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反思性教学的两个问题链 总被引:8,自引:0,他引:8
刘庆昌 《课程.教材.教法》2006,26(8):13-17
反思性教学的落实需要我们做进一步的开发。我们提出了两个关于反思性教学的“问题链”,一是观念的问题链,二是操作的问题链。反思性教学的观念,存在于“我为什么要反思—我什么时候反思—我反思什么—我怎样做就算是反思了”这个问题链中。反思性教学的操作,存在于“我做了什么—我的做有效吗—我的做自身合理吗—我还能怎样做”这个问题链中。 相似文献
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"我-你"型师生关系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
张鲁宁 《天津市教科院学报》2004,(3):46-49
一、“我—你”型师生关系构建的理论基础 (一)对话哲学是“我—你”型师生关系构建的哲学基础“我—你”型师生关系是以“对话哲学”为哲学基础的。马丁·布伯区分了探索实在的两种不同方式“我—你”关系和“我—它”关系。他认为“我—它”关系是一种典型的主客关系,人把 相似文献
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2007年第2期动漫之星——蜜柑·酱、王霞将分别获得奖金30元,汇款已寄出,请查收。★一个阳光明媚的春日午后,我穿着粉色公主裙坐在蝴蝶飘飞的草丛里,看风筝如花儿一样在天空跳舞。1★突然,一个足球落在我面前,我抬眼向球滚来的方向望去,发现草丛尽头站着一个阳光帅气的男生。2★我友好地把球踢给了他,没想到他踢完球后竟给我买了许多冰淇淋,还说以后想和我做朋友。★有他在,我的天空如泡泡糖吹出的泡泡般五彩斑斓。我想,或许他就是上天派来守护我的天使吧!341.山西长治——闫婧2.湖南株洲——袁家昊3.山西朔州——唐丽娜4.广东佛山——皆无5… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(9)
如果你不是徒有虚名的话我想,现在大概全明白了吧? 你们得知红色伯纳姆布格树汁掩盖着一个秘密,但提取不出那种显示信息的酶……漫画连载,X—IAO—Z.U—O—JIA—X—U—AN—K—AN正~、'-宅-x 1、—~——一幽默与漫画 \\÷一霜尔摩靳舔熙—·红色j思想形成人的伟大。他拧了我的鼻子!他还管我叫 哈,我胡说八道?“小歌剧侦探”!都是你告诉他的! 我被人耍了……现在就差莱斯特哈德没来大惊小怪一番了……哼,你要为此付出代价的,华生!福尔摩斯外传——红色树汁(之五) 相似文献
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1.AllthatIamoreverhopetobe,IowetomyangelMother.—AbrahamLincoln(1809-1865)无论我现在怎么样,还是希望以后变得怎么样,都应当归功于我亲爱的母亲。—亚伯拉罕·林肯(1809-1865)2.Mymotherwasthemostbeautifulwom-anIeversaw.AllIamIowetomymother.Iattributeallmysuccessinlifetothemoral,in-tellectualandphysicaleducationIreceivedfromher.—GeorgeWashington(1732-1799)我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。—乔治·华盛顿(1732-17… 相似文献