农业广播电视教育质量辨析

一、建校十年来教育质量的基本估计农广校成立于1980年12月,十年来,在为农村经济建设服务方面做了大量工作,取得了一定的成绩。突出地表现在两个方面;一是,在一个农业大国建立了农村远距离教育体系,为提高农村劳动者素质开辟了新的途径;二是,培养了53万多名农业中等专业人才,在农村的两个文明建设中正在发挥积极的作用。农广校是在“机构是虚的,人员是兼的,教室是租的,经费是垫的”这样的条件下起步的,边教学,边服务,边建设。到现在,全国除西藏、台湾外,已建成从中央到省、地、县以至乡镇教学班5级的农业广播     

山西农业大学平遥机电学院山西省农业机械化学校

山西省农业机械化学校创建于1958年，2002年经山西省政府部门批准，与山西农业大学联合办学，成立了山西农业大学平遥机电学院，是一所培养高素质、高技能、应用型、实用型人才的全日制职业院校。建校50年来，为国家培养输送了2万余名管理干部和高中级技术人才以及2万余名汽车、拖拉机驾驶员和“军地两用”人才。     

农村职业学校发展的有效途径--廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

一、廊坊市农业农机化学校的发展之路 廊坊市农业农机化学校是河北省建校比较早的中专学校.近几年来,学校以投身农业现代化建设为己任,紧紧围绕为农业、农村、农民服务这一中心深化改革,实现了超常规、跨越式发展.目前,学校占地375亩,总建筑面43 000平方米,固定资产总值3 860万元,教学设备总值1 220万元.现拥有1个分校和4个教学实习基地,在校生3 560人,2002年招生1 100余人,年招生数量连续3年位居全省同类学校第一位.学校在为"三农"服务的实践中,走出了一条有特色的农业中专办学发展之路.     

深化改革,为农业现代化建设服务

深化改革，为农业现代化建设服务宁夏农业学校谢光辉宁夏农校是宁夏回族自治区的一所综合性的培养中等农业技术和农经管理人才的专业学校。建校以来，学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，先后培养出各类中专毕业生６０００余名，培养各类农业技术人才一万多...     

广西农业学校

广西农业学校在坚持农业领域的服务方向前提下，不断调整专业设置，在传统专业基础上，陆续增设了蔬菜、农产品贮藏与加工、农业资源与环境保护、动物防疫与检疫、蚕桑等专业，培养农村急需的专业人才。建校６０年来，学校共培养各类毕业生约３万人，培训农业技术人员、农民４万人次。在办学过程中，学校还通过在农村建立校外教学、科研、推广基地，进行智力开发、科研开发和为“三农”服务的实践，把农业新成果、新技术、新品种注入农村经济。经过多年多形式、多渠道、多层次办学实践，学校逐步形成“上下延伸，内招外联，类型多样，形式灵…     

农职教信息

全国农业职业教育2007年学术年会在四川绵阳举行;全国农业高职院校职业技能大赛;苏州农业职业技术学院举行建校一百周年庆祝大会。     

为农业现代化铺路——访山东省农机职业中专

山东省农机职业中专坐落在古城青州，曾被有关部门授予“国家级重点职业学校”、“全国农机培训先进单位”、“山东省标兵农机校”等多项荣誉，并被当地誉为“农机手摇篮”。迄今为止，该校已为社会培训和输送了各级各类专业人才近１０万人。青州市所有拖拉机驾驶员、农机操作手，９０％的汽车驾驶员均出自该校。山东省农机职业中专为发展当地经济做出了突出的贡献。为此，记者对该校进行了采访。 山东省农机职业中专自建校以来一直紧紧把握为农业机械化和现代化服务的办学方向．坚持立足农业、为农服务的办学宗旨，学历教育与培训相结合，…     

开放办学 突出农职教育特色

开放办学突出农职教育特色贾永清我们黑龙江省北安农业学校创建于１９４８年，是祖国北疆的一所历史悠久的农业中专学校，先后办过专科、本科和中专。建校４５年来，我校为农业战线培养出各级各类人才共１４５７２名。其中，中专生８０００名、专科生９３１名、本科生７４...     

为经济建设服务职校兴旺发达

为经济建设服务职校兴旺发达天津市东丽区第五职校陈学刚我校１９８７年建校时，仅有８名干部、教师和４排破旧不堪的平房教室，开设的汽车驾驶、家电维修专业没有任何实验、实习设备，学校的发展真是步履维艰。经过几年的艰苦创业，由于各级领导、有关企事业单位的大力支...     

云南省德宏农业机械化学校简介

<正> 云南省德宏农业机械化学校于1979年建校,属省、州共管的中等工科专业学校。占地面积65.8亩,现有教职工50名,专职教师29名,专业技术人员35名。学校面向云南省德宏、保山、大理、丽江、怒江、迪庆、临沧、思茅、西双版纳、文山等十地州招生。建校20多年来,已为社会输送了3000余名专业人才,为全省农机事业和社会经济发展做出了积极贡献。     

发挥职校优势 为农业产业化服务

促进当地经济发展,努力搞好服务,是职业学校的一项重要任务。近年来,昌潍农业学校立足农业产业化发展的需要,坚持一手抓育人质量,一手抓社会服务,充分发挥自身在人才、技术、设备、信息等方面的综合优势,参与当地农业和农村经济建设,在促进潍坊市农业产业化方面做...     

创新办学模式 服务经济 服务民生

鹿泉市职教中心1989年建校,是一所融职业高中、技工学校、成人中专等为一体的综合性职业技术教育中心。县域内职业技术教育资源得到优化组合,形成了教育、劳动、农业、交通、工业等各部门联合办职业技术教育的合力,实现了职业技术教育的规模效益。建校以来,学校坚持以服务为     

紧随新时代发展步伐打造特色型农业院校——访天津农学院党委书记孙守钧教授

天津农学院始建于1976年,1982年获学士学位授予权,2006年获硕士学位授予权,2017年获批天津市博士学位授权单位立项建设(培育)高校,是天津市唯一一所高等农业院校。学校以农科为主体,农学、工学、管理学、理学、经济学、文学、艺术学协调发展。自建校以来,为服务区域经济社会发展,在服务面向上经过三次大的调整,从传统农业到城郊型农业,再到2000年整体调整为服务现代都市型农业,与此同时又成功实现了“两个延伸”,一是从服务农业“产中”向服务农业“产前”和“产后”延伸;二是从服务农业向服务农村、农民延伸。学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持以立德树人为根本,以强农兴农为己任,形成了“以农为本,育人至上”的办学理念和“立足基层、面向‘三农’、产教融合、服务社会”的办学传统,铸就了“爱岗敬业、艰苦奋斗、团结向上、自强不息”的天农精神,成功地走出了一条“政产学研用”合作之路。经过多年的办学实践,逐步形成了紧贴京津冀区域经济社会发展、服务现代都市型农业、培养应用型人才的鲜明办学特色。为深入了解学校取得的成就及农业教育相关问题,本刊对天津农学院党委书记孙守钧教授进行了专访。     

燕赵大地上一束成人教育新花─—记发展中的河北省农业广播电视学校

燕赵大地上一束成人教育新花─—记发展中的河北省农业广播电视学校冀广河北省农业广播电视学校是一所成人中等专业学校。这所学校自一九八一年建校以来，坚持面向农村、面向基层、面向农业生产，为农业、为农村、为农民、为社会服务的办学方针，把人才培养、科技开发、经...     

强化管理 注重质量

强化管理注重质量陕西农广校我校自１９８１年建校以来，坚持为农村经济建设服务的办学方针．针对农业广播电视教育建校时间短、条件差、工作量大而广、管理工作难度大等特点，从提高管理人员业务水平入手，强化教学管理，保证了教育质量。一、加强队伍建设，提高业务水平...     

精心打造高素质的辅导员队伍——河南农业职业学院辅导员队伍建设纪实

河南农业职业学院建校50多年来为国家培养了大批高素质农业人才,新时期如何更好地贯彻党的教育方针,确保正确的办学方向,对加强大学生思想政治教育工作提出了新的更高要求,而辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的主力军。近年来,河南农业职业学院在辅导员队伍建设中坚持“优化队伍结构、强化培训培养、完善工作机制、保障激励并举”的工作思路,采取有力举措,     

开展大学生创业培训 大力扶持创办农业企业——甘肃农业职业技术学院创业项目大有说头

甘肃农业职业技术学院是具有100年建校历史的甘肃省属全日制普通公办高职院校,学院秉承勤奋、严格、严谨、创新、教学互动的办学理念,努力培养知识、技能、素质三位一体的人才,重视应用型科学研究推广,全力服务“三农”、服务社会。学院科研成果获国家科技进步奖1项,全国农牧渔业丰收奖3项,省部级科技进步奖25项,地厅级科技进步奖41项。学院育成的“清农”、“兰天”系列小麦品种、“天亚”系列胡麻品种在全国推广面积1亿亩以上。     

为学生的终身发展奠基

天铁集团第一中学是一所三年制初级中学,也是集团公司惟一的初中校。1973年建校,现有26个教学班,902名学生,124名职工。学校占地面积32300平方米,建筑面积8255．1平方米。公司领导历来重视教育,视教育为企业发展的半壁江山。建校近40年米,学校紧紧围绕“以教育教学为中心,强化服务意识和质最意识,加强队伍建设、机制建设和设施建设”的工作思路,办学质量不断提高。     

渤海油田第一小学简介

渤油一小位于塘沽渤海之滨,拥有72名教职员工,19个班,703名学生。建校26年来,该校本着为石油企业服务打基础的宗旨,稳定教学秩序,深化整体改革。近     

农广校种植类专业规模问题探讨

重庆市农业广播电视学校建校至今,从开设一个种植门类的一个农学专业发展到四个门类十多个专业。其间种植类专业的规模经历了两次大起大落变化,多时每年招种植类专业新生达万名以上,少时50名以下。那么,是哪些因素影响着种植类专业规模的变化,种植类专业又以多大规模为适当,如何才能稳定适应的规模呢?笔者带着以上问题,对农业广播电视学校种植类专业规模问题进行探讨。 一、建校以来种植类专业规模的变化情况 (一)种植类专业规模有明显缩小的趋势 以原重庆市农业广播电视学校为例,从1981年建校到1997年,共招生14届,八四级招生10028名,是第一个高峰;八八级招生38名,是一个低谷;八九级招生2291名,迅速回升到又一个高峰,以后则逐年减少,从九三至九七级形成一个平底低谷。在此平底低谷期间,年招收种植类专业学员数在70-255名范围内,占该年农广校招生总数比例20％以下,且无明显回升的迹象。