复杂性理论下知识管理与组织学习的结合

复杂性理论作为一门新兴学科,为许多传统学科所借鉴利用.本文在简要介绍了复杂性理论给知识管理所带来的新发展后,对知识管理、组织学习和复杂性理论的结合应用进行了可行性分析.文章认为,任何一个学习型组织都可以看作是一个典型的复杂自适应系统,而组织的学习过程其实就是知识管理中知识的生命循环过程.并对三者结合的产物--开放式企业进行简单介绍.     

基于CAS理论的组织知识创造影响因素分析

摘要：当前组织知识创造在现代企业运作中的重要性正越发显著,同时复杂性理论在组织科学研究中的应用也愈加广泛。在此背景下,本文尝试将复杂适应系统(CAS)理论应用于组织知识创造的影响因素研究,认为理想的组织知识创造应该是一个复杂适应系统,继而基于系统的涌现现象动因和复杂性来源,提炼出主体适应性、主体间交互、系统开放性、标识、多样性和自组织共六点影响因素,既可以帮助我们更好地理解组织知识创造的关键动因,也可以给未来的实证分析和建模仿真研究打下基础。     

知识管理中组织学习机制研究

介绍了知识管理的概念,在总结他人成果的基础上,建立了一个知识管理的模型,用来阐述知识管理的定义,有助于减少概念的混淆;对知识管理中组织学习部分作了分析,指出在搞好企业知识管理、创建学习型的组织过程中,在组织稳定期内,企业应该尽可能使用单环学习机制,而在富于竞争的环境下使用双环学习机制。     

学习型组织与知识流

在经济变化与技术革新日益加剧的今天，为了提高自身的适应、生存、创新和竞争能力．企业必须不断学习新知识，才能在知识社会中保持竞争优势。大量研究表明，优秀的企业都是善于学习的组织。并把学习作为基本功能。在学习型组织中。存在着许多与知识相关的活动。本文侧重于讨论学习型组织内部的知识流，以及促进知识得以流动的因素。     

大型工程有机共生集成优化系统体模型研究

论文结合特大型科技(工程)项目组织知识产生特点,从组织系统观、生态观两个视角对知识管理和学习型组织的耦合关系开展了研究,确立了特大型科技(工程)项目组织文化、组织战略、组织结构、组织学习与知识流动4个集成整合关键域,按着基于知识管理的学习型组织演化进程分为初始集成优化、发展集成优化、成熟集成优化、持续改进集成优化关键域,分析和研究了各个集成整合优化关键域的集成整合方法,构建了特大型科技(工程)项目组织知识管理与学习型组织有机共生集成优化系统体模型。     

学习型组织中的人本管理

从知识管理的角度，提出了在学习型组织中通过教育培训来达到自我超越的第一阶段，从而通过改善心智模型、建立共同愿景实现团队学习，最终达到建全企业作为学习型组织的系统思考和知识创造功能。     

基于MAS的学习型组织构建

学习型组织是企业保持旺盛生命力的关键,但是企业对学习型组织的建立缺乏科学方法指导,难以实施和控制。多代理系统（MAS）能够实现知识交换及协商处理,结合多代理与知识管理的特性,利用其发现隐性知识,综合归纳,在此基础上建立学习型组织。     

BLOG与知识管理

在知识管理因实践效果不佳而陷于低潮的同时，Blog的兴起带动了大量的网民在无边界的网络上自发地进行知识分享、协同创作的潮流，一些知识管理学者因此开始关注Blog在知识管理中运用的可能。然而，如果用静止的、分析还原的思维方式去研究Blog，很难把握Blog的交互机制在知识管理和创建学习型组织中的作用。本文用复杂适应系统理论分析了Blog协同机制，阐述了基于Blog的知识管理体系的工作模式和特点，最后针对如何在组织中具体推动Blog知识管理实践，给出了一些操作性的策略。     

创建学习型高校:高校知识管理的本质

营造学习型高校必须倡导“知识发展构成学习”的观念和实践模式，以及高校必须拥有自身结构性知识系统的良好知识管理模式，因此当代高校加强知识管理的本质即在于营造学习型高校；运用知识管理营造学习型高校的基本思路包括创建高校推崇学习、崇尚知识管理的组织文化；创建高校知识库、优化高校显性知识的访问和共享程序；建构共生和协同发展的管理生态，促成高校成员隐性知识的共享；加强高校问的合作，促进校际知识的互动与整合等。     

基于知识的组织记忆框架研究

知识经济时代，知识已经成为组织最重要的资源，知识的有效管理在未来业务发展中起着至关重要的作用，而组织所拥有的知识资产的总和可以被看作是其组织记忆。本文研究了组织记忆与知识管理相互作用的辩证关系，分析了组织记忆是知识管理的基础和先决条件，知识管理可以推动组织记忆的发展；并在此基础上，探讨了从管理与知识有关的事务、管理与人有关的事务和管理与组织有关的事务三方面来提升组织记忆。