ,这样才能在数学的学习中顺势…     

初高中作文教学衔接策略研究

由于各种因素的影响,初高中语文作文教学衔接存在一定的裂痕。做好初高中语文写作教学的过渡与衔接工作,可以为高中话题作文写作教学打下坚实的基础,对于提高高中生的写作能力具有重要意义。一、初高中作文教学衔接存在裂痕的原因首先,初高中学生年龄特点及教育背景不同。很多初中生在升入高中后,都会对语文写作的学习表现出不同程度的不适应。一些初中时写作能力较好的学生在进入高中后也会感到力不从心。与初中生相比,高中生的生理和心理逐渐成熟,他们逐渐摆脱了家长的管制,开始有     

初高中英语语法教学衔接初探

语法教学是中学英语教学中的薄弱环节,而语法亦是学生学习英语的主要障碍。高中英语教师要了解初高中英语教材中语法项目存在的差异,帮助学生理顺初高中教材中重要的语法现象,做好高中初始阶段的衔接与过渡工作。     

初高中数学教学衔接初探

学生由初中升入高中面临许多变化,新教材、新教师、新集体、新环境,所有这些使得部分学生不能很快地适应高中的学习。笔者通过调查发现,许多曾以优异成绩考入高中的学生经过一段时间的学习,成绩开始下滑,有的甚至成为"学困生"。究其原因,主要是教师没有做好初高中数学教学的衔接工作,致使学生对学习逐渐产生厌烦情绪。可见,做好初高中数学教学的衔接工作,对学生顺利完成高中的数学学习具有十分重要的意义。     

初高中物理教学衔接初探

初、高中物理教学既是相对独立的两个阶段,又是一个统一的整体,在初中阶段进行概念和规律教学时,既不能脱离学生实际一味追求严谨,使学生难以接受,也不能忽视概念教学的相对严密性和物理规律的适用条件,以免误导学生形成片面的甚至错误的理解,为高中阶段的学习埋下隐患。所以,初     

浅谈初高中化学教学的衔接

初高中教育衔接问题,一直是教育中的一个重要课题,广大初中化学教师要主动去接轨高中教学,了解初高中教学的衔接点,关注教法与学法的衔接,抓实基础、关注发展、倡导自主,才能让学生更好地适应今后的高中生活,为终身发展奠定坚实的基础。也许有很多初中教师认为,初高中化学衔接教学大多是高中教师的任务。学生升入高中后,高中教师往往会先集中整理、复习初中所学的知识,做一些衔接教学的准备工作。笔者虽然从事初中     

小学升初中阶段的语文教学衔接

与初一新生的家长交流，不难听到“我孩子初中语文成绩为什么不及小学？”诸如此类的话语。透过这些话语我们可以看出，不仅学生不适应初中的学习生活，甚至家长也不适应孩子在初中的表现。     

初高中英语词汇教学有效衔接初探

初高中衔接阶段的英语教学关系着整个高中阶段的英语教学,而词汇作为英语学习的基础,有着尤为重要的地位。高中英语教师要了解影响初高中英语词汇教学的因素,了解学生已有知识储备,改进教法,培养学生良好学习习惯,从而做好初高中英语词汇教学的有效衔接。     

中小学作文的衔接教学

如何实施中小学生作文衔接教学,一直是困扰中小学语文教师的棘手问题。在实施新课程改革的今天,进一步了解农村乡镇小学初中作文衔接教学的现状,研究农村中小学生作文衔接教学的对策,对于提高农村中小学作文教学的质量,深化新课程改革,具有不可低估的现实意义。     

如何处理新课标下初高中教学的衔接问题

在初中阶段结束,又一届新生跨入了高中的学府,他们满怀希望地投入了新的学习当中,期待在高中三年的学习当中提升自己的学识与修养.然而刚刚入校的新生们在高一的数学学习过程中,就出现严重的两级分化现象,部分学生还产生厌学的心理;教学内容的不适应和学生对此产生的心理变化、初高中教材难度差距较大、课程教学比初中阶段还要紧凑、对教师的教学方法的不适应等等因素,都困扰着学生的思绪.如何处理新课标下初高中教学的衔接问题,使学生能够尽快的适应学习环境,对高中数学产生兴趣,从而找到合适自己的学习方法.     

初高中生物教学衔接研究

初中、高中属于生物教学的两个阶段，这两个阶段的生物教学内容、教学方式等都有所不同但又密不可分，所以只有搞好初高中生物的教学衔接工作，才能更好的提高初高中生物教学质量。初高中生物教师积极参与研究初高中生物的教学衔接更有助于提高初高中生物教学水平。     

如何走出初中作文教学的困惑

在初中作文教学中,有相当一部分语文教师感到有一种莫名其妙的困惑:尽管自己在教学上已经做了很大努力,但效果仍不明显.原因在哪里,如何解决?笔者结合自己的教学实践,谈几点个人的粗浅看法,以求共勉.     

片段训练助力初高中作文教学衔接

做好初高中作文教学衔接,才能让学生更好地适应高中作文教学,因此初高中作文教学衔接工作是高一写作教学的重要内容。本文通过对初高中课标关于写作方面的要求进行对比和分析,按照学生的认知规律,提出以一系列的片段训练来培养学生写作的兴趣和信心,做好初高中作文教学衔接工作,提高高中作文教学的有效性。